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園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告（通用13篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，制定一份述職報(bào)告吧。那么你有了解過(guò)述職報(bào)告嗎？下面是小編幫大家整理的園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 1
當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。
作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧，聚合力
俗話說(shuō)：智慧來(lái)自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的'未來(lái)，并能排除未來(lái)道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過(guò)程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過(guò)不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。
三、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒(méi)有建立健全規(guī)章制度、沒(méi)有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說(shuō)，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。
現(xiàn)在的園長(zhǎng)不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰�。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問(wèn)題。
四、群策群力，求實(shí)效
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過(guò)程。今年，我園無(wú)論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過(guò)程中獲得的一筆的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 2
工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，從我一開(kāi)始當(dāng)幼兒園教師到此刻已經(jīng)有十六個(gè)年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，有令我開(kāi)心也有令我惱怒的事情，可是總算是熬過(guò)來(lái)了。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪之后，20xx年我擔(dān)任了xx幼兒園園長(zhǎng)。
作為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)，工作職責(zé)和付出已經(jīng)比一個(gè)普通的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園園長(zhǎng)，我深感自我肩負(fù)的職責(zé)，時(shí)刻不敢松懈自我的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)教師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力，構(gòu)成辦園特色。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的提議，并且幼兒園的重大開(kāi)支進(jìn)行政務(wù)公開(kāi)，粘貼在公開(kāi)欄內(nèi)，理解群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。
二、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。各崗位進(jìn)行具體分工，職責(zé)到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
三、隊(duì)伍建設(shè)與管理
我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次�！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自我融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對(duì)待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的提高等等。僅有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)積極性，才能逐漸構(gòu)成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
四、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家園聯(lián)系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。
我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，經(jīng)過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫忙家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
2、教育工作與幼兒發(fā)展
我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒供給了充分動(dòng)手動(dòng)腦的`機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種本事。
此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。使家長(zhǎng)了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強(qiáng)大的師資力量及辦學(xué)力量。家長(zhǎng)們說(shuō)：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的教師手里，我放心了安心了�！苯處焸�?cè)诩议L(zhǎng)面前的出色表現(xiàn)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿期望和收獲的一年。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)�！耙荒曛丛谟诖�，一日之即在于晨”，新的一年新的開(kāi)始，我們大家要上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章。堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度。培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)�？傊谛碌囊荒昀�，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗！
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 3
我是一位年輕的幼兒園園長(zhǎng)，工作中深刻的體會(huì)到“園長(zhǎng)”之職光鮮中的艱辛，“園長(zhǎng)”不是榮耀，更不是權(quán)利，而是巨大的壓力和無(wú)限的責(zé)任。這份“憑著良心”做事的風(fēng)格，無(wú)意中也讓自己柔弱的內(nèi)心有了一種強(qiáng)大，“責(zé)任”兩字永遠(yuǎn)鞭策我把幼兒園、孩子和家長(zhǎng)放在第一位。以下是我本學(xué)年的述職報(bào)\告。
一、以德為先，做教書(shū)育人的示范者
作為一名園長(zhǎng)，平日里，嚴(yán)于己，寬于人，正確對(duì)待不同的意見(jiàn)，始終以平常心，待平常事，做平常人，不圖功利。當(dāng)工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我能冷靜思考換位思考，反思自己的言行，尋求適切的解決方法。工作中，我堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難，敢于承擔(dān)責(zé)任，不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié)，不斷提高自身各種能力。堅(jiān)持處事待人的原則，善待教職工，團(tuán)結(jié)教職工，顧大局，識(shí)大體，依靠群眾，盡心盡責(zé)做好一切工作。
我積極營(yíng)造和諧、溫馨的幸福家園，堅(jiān)持把關(guān)愛(ài)教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中，我善于與大家合作。我和班子成員愉快合作，和教師們研學(xué)合作，和后勤、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來(lái)的成功。我能隨時(shí)關(guān)注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況，把老師們家庭的幸福和個(gè)人工作的愉悅視為己任，經(jīng)常與老師們談心，了解其的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時(shí)賞識(shí)、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。
只要教職工“有求于我”，我總是視為自己的事，盡自己所能竭力幫助。工作中我主動(dòng)的給予老師們一句安慰、一個(gè)微笑、一個(gè)肯定、一個(gè)建議，使得我和老師們之間形成一種能及時(shí)互動(dòng)交流的習(xí)慣……當(dāng)老師在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，一方面我敢于擔(dān)當(dāng)，向家長(zhǎng)道歉。另一方面，我嚴(yán)慈相濟(jì)，耐心引導(dǎo)、關(guān)心呵護(hù)。我能關(guān)注教職員工的切身利益，盡自己的努力想方設(shè)法為教職員工謀利益。我覺(jué)得我為老師們所做的一切，換來(lái)老師們更努力的工作。
二、樂(lè)于學(xué)習(xí)，做善于反思的教育者
我堅(jiān)信：作為幼兒園主要負(fù)責(zé)人，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想政治理論，你的.政治理論水平就提不高，你的政治敏銳性就不強(qiáng)，思想落后就意味著行動(dòng)落后，行動(dòng)落后就意味著要淘汰。理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基。我始終保持堅(jiān)定的政治信念，重視自身政治理論的學(xué)習(xí)和把握政策水平的提高。我還積極參與園政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而進(jìn)一步提高自我認(rèn)識(shí)，不斷完善自我的價(jià)值觀、人生觀。
