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      2. 初一學(xué)生逃課檢討書(shū)

        時(shí)間:2024-04-03 14:30:19 逃課檢討書(shū) 我要投稿

        (薦)初一學(xué)生逃課檢討書(shū)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后,常常要求寫(xiě)檢討書(shū),以對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和過(guò)錯(cuò)進(jìn)行檢討,寫(xiě)檢討書(shū)是為了能夠不斷提醒自己。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)檢討書(shū)呢?下面是小編精心整理的初一學(xué)生逃課檢討書(shū),希望對(duì)大家有所幫助。

        (薦)初一學(xué)生逃課檢討書(shū)

        尊敬的老師:

          您好!

          面對(duì)這次逃課,我反省之后,發(fā)現(xiàn)我的行為實(shí)在是對(duì)不起大家對(duì)我的關(guān)心。我也真的很內(nèi)疚和自責(zé),如果還可以給我一次選擇的機(jī)會(huì),我一定不會(huì)做這樣的事,傷害大家,傷害自己。我也知道,世界上是沒(méi)有后悔藥賣(mài)的,唯一能夠讓自己不再這么難受的辦法就是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正自己。在未來(lái),做一個(gè)價(jià)值觀正確的學(xué)生,給父母老師一個(gè)交代。

          我承認(rèn),我逃課是為了出去上網(wǎng)。學(xué)會(huì)打游戲以來(lái),我就開(kāi)始有一些迷戀了,無(wú)論是自己心情不好的時(shí)候,還是無(wú)聊的時(shí)候,我都特別想去打游戲,仿佛只有坐到電腦旁邊時(shí),我才會(huì)放下心來(lái)。我后面才認(rèn)識(shí)到這就是網(wǎng)癮啊,這種無(wú)法克制的沖動(dòng)已經(jīng)嚴(yán)重影響到了我的生活,阻礙了我的成長(zhǎng)。我以前還一直不自知,覺(jué)得這樣做也不是不可,沒(méi)有那么嚴(yán)重,直到這次被老師發(fā)現(xiàn),我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)已經(jīng)掉入泥潭如此之久了,我要怎么才能走出泥潭呢?這次和老師溝通了之后,我有了幾個(gè)想法,想和老師討論討論,順便給我一些建議和要求,讓我做更好惡一個(gè)改進(jìn)。

          一、培養(yǎng)興趣愛(ài)好

          我想,也許正是由于我的興趣愛(ài)好不多,才會(huì)喜歡上打游戲。如果我培養(yǎng)好自己的興趣愛(ài)好,并且每天加油學(xué)習(xí),鍛煉自身的意志。當(dāng)我真正的喜歡上一件東西的時(shí)候,也許我就會(huì)忘記打游戲這個(gè)事情了。興趣愛(ài)好有哪些呢?比如課間打乒乓球,羽毛球,畫(huà)畫(huà),唱歌等等,找到了喜歡的東西之后,把精力投入自己的愛(ài)好之中,我就可以慢慢淡出打游戲這個(gè)漩渦之中,做回更好的自己了。

          二、增強(qiáng)自制力

          就是由于自身的自制力不足,才讓我這么沖動(dòng),逃課出去上網(wǎng)。這嚴(yán)重的影響了我的學(xué)習(xí),以及對(duì)班級(jí)的影響,對(duì)學(xué)校形象的影響。如果我早些想到這些后果,我是不是就不會(huì)這么沖動(dòng)去上網(wǎng)了。也正是由于自制力太弱的這個(gè)缺點(diǎn),讓我的行為不受理智所控制,總是犯錯(cuò),成績(jī)也總是提不上去。因此,我在今后決定努力提高自己的自制力,做一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)生,不再讓老師擔(dān)心。

          三、刻苦學(xué)習(xí)

          我是一名學(xué)生,我的首要任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí)之后報(bào)答祖國(guó),報(bào)答社會(huì)。而如果我現(xiàn)在陷進(jìn)網(wǎng)絡(luò)之中,不僅會(huì)荒廢自己的學(xué)業(yè),也會(huì)成為社會(huì)最底層的爐渣。因此,我在此立誓,我會(huì)帶著自己的決心努力奔跑,不斷進(jìn)步,不讓老師失望,給父母最大的寬慰。

          我已經(jīng)徹底的清醒了,我知道自己該去做什么,不該去做什么了。所以,我一定會(huì)做好自己,奮力學(xué)習(xí),不顧一切阻攔和誘惑,勇往直前。請(qǐng)老師相信我吧!期待我的表現(xiàn)!

        此致

        敬禮!

        檢討人:xxx

          20xx年xx月xx日

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