感人的教師述職報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？以下是小編收集整理的感人的教師述職報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感人的教師述職報(bào)告1
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作也已接近尾聲，為了作好更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、 教育工作方面
這學(xué)期，本人被選為一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教育工作工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在幼兒教育教學(xué)工作中遇到不少了不少困難。針對(duì)這些情況，我培訓(xùn)課程在積極推動(dòng)參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)員學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加縣級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的相互之間關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧和睦，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還本科自學(xué)中文薩蘭勒班縣并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
以上就是我這個(gè)學(xué)期的教育工作情況，謝謝大家！
感人的教師述職報(bào)告2
時(shí)光匆匆,20xx年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)走了。在這一年的工作中一直忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著。后面我就把這一年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要中間的匯報(bào)，以便鞭策自己在今后的工作中取得更大進(jìn)步。
一、思想方面
作為一名教師，我能堅(jiān)決執(zhí)行力爭(zhēng)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己優(yōu)異的師德，敬愛(ài)和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活努力學(xué)習(xí)中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;作為一名黨員，在思想政治上，時(shí)刻能以一個(gè)勞動(dòng)模范的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。并踐行自己在公益活動(dòng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中的承諾。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期，我擔(dān)任三至六年級(jí)年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中不斷領(lǐng)悟新了悟課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學(xué)工作上所，我利用學(xué)科獨(dú)具的意念力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)培養(yǎng)人才方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，讓音樂(lè)真正成為他們的流行歌曲朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。在課堂教學(xué)中，我大膽實(shí)施課前五分鐘音樂(lè)欣賞，讓優(yōu)美的音樂(lè)平撫學(xué)生躁動(dòng)的心。以達(dá)到維持課堂紀(jì)律的目的。另外，為了讓學(xué)生聽(tīng)好歌、唱好歌，我特意建立一個(gè)公共郵箱，把一些優(yōu)秀的歌曲燒掉，同時(shí)把用戶(hù)名及密碼都告訴他們，好讓他們下載聆聽(tīng)、學(xué)唱。
三、業(yè)務(wù)提高
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教育工作。我還堅(jiān)持校內(nèi)外各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴努力提高經(jīng)驗(yàn)以此來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。20xx年8月，我利用假期舉辦前往北京參加第29屆世界音樂(lè)教育大會(huì)，這是音樂(lè)音樂(lè)之上的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次參會(huì)使我大開(kāi)眼界，同時(shí)也堅(jiān)定要為音樂(lè)教育奮斗終身的信念。20xx年9月，在古都開(kāi)封，我很榮幸地成為“國(guó)培計(jì)劃——20xx大專(zhuān)院校年中小學(xué)藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)”工程的一名旁聽(tīng)學(xué)生，接受了諸如：萬(wàn)麗君、周蔭昌、賴(lài)元奎、賴(lài)富、孟大鵬、李存及工作部門(mén)陳家海等各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家的指導(dǎo)、培訓(xùn)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我感受到了合唱的特質(zhì)，了解了合唱訓(xùn)練的技巧，掌握了指揮揮拍的動(dòng)作要領(lǐng)。所以我才能在短時(shí)期內(nèi)一邊備戰(zhàn)省優(yōu)質(zhì)課比賽，一邊組隊(duì)參加區(qū)首屆合唱節(jié)的比賽，并取得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此外，我認(rèn)為光有理論是不要緊的，還要化理論為實(shí)踐，所以我在各種各樣大量聽(tīng)課的同時(shí)堅(jiān)持多上課，上公開(kāi)課、上觀摩課。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中出現(xiàn)的'，才能豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正因如此，我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺(tái)上。
四、成績(jī)收獲
俗話說(shuō):一份精耕細(xì)作一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心提供支持、同事的幫助及本人的努力下,取得了一點(diǎn)成績(jī)。
一、公開(kāi)課
1、20xx、3執(zhí)教的《走四方》獲市音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
2、20xx、10執(zhí)教的《走四方》獲省中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課第7名。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)及課件
3、20xx、8教學(xué)設(shè)計(jì)《銀杯》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、20xx、8課件《草原放牧》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
三、、成果
5、20xx、9論文《音樂(lè)療法在小學(xué)家庭教育心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。
6、20xx、9教學(xué)成果《淺談“課前五分鐘音樂(lè)欣賞”》獲市二等獎(jiǎng)。
四、輔導(dǎo)
7、20xx年輔導(dǎo)的學(xué)生獲市游戲節(jié)二等獎(jiǎng)。
8、20xx獲特等獎(jiǎng)輔導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科技創(chuàng)新擂臺(tái)賽一等獎(jiǎng)。
9、20xx年輔導(dǎo)的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)特別獎(jiǎng)。
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