威望取決于自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才干和能力，“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園，做專業(yè)型教師”一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標(biāo)。為此，孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨著我一年的生活。我認(rèn)真參加校園長(zhǎng)暑期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，參加區(qū)特級(jí)園長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)等，及時(shí)把在培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)中的收獲、感悟、思考帶回來(lái)，與老師們共享、共勉。雖然不在教育一線，但我始終不會(huì)放棄我的教學(xué)業(yè)務(wù)，抓住時(shí)機(jī)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、勇于實(shí)踐，做課程改革的探索者
作為幼兒園園長(zhǎng)，我積極投身課程改革與實(shí)踐。堅(jiān)持深入教育第一線，觀摩活動(dòng)近百次，與教師一起分析解讀教材，在實(shí)踐中提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力；深入教研活動(dòng)，組織大教研，參與年級(jí)教研、特色教研、職初教師教研等，與老師們共同研討，有效互動(dòng)，不斷提高教研質(zhì)效。
保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的的生命線，更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿。開(kāi)學(xué)后，我馬上深入班級(jí)觀摩、調(diào)研，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時(shí)，我及時(shí)組織課程中心組的老師們分析原因，尋找對(duì)策，以“優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)”為切入口，開(kāi)展生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)（集體活動(dòng)與個(gè)別化）各環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究，聚焦一日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。
每周我積極的擠時(shí)間進(jìn)行觀摩活動(dòng)，并與上課老師一起評(píng)課、反思，在與教師們共同聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中，不但使教師們的教學(xué)理念得到了升華，教研能力得到了加強(qiáng)，教學(xué)技巧也在聽(tīng)課、評(píng)課中產(chǎn)生，提升了教師們駕馭課堂教學(xué)的能力。一年中，幼兒園接受了多項(xiàng)檢查、評(píng)估，接待區(qū)內(nèi)外的園長(zhǎng)、老師們的觀摩學(xué)習(xí)，均得到專家、領(lǐng)導(dǎo)與老師們的充分肯定。
四、勤儉治園，做廉潔自律的覺(jué)悟者
作為幼兒園園長(zhǎng)，要引領(lǐng)整個(gè)幼兒園工作的開(kāi)展，必須要勤于、善于反思與總結(jié)自己的工作與研究，對(duì)自身教育教學(xué)或管理工作中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重，總要讓自己在實(shí)踐中用心思考，及時(shí)反思總結(jié)，做到日日有反思，周周有總結(jié)，月月有歸納，使自己的所作所為更有效，也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰，一事無(wú)成。我想無(wú)論多么高深的教育理論或教學(xué)技能，只有當(dāng)自己實(shí)踐轉(zhuǎn)化之后才能領(lǐng)悟內(nèi)化，這一過(guò)程需要自己主動(dòng)的總結(jié)反思和概括提煉，才有真正使自己的教育行為有力量、有價(jià)值。
在繁忙與壓力中，因?yàn)橛辛素?zé)任感，有了思考的力度，有了同事間的支持，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧，成為幼兒、教工、幼兒園發(fā)展的引航人。
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 4
我是xx幼兒園的園長(zhǎng)。我們幼兒園建園時(shí)間不長(zhǎng)，我深深地知道：園長(zhǎng)是一所幼兒園的靈魂�；仡櫼荒臧氲某砷L(zhǎng)歷程，我感到非常欣慰。雖然說(shuō)算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作進(jìn)行述職如下。
一、幼兒園主要成績(jī)及特色
改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上，我園本著少花錢多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)健康、和諧的師幼氛圍。我們要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等寬容的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛(ài)、互為尊重的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
二、以人為本，完善體制，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高辦園質(zhì)量
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高辦園質(zhì)量
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科研、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)精神是幼兒園發(fā)展的核心，他們直接影響幼兒園的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長(zhǎng)，她們都有開(kāi)闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求生存、在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，創(chuàng)造一片自主發(fā)展的天空，內(nèi)化一種愛(ài)崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進(jìn)的精神。
2、以極大的信任調(diào)動(dòng)教師的潛能
由于我園建園時(shí)間比較短，專業(yè)老師不多，教師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的.發(fā)展，因此，教師的工作壓力非常大。我園努力營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，鼓勵(lì)教師迎難而上，把責(zé)任還給教師，保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)心教師的精神生活，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)我園發(fā)展。
我們注重抓責(zé)任的追究，采取責(zé)任化、量化、民主化的管理模式，制定了一系列適合我園發(fā)展的量化考核條例，各類人員規(guī)章制度和各類人員崗位職責(zé)等管理制度，其內(nèi)容涉及幼兒園方方面面，使幼兒園的管理更加制度化、規(guī)范化。我們始終堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，增強(qiáng)教師的主體發(fā)展意識(shí)。
在發(fā)揮制度的約束作用同時(shí)，我們還注重抓制度的激勵(lì)作用，幼兒園設(shè)有全勤獎(jiǎng)、師德師風(fēng)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課組織獎(jiǎng)、教學(xué)隨筆、論文等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，這些制度的制定和實(shí)施，不僅有效地保證了幼兒園各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱情和積極性，使班級(jí)之間、教師之間形成了你追我趕而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，通過(guò)實(shí)施有效地績(jī)效管理，為教師創(chuàng)造了更多的自主權(quán)、更多的參與管理的機(jī)會(huì)。
三、抓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促教師專業(yè)發(fā)展
我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，成立了由園長(zhǎng)牽頭，會(huì)計(jì)全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，實(shí)行階梯式管理模式，責(zé)任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，為保證園本教研工作的暢通，同時(shí)制定了教研組、例會(huì)、集體備課等制度，園長(zhǎng)為園本教研工作提供強(qiáng)有力的保障。教師無(wú)論是在自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，還是在常態(tài)教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、閃光點(diǎn)，都會(huì)隨時(shí)確立主題，進(jìn)行研討，讓教師在討論中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高。我園采取了幫扶制度，園園聯(lián)合制度。我們和一所民辦園，一所公辦園互相幫扶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。這樣教師的視野更廣闊了，已取眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教師的專業(yè)發(fā)展已初見(jiàn)成效。
四、目前存在的問(wèn)題及今后努力的方向
師資力量嚴(yán)重不足，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高。由于幼兒較多、嚴(yán)重存在大班額現(xiàn)象。教師專業(yè)化水平不夠，需要學(xué)習(xí)和理論上的指導(dǎo)。
今后努力的方向：
一是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。
二是要逐步改善辦園條件，不斷完善其設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教工作、教研活動(dòng)等的檢查和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量。
希望通過(guò)我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心，打造真正適合孩子身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。對(duì)此，我們有信心更有決心。
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 5
本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)做好工作
熱愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無(wú)，共同協(xié)助園長(zhǎng)開(kāi)展全園各項(xiàng)工作。在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開(kāi)展教育教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。
二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求教研組長(zhǎng)批閱各班周計(jì)劃。保教主任每周組織教師進(jìn)班聽(tīng)課、評(píng)課，批閱教師聽(tīng)課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記。每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。
這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn)，是為了提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)為終極目標(biāo)的�？茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。
三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)
我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí)積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，要求教師結(jié)對(duì)子、找課題、定計(jì)劃、共同開(kāi)展研究，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。
為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課、競(jìng)賽選拔課等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)―互評(píng)”的`方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。
在參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀教師共同聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見(jiàn)和建議，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。20xx年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
四、加大教學(xué)管理力度，以活動(dòng)激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展
在日常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽(tīng)課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，幫助指導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開(kāi)展不同形式的主題教育活動(dòng)，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動(dòng)”、“愛(ài)勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運(yùn)會(huì)、畫(huà)展等，活動(dòng)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn)，從而習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂(lè)著。
這是我今年的感受，雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來(lái)自同志們的理解和支持，我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 6
幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。作為園長(zhǎng)，我一貫堅(jiān)持“什么都可以放下，什么都可以讓給別人，惟獨(dú)責(zé)任例外”。就是這“責(zé)任”兩個(gè)，鞭策我敬業(yè)愛(ài)崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。我嚴(yán)于律己，深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，幼兒的家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦�、需要放在首位。幼兒�?lái)園和離園時(shí)，我站在大門口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)議、個(gè)別交談、閑聊、組織一點(diǎn)小活動(dòng)。在工作中，不了解的就虛心請(qǐng)教，不急于表態(tài)，遇事共同商量，集體決策。在處理事務(wù)上，大事講原則，小事講風(fēng)格。注意營(yíng)造一種融洽、舒心的氛圍。我覺(jué)得我們幼兒園全體人員是一個(gè)坦誠(chéng)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，銳意積極的大集體。
咬定目標(biāo)，齊心協(xié)力，全園上下團(tuán)結(jié)一致，達(dá)成年度目標(biāo)。重點(diǎn)做好以下事：
1、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開(kāi)展了教研活動(dòng)，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流，要求老師們每周一幅繪畫(huà)作品，老師們不止完成指定任務(wù)，課下苦心專研還主動(dòng)制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。為迎接濟(jì)寧市教委一類幼兒園的復(fù)查，老師們加班加點(diǎn)準(zhǔn)備主題墻飾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園鋪設(shè)了樹(shù)膠草坪，各方面齊動(dòng)員，得到了好評(píng)。尤其是主題墻飾，復(fù)查組提出很高的評(píng)價(jià)，不緊美觀大方，而且有利于幼兒的身心發(fā)展，提高幼兒的審美水平，幫助幼兒發(fā)展了想象力和思維能力。對(duì)外交流對(duì)老師的提高也很大，本學(xué)期日本東京大學(xué)幼兒園的劉春燕老師來(lái)我園交流學(xué)習(xí)，組織了教學(xué)觀摩，我們老師們很好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)，從中學(xué)到很多，對(duì)我們是個(gè)提高。
2、加強(qiáng)幼兒園的安全工作。思想上高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度；目標(biāo)分解，責(zé)任到人；人防、物防、技防到位。提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力。
3、幼兒的身心健康發(fā)展是我們最關(guān)心的，身體的健康是不容忽視的。身體的'健康來(lái)自于老師的關(guān)愛(ài)。老師們到校第一件事情就是提水，為幼兒提供充足的水。每個(gè)孩子的在園情況，老師們更是細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)不舒服的幼兒老師們馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系，在第一時(shí)間，讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會(huì)自己提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時(shí)，老師為每個(gè)幼兒穿衣，扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是“小事”，但這“小”事，就是我們老師的責(zé)任，就是我們老師的細(xì)心耕耘。
一份耕耘一分收獲，這學(xué)期即將結(jié)束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意積極，刻苦努力，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 7
工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，從我一開(kāi)始當(dāng)幼兒園教師到現(xiàn)在已經(jīng)有十六個(gè)年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，有令我開(kāi)心也有令我惱怒的事情，不過(guò)總算是熬過(guò)來(lái)了。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪之后，10年我擔(dān)任了鄭輦幼兒園園長(zhǎng)。
作為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個(gè)普通的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園園長(zhǎng)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)�；仡櫴嗄陙�(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力，形成辦園特色。也有了幾點(diǎn)體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情：如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的建議，并且幼兒園的重大開(kāi)支進(jìn)行政務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。
二、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
三、隊(duì)伍建設(shè)與管理
我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次�！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對(duì)待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)積極性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的`優(yōu)良園風(fēng)。
四、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家園聯(lián)系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
2、教育工作與幼兒發(fā)展
我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。使家長(zhǎng)了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強(qiáng)大的師資力量及辦學(xué)力量。家長(zhǎng)們說(shuō)：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了。”老師們?cè)诩议L(zhǎng)面前的出色表現(xiàn)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。
在過(guò)去的時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)�！耙荒曛丛谟诖海蝗罩丛谟诔俊�，新的一年新的開(kāi)始，我們會(huì)上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章。堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度。培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)。
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 8
一、教育方面：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展
我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今，這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開(kāi)發(fā)幼兒智力，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況，在教育教學(xué)中，我們做出了有針對(duì)性的卓有成效的工作。
在教育工作中，我們力求愛(ài)中求精：愛(ài)事業(yè)精益求精，愛(ài)孩子精心培育。愛(ài)是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工熱愛(ài)自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。作為老師，大家把愛(ài)融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學(xué)校幼兒園工作放棄自己的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護(hù)學(xué)生，反映了良好的愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌。
在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)愛(ài)崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)最大的教學(xué)成果。例如今年我園引進(jìn)大連市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教材，在幼兒早教領(lǐng)域開(kāi)展快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)嘗試，并取得良好效果，兩個(gè)月前，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)校專門派來(lái)外教到我校上課，使幼兒眼界開(kāi)闊，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃郁。
二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境
在大連市教育局和遼中縣教育局的共同幫助下，在學(xué)校以楊校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園今年的硬件建設(shè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環(huán)境治理效果。
在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導(dǎo)教師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點(diǎn)了教室的成長(zhǎng)園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時(shí)還拓展了育人的空間，同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作，走廊力爭(zhēng)“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無(wú)”，即無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)紙屑、無(wú)亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都有眼前一亮的感覺(jué)。
三、管理理念：以教師為本，樹(shù)人才觀念
教師在幼兒園具有主體地位，是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒(méi)有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中，真正地尊重教師。
確立教職工的主體地位，通過(guò)多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的'內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過(guò)制訂學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，定期下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深�，F(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、安全工作：強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕安全隱患
本學(xué)期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度，力爭(zhēng)把安全隱患根除。校車管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，校車接送學(xué)生，每天堅(jiān)持記錄，每天堅(jiān)持備案，與家長(zhǎng)、校車司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面，堅(jiān)持按照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學(xué)生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期，我校幼兒無(wú)一起傷害事故。
五、工作上的不足：
1、在農(nóng)村，本園有時(shí)滿足不了學(xué)生家長(zhǎng)的延長(zhǎng)在校時(shí)間要求。
2、樓后草坪平整和養(yǎng)護(hù)工作有待完善。
3、幼兒活動(dòng)開(kāi)展比較少。
在今后的工作中我將彌補(bǔ)這些不足，更好的為我園學(xué)生及其家長(zhǎng)服務(wù)。謝謝大家！
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 9
我叫xx，現(xiàn)任xxx園長(zhǎng)，主管幼兒園一切園務(wù)工作。一年來(lái)，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，上級(jí)教育行政部門的大力支持下，我以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，與幼兒園全體教職工共同努力，圍繞幼兒園的中心工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較為圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，成功創(chuàng)建了市級(jí)文明單位、市級(jí)示范幼兒園和花園式學(xué)�！，F(xiàn)將一年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況述職如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
作為一名園長(zhǎng)，我深知必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。日常工作中，我積極尋求幼兒園穩(wěn)定與發(fā)展的有力措施，我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，不斷充實(shí)自己。同時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)幼兒園全體教職員工的工作積極性和創(chuàng)造性，使他們各負(fù)其責(zé)，各司其職，心往一處想，勁往一處使，形成了巨大的合力，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、安全為前提，各項(xiàng)工作重實(shí)效、見(jiàn)成效
幼兒園工作的特殊性，讓我深刻知道安全當(dāng)是一切工作的前提，一年來(lái)，在日常管理工作中，以安全為前提，我和幼兒園全體教職y員工盡職盡責(zé)、努力工作，出色地完成了各自的工作任務(wù)。
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一是加強(qiáng)安全教育，開(kāi)展消防知識(shí)教育、安全常識(shí)教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報(bào)警能力，逃生等自我保護(hù)意識(shí)是強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)，每周例會(huì)我都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。嚴(yán)格接送卡制度，家長(zhǎng)刷卡進(jìn)園、離園，進(jìn)教室接送孩子需先簽到簽退，切實(shí)做好幼兒來(lái)園離園的接送工作，使每個(gè)幼兒高高興興來(lái)園，平平安安離園。
二是強(qiáng)化安全管理，健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所及建筑設(shè)備的管理，對(duì)戶外大型教玩具要認(rèn)真保養(yǎng)，避免事故發(fā)生。
三是嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，強(qiáng)化門衛(wèi)的安全意識(shí)，做好對(duì)來(lái)訪人員的詢問(wèn)和登記工作，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和陌生人進(jìn)園現(xiàn)象的發(fā)生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財(cái)產(chǎn)安全。
（二）保教工作：
始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。
一是加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，認(rèn)真對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求，通過(guò)對(duì)半日活動(dòng)的`跟蹤，以及對(duì)各環(huán)節(jié)組織的檢查督促，使得幼兒園一日活動(dòng)流程更加完善、更加順暢；
二是優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)孩子的世界。新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要�！蔽覀儎�(chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展；
三是搞好安全衛(wèi)生，保證健康成長(zhǎng)分別成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組“每天檢查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛(wèi)生考核辦法。層層簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和檢查制度，安全教育進(jìn)課堂，多次邀請(qǐng)臺(tái)前縣消防大隊(duì)給幼兒講解消防安全等方面的知識(shí)，并進(jìn)行了多次突發(fā)事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護(hù)了幼兒園的安全穩(wěn)定。四是做好家長(zhǎng)工作，達(dá)到家園共育，我志在把本園辦成開(kāi)放式幼兒園，不斷組織家長(zhǎng)入園參觀、入園體驗(yàn)活動(dòng)。
在中秋節(jié)來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)入園和孩子一起做月餅，共同學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化；在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為祖國(guó)媽媽過(guò)生日，共同領(lǐng)略今日生活的來(lái)之不易。9月份成立了家長(zhǎng)安全督查小組，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的角角落落進(jìn)行檢查監(jiān)督，從而達(dá)到把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。10月份幼兒園舉行了家長(zhǎng)義工活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園體驗(yàn)幼兒的一日活動(dòng)，全天跟蹤體驗(yàn)，本園老師以其獨(dú)有的專業(yè)性贏得家長(zhǎng)朋友的一致好評(píng)。
12月份，幼兒園大班組織了“讓我牽起你的手”公益活動(dòng)，慰問(wèn)敬老院孤寡老人，為老人送去了生活用品和食物，使得孩子在生活中更加懂得孝敬、尊敬老人。五加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為了全面貫徹綱要和指南精神，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，10月份幼兒園舉行了全園教師自制教玩具比賽活動(dòng)，郭會(huì)婷老師自制玩教具“五十板’獲得幼兒園教職員工一致好評(píng)。12月份幼兒園舉行了教師鋼琴自彈自唱比賽活動(dòng)，本園教師劉晴以其熟練的指法，優(yōu)美的歌唱，贏得全園老師一致好評(píng)。六堅(jiān)持走出去，引進(jìn)來(lái)，不斷引進(jìn)最新教育理念。本學(xué)期以來(lái)，本園教師不斷外派學(xué)習(xí)，曾多次外派老師外出國(guó)培：9月份，本園李永冉老師外派沈陽(yáng)師范大學(xué)進(jìn)行為期15天地的學(xué)習(xí)。10月份，本園孟慧老師外派河南師范大學(xué)進(jìn)行為期15天的學(xué)習(xí)。11月份，本園張麗園老師外派鄭州師范大學(xué)進(jìn)行為期15天的學(xué)習(xí)。12月份，本園曹秀新、郭會(huì)婷老師分別外派周口師范、焦作師范大學(xué)進(jìn)行為期15天的學(xué)習(xí)。另外，本園郭利紅老師在10月份曾外派南京市白下區(qū)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)，堅(jiān)持走出去，引進(jìn)來(lái)，堅(jiān)決杜絕閉門造車。另外，學(xué)期初本園每位老師輪班去市二幼跟班學(xué)習(xí)二周，引進(jìn)最新的教育教學(xué)理念和方法。
（三）教研工作：
教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教科研活動(dòng)是搞好教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是提高教師素質(zhì)的重要手段。教研工作，我們是這樣做的：
一是繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。每周進(jìn)行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外，還大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。
二是開(kāi)展全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。11月份，開(kāi)展了全園大聽(tīng)課活動(dòng)，此次活動(dòng)主要以語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行，每位教師根據(jù)本班當(dāng)月的實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，自定教學(xué)內(nèi)容，突顯本班特色，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。在議課中，大家把握“假如我來(lái)教，會(huì)……”的思路從教學(xué)效果、教學(xué)方式各方面去積極反思，大家各抒己見(jiàn)，在互相學(xué)習(xí)每個(gè)活動(dòng)中的教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)也提出了需要改進(jìn)完善的意見(jiàn)，大大提高了教研工作的實(shí)效。
三是加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。12月份，全園幼兒教師開(kāi)展了公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)全程參加。本次觀摩活動(dòng)以教學(xué)活動(dòng)展示為主，向大家全方位，多角度展示了小班思維課程，中班科學(xué)探索課程，及大班數(shù)學(xué)概念課程和創(chuàng)意美術(shù)課程。本次活動(dòng)贏得了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為全園幼兒教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺(tái)，教師新穎的課程設(shè)計(jì)和師幼互動(dòng)的教學(xué)方法得到大家的一致好評(píng)。開(kāi)啟了大家在教學(xué)活動(dòng)中的新思路。
三、正視問(wèn)題，改革創(chuàng)新鑄新
回顧20xx年以來(lái)的工作，盡管取得了一定成績(jī)，但也存在著不足及需要改進(jìn)的地方，主要表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)不夠深入。由于平時(shí)工作較忙，自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有認(rèn)真去深入消化，吸收。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，致使學(xué)習(xí)效果不佳。
�。ǘ﹦�(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。工作上按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不添亂子，也就沒(méi)問(wèn)題了。工作思路有待進(jìn)一步拓寬，工作還不夠大膽，工作上還缺乏前瞻性、創(chuàng)新性。在今后工作中，我將正視問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步拓寬工作思路，積極主動(dòng)認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)省級(jí)師范幼兒園創(chuàng)建成功，為振興臺(tái)前幼教事業(yè)，譜寫(xiě)臺(tái)前教育新篇章努力求索。
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 10
尊敬的各位教職工：
大家好！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我與全體教職工攜手共進(jìn)，共同為幼兒園的發(fā)展努力拼搏。在此，我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行述職，請(qǐng)各位教職工予以審議。
一、工作回顧
（一）園務(wù)管理
完善制度建設(shè)：對(duì)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了梳理和完善，包括考勤制度、績(jī)效考核制度、安全管理制度等，確保各項(xiàng)工作有章可循，規(guī)范有序。通過(guò)組織教職工學(xué)習(xí)制度內(nèi)容，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力度，使幼兒園的管理更加科學(xué)化、精細(xì)化。
優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)：注重管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，定期組織管理人員培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升他們的管理水平和執(zhí)行力。明確各部門的職責(zé)分工，加強(qiáng)部門之間的溝通與協(xié)作，形成了高效的管理運(yùn)行機(jī)制，有力地推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
（二）教育教學(xué)
課程建設(shè)與實(shí)施：深入推進(jìn)課程改革，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，結(jié)合本園實(shí)際情況，構(gòu)建了具有特色的課程體系。注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程活動(dòng)，如語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)探索、體育游戲等，滿足了幼兒多樣化的學(xué)習(xí)需求。在課程實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，定期開(kāi)展教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師專業(yè)成長(zhǎng)：高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，積極為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。組織教師參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修活動(dòng)，邀請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行講座和指導(dǎo)，拓寬教師的教育視野，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。開(kāi)展園本教研活動(dòng)，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究和教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，本學(xué)期多位教師的論文在省、市教育刊物上發(fā)表，教師的專業(yè)水平得到了顯著提高。
�。ㄈ┌踩l(wèi)生保健
安全管理工作：始終將安全工作放在首位，建立健全安全管理體系，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)。定期組織安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震應(yīng)急演練等，提高幼兒和教職工的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)對(duì)園舍設(shè)施、消防器材、食品衛(wèi)生等方面的安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。本學(xué)期，我園未發(fā)生任何安全事故，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
衛(wèi)生保健工作：嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度要求，做好幼兒的日常衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)對(duì)幼兒的健康檢查，堅(jiān)持每日晨檢、午檢和全日觀察制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理幼兒的健康問(wèn)題。做好幼兒的飲食衛(wèi)生管理，合理搭配膳食，保證幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡。加強(qiáng)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的消毒工作，定期對(duì)教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)地等進(jìn)行清潔消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。本學(xué)期，我園幼兒的健康狀況良好，出勤率較高。
�。ㄋ模┘覉@共育
家園溝通渠道建設(shè)：重視家園共育工作，積極搭建家園溝通的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作和幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況。建立了家園聯(lián)系手冊(cè)、班級(jí)微信群等溝通渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和在園表現(xiàn)，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)和困惑，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，形成了家園教育合力。
家長(zhǎng)教育資源利用：充分挖掘家長(zhǎng)教育資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。如邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者來(lái)園講故事、教幼兒做手工、組織親子游戲等，豐富了幼兒園的課程內(nèi)容，增進(jìn)了親子關(guān)系和家園感情。同時(shí)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，定期舉辦家庭教育講座，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。
二、工作中的不足
（一）在教育教學(xué)方面
雖然我們?cè)谡n程建設(shè)和教師專業(yè)成長(zhǎng)方面取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些不足之處。例如，課程評(píng)價(jià)體系還不夠完善，對(duì)課程實(shí)施效果的評(píng)估不夠全面和深入，不能及時(shí)有效地反饋課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題并加以調(diào)整和改進(jìn)。在教師培訓(xùn)方面，雖然提供了多種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，部分培訓(xùn)與教師的實(shí)際教學(xué)需求結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致培訓(xùn)效果未能達(dá)到最佳。
（二）在園務(wù)管理方面
管理制度的執(zhí)行過(guò)程中，有時(shí)還存在不夠嚴(yán)格的情況。個(gè)別教職工對(duì)制度的重視程度不夠，存在一定的僥幸心理，導(dǎo)致一些工作在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)偏差。在管理團(tuán)隊(duì)的協(xié)作方面，雖然整體協(xié)作較為順暢，但在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部門之間的溝通協(xié)調(diào)還不夠高效，需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)。
�。ㄈ┰诎踩l(wèi)生保健方面
安全工作雖然一直保持高度重視，但在安全隱患排查的深度和廣度上還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于一些潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，如個(gè)別設(shè)施設(shè)備的老化問(wèn)題、幼兒活動(dòng)中的`安全細(xì)節(jié)等，還需要更加細(xì)致地排查和防范。在衛(wèi)生保健工作中，對(duì)幼兒心理健康方面的關(guān)注還不夠，缺乏專業(yè)的心理健康教育師資和完善的心理健康教育課程體系，需要在今后的工作中加以完善和補(bǔ)充。
三、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┽槍�(duì)教育教學(xué)方面
完善課程評(píng)價(jià)體系，制定科學(xué)合理的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法，加強(qiáng)對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法有效性、幼兒發(fā)展水平等方面的評(píng)價(jià)。定期組織課程評(píng)價(jià)研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，確保課程質(zhì)量不斷提升。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求調(diào)研，深入了解教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困惑，結(jié)合教師的專業(yè)發(fā)展階段和個(gè)人需求，制定更加精準(zhǔn)、有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，除了專家講座、外出學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)方式外，增加案例分析、教學(xué)實(shí)踐研討、師徒結(jié)對(duì)等培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)的實(shí)效性和參與度。
�。ǘ┽槍�(duì)園務(wù)管理方面
加強(qiáng)制度宣傳和學(xué)習(xí)，定期組織教職工對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，強(qiáng)化教職工的制度意識(shí)和紀(jì)律觀念。建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)制度執(zhí)行情況的檢查和考核，對(duì)違反制度的行為及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，確保制度的嚴(yán)格執(zhí)行。
進(jìn)一步優(yōu)化管理團(tuán)隊(duì)的協(xié)作機(jī)制，明確各部門在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的職責(zé)和流程。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通技巧和協(xié)作能力的培訓(xùn)，定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和理解，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，建立應(yīng)急處理預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的模擬演練，提高管理團(tuán)隊(duì)的應(yīng)急處理能力和決策水平。
�。ㄈ┽槍�(duì)安全衛(wèi)生保健方面
加強(qiáng)安全隱患排查力度，建立安全隱患排查臺(tái)賬，定期對(duì)園舍設(shè)施、設(shè)備器材、消防通道、食品衛(wèi)生等進(jìn)行全面細(xì)致的排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改，并跟蹤整改落實(shí)情況，確保安全隱患得到徹底消除。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教職工和幼兒的安全教育培訓(xùn)，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，將安全工作落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)人。
重視幼兒心理健康教育，引進(jìn)專業(yè)的心理健康教育師資或邀請(qǐng)心理健康專家來(lái)園進(jìn)行指導(dǎo)。制定幼兒心理健康教育課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程，通過(guò)游戲、故事、角色扮演等形式，幫助幼兒建立良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。加強(qiáng)對(duì)幼兒心理健康狀況的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)幼兒的心理問(wèn)題，為幼兒的身心健康發(fā)展提供全面保障。
四、未來(lái)展望
回顧過(guò)去，我們?cè)谟變簣@的發(fā)展過(guò)程中取得了一些成績(jī)，但也清楚地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題和不足。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)全體教職工不斷改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量，為幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
在教育教學(xué)方面，我們將進(jìn)一步深化課程改革，打造更加優(yōu)質(zhì)、富有特色的課程體系，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為幼兒的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批具有高尚師德、精湛業(yè)務(wù)、創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，引領(lǐng)幼兒園教育教學(xué)水平的整體提升。
在園務(wù)管理方面，持續(xù)完善管理制度，強(qiáng)化制度執(zhí)行，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的園所文化氛圍，增強(qiáng)教職工的歸屬感和凝聚力。
在安全衛(wèi)生保健方面，牢固樹(shù)立安全第一的思想，不斷完善安全管理體系和衛(wèi)生保健工作機(jī)制，確保幼兒在園的安全與健康。加強(qiáng)家園共育工作，進(jìn)一步拓展家園合作的深度和廣度，形成更加緊密的家園教育共同體，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
最后，我要感謝全體教職工在本學(xué)期工作中的辛勤付出和大力支持。正是因?yàn)橛辛四銈兊呐头瞰I(xiàn)，幼兒園才能夠取得今天的成績(jī)。在今后的工作中，讓我們攜手共進(jìn)，為幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
謝謝大家！
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 11
尊敬的各位教職工：
大家好！
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，在這一階段的工作中，我與全體教職工攜手共進(jìn)，共同致力于幼兒園的發(fā)展與建設(shè)。在此，我將對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行述職，請(qǐng)各位予以審議。
一、工作回顧
�。ㄒ唬﹫@所管理
制度建設(shè)與完善
我始終重視幼兒園制度體系的建設(shè)與完善，組織修訂了一系列規(guī)章制度，包括教職工考勤制度、績(jī)效考核制度、安全管理制度等，確保園所管理有章可循，各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展。通過(guò)明確各崗位的職責(zé)與工作流程，提高了工作效率和管理效能，為幼兒園的穩(wěn)定運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
注重教職工隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，積極組織各類培訓(xùn)活動(dòng)，如教師專業(yè)技能培訓(xùn)、師德師風(fēng)培訓(xùn)、保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，累計(jì)培訓(xùn)人次達(dá)到x。通過(guò)培訓(xùn)，提升了教職工的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。同時(shí)，加強(qiáng)與教職工的溝通交流，定期組織座談會(huì)、個(gè)別談心等活動(dòng)，了解他們的工作需求和生活狀況，及時(shí)解決他們遇到的困難和問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
�。ǘ┙逃虒W(xué)
課程體系優(yōu)化
帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)深入研究幼兒教育理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本園實(shí)際情況，對(duì)課程體系進(jìn)行了優(yōu)化。引入了特色課程，如創(chuàng)意美術(shù)、音樂(lè)舞蹈、體育游戲等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足了幼兒多元化發(fā)展的需求。在課程實(shí)施過(guò)程中，注重觀察幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保課程的有效性和趣味性。
教學(xué)活動(dòng)組織
積極參與和指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的`組織與開(kāi)展，定期組織公開(kāi)課、示范課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，采用情境教學(xué)、游戲教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在本學(xué)期，共組織公開(kāi)課x節(jié)，教學(xué)觀摩活動(dòng)x次，有效促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升。
（三）安全衛(wèi)生
安全管理強(qiáng)化
將安全工作視為幼兒園工作的重中之重，建立健全了安全管理機(jī)制，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員的安全職責(zé)。加強(qiáng)對(duì)園所設(shè)施設(shè)備的安全檢查，定期組織安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震應(yīng)急演練等，提高了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在過(guò)去一年中，園所未發(fā)生重大安全事故，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
衛(wèi)生保健工作提升
重視衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒身體健康狀況的監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢制度、衛(wèi)生消毒制度等。定期組織幼兒進(jìn)行健康體檢，建立健全幼兒健康檔案。加強(qiáng)對(duì)食品安全的管理，嚴(yán)格把控食品采購(gòu)、加工、儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)，確保幼兒飲食安全。在衛(wèi)生保健工作的精心呵護(hù)下，幼兒的身體素質(zhì)得到了明顯提高，發(fā)病率較去年同期下降了x%。
二、工作成果
�。ㄒ唬﹫@所榮譽(yù)
在全體教職工的共同努力下，幼兒園取得了一系列榮譽(yù)。本學(xué)年，我園被評(píng)為 “xx”“xx” 等，這些榮譽(yù)的取得是對(duì)我們工作的高度認(rèn)可，也為幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展贏得了良好的聲譽(yù)。
（二）教師成長(zhǎng)
通過(guò)持續(xù)的培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教師隊(duì)伍得到了快速成長(zhǎng)。多名教師在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，如xx在xx中榮獲一等獎(jiǎng)，xx在xx中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)等。同時(shí)，教師的教育教學(xué)研究能力也不斷提升，本學(xué)年共發(fā)表教育教學(xué)論文x篇，承擔(dān)課題研究x項(xiàng)，為幼兒園的教育教學(xué)改革提供了有力的理論支持。
�。ㄈ┯變喊l(fā)展
從幼兒的發(fā)展情況來(lái)看，在身體素質(zhì)方面，幼兒的體能達(dá)標(biāo)率達(dá)到了x%，較上一學(xué)年提高了x個(gè)百分點(diǎn)；在認(rèn)知能力方面，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、觀察力等都有了顯著提升，在各類測(cè)評(píng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色；在社會(huì)情感方面，幼兒更加懂得合作、分享、關(guān)愛(ài)他人，形成了良好的品德和行為習(xí)慣。這些都充分證明了我們的教育教學(xué)工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┵Y源配置有待進(jìn)一步優(yōu)化
隨著幼兒園的發(fā)展，部分教學(xué)設(shè)施設(shè)備逐漸老化，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。同時(shí)，圖書(shū)資料、玩教具等資源的更新速度較慢，種類不夠豐富，在一定程度上影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
�。ǘ┘覉@共育工作深度不夠
在家園共育方面，雖然我們開(kāi)展了一些家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，但與家長(zhǎng)的溝通交流仍主要停留在表面，對(duì)家長(zhǎng)的教育理念和教育方法的指導(dǎo)不夠深入系統(tǒng)。部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度不高，家園合作的協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)創(chuàng)新能力仍需提升
在教育教學(xué)方面，雖然我們積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，但在課程整合、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面還存在一些不足。課程整合不夠深入，學(xué)科之間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏系統(tǒng)性和連貫性；教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏幼兒自評(píng)和互評(píng)，不能全面準(zhǔn)確地反映幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)展水平。
四、改進(jìn)措施
（一）加大資源投入與整合力度
制定詳細(xì)的資源更新計(jì)劃，合理安排資金，逐步更新老化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)儀器和多媒體設(shè)備，為教師教學(xué)和幼兒學(xué)習(xí)提供更好的硬件支持。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)資料、玩教具等資源的管理和更新，豐富資源種類，拓寬幼兒的學(xué)習(xí)視野。建立資源共享平臺(tái)，促進(jìn)園內(nèi)資源的流通與共享，提高資源利用率。
�。ǘ┥罨覉@共育工作
豐富家園共育活動(dòng)形式和內(nèi)容，除了定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦親子活動(dòng)外，還可以開(kāi)展家長(zhǎng)教育講座、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的教育水平和參與意識(shí)。建立家園溝通長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)家訪、電話、微信等多種方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督、建議和資源整合作用，推動(dòng)家園合作向更深層次發(fā)展。
�。ㄈ┨嵘逃虒W(xué)創(chuàng)新能力
加強(qiáng)對(duì)教師的課程整合培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹(shù)立整體課程觀，打破學(xué)科界限，將各領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)融合到教學(xué)活動(dòng)中。鼓勵(lì)教師開(kāi)展課程研究與實(shí)踐，探索適合本園幼兒特點(diǎn)的課程整合模式。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)主體，增加幼兒自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，全面評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、作品分析、成長(zhǎng)檔案等，更加客觀準(zhǔn)確地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為教學(xué)調(diào)整和個(gè)性化教育提供依據(jù)。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)全體教職工不斷提升幼兒園的辦園水平和教育質(zhì)量。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)園所文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、富有特色的文化氛圍，讓幼兒園成為幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)、教師幸福工作的樂(lè)園。在教育教學(xué)方面，持續(xù)推進(jìn)課程改革與創(chuàng)新，關(guān)注幼兒個(gè)性化發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代幼兒。同時(shí)，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系與合作，拓展幼兒園的發(fā)展空間，為幼兒提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
我相信，在全體教職工的共同努力下，我們的幼兒園一定能夠取得更加輝煌的成就，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 12
尊敬的各位教職工：
大家好！
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我與大家一同在幼兒園這片充滿希望與歡樂(lè)的土地上辛勤耕耘，努力為孩子們創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。以下是我對(duì)近期工作的詳細(xì)述職，請(qǐng)各位教職工予以審議。
一、園務(wù)管理工作
制度優(yōu)化與執(zhí)行
對(duì)幼兒園原有的規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理和優(yōu)化，使其更貼合當(dāng)下教育管理的需求與園所發(fā)展實(shí)際。新增了關(guān)于教育教學(xué)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等方面的制度內(nèi)容，明確了各崗位工作的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善了績(jī)效考核體系，確保制度的科學(xué)性與合理性。
在制度執(zhí)行過(guò)程中，秉持公平、公正、公開(kāi)的原則，加強(qiáng)監(jiān)督與檢查力度。通過(guò)定期的行政巡查、教職工互評(píng)以及設(shè)立意見(jiàn)反饋郵箱等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正制度執(zhí)行偏差，保障制度的權(quán)威性和有效性，使幼兒園的日常管理工作更加規(guī)范化、有序化。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
注重管理團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)提升，組織多次管理培訓(xùn)與研討會(huì)，內(nèi)容涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧、教育政策法規(guī)解讀等，有效增強(qiáng)了管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，提高了其決策能力和執(zhí)行能力。
關(guān)注教職工的職業(yè)成長(zhǎng)與個(gè)人需求，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃與發(fā)展路徑。積極為教職工搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)他們參加各類專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)和教學(xué)技能競(jìng)賽。本學(xué)期，我園多位教師在市、區(qū)教學(xué)基本功大賽中獲獎(jiǎng)，教師隊(duì)伍的整體專業(yè)水平得到顯著提升。同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，定期開(kāi)展師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教職工樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。
二、教育教學(xué)工作
課程體系完善與創(chuàng)新
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合本園特色與幼兒發(fā)展需求，對(duì)課程體系進(jìn)行了深度優(yōu)化。在基礎(chǔ)課程設(shè)置上，加強(qiáng)了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程的整合與滲透，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。例如，在科學(xué)領(lǐng)域課程中，引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，讓幼兒通過(guò)自主探究、合作交流等方式，深入了解自然科學(xué)現(xiàn)象和生活中的科學(xué)原理，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和創(chuàng)新思維。
積極開(kāi)發(fā)園本課程，充分挖掘本土文化資源和幼兒園周邊環(huán)境資源，開(kāi)設(shè)了具有地域特色的民俗文化課程、自然探索課程等。如民俗文化課程中，組織幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝制作、參與民俗節(jié)日慶祝活動(dòng)等，讓幼兒在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。自然探索課程則帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，觀察季節(jié)變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)等，培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的情感和觀察力、探索力。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升
建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從教學(xué)計(jì)劃制定、課堂教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果評(píng)估等多個(gè)環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)全過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與管理。制定了詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)教師的教案撰寫(xiě)、課堂教學(xué)組織、教學(xué)反思等進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋檢查結(jié)果并提出整改意見(jiàn)，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)展多樣化的教學(xué)研討活動(dòng)，如集體備課、觀摩教學(xué)、教學(xué)案例分析等，促進(jìn)教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與交流。組織教師定期開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，引導(dǎo)教師從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、幼兒學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法運(yùn)用等方面進(jìn)行深入反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究與改革實(shí)踐，本學(xué)期我園成功立項(xiàng)了多項(xiàng)市級(jí)和區(qū)級(jí)教育科研課題，教師們?cè)谡n題研究過(guò)程中，不斷探索創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推動(dòng)了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
三、安全衛(wèi)生保健工作
安全管理強(qiáng)化措施
始終將安全工作視為幼兒園工作的重中之重，建立了完善的安全管理網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任體系，明確各級(jí)人員的安全職責(zé)。加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)與維護(hù)，定期對(duì)園舍建筑、消防器材、電氣設(shè)備、游樂(lè)設(shè)施等進(jìn)行安全檢查與維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)更新和補(bǔ)充安全防護(hù)用品，確保各類設(shè)施設(shè)備的安全運(yùn)行。
強(qiáng)化安全教育與培訓(xùn)，將安全教育納入幼兒園課程體系，通過(guò)主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、情景模擬等多種形式，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，定期組織教職工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)和應(yīng)急演練，如火災(zāi)逃生演練、地震應(yīng)急演練、反恐防暴演練等，提升教職工的應(yīng)急處置能力和安全防范意識(shí)。
衛(wèi)生保健工作精細(xì)化管理
嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，加強(qiáng)對(duì)幼兒的日常健康管理。認(rèn)真做好每日晨檢、午檢和全日觀察工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理幼兒的健康問(wèn)題。建立健全幼兒健康檔案，詳細(xì)記錄幼兒的身體發(fā)育狀況、疾病史、預(yù)防接種情況等信息，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供科學(xué)依據(jù)。
加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，嚴(yán)格把控食品采購(gòu)、加工、儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生安全。制定合理的營(yíng)養(yǎng)食譜，確保幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)均衡、搭配合理。注重食堂環(huán)境衛(wèi)生和餐具消毒工作，定期對(duì)食堂工作人員進(jìn)行健康體檢和食品安全知識(shí)培訓(xùn)，杜絕食品安全事故的發(fā)生。此外，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的清潔與消毒工作，堅(jiān)持每日對(duì)教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)地等進(jìn)行全面清掃和消毒，定期開(kāi)展除 “四害” 活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)整潔、衛(wèi)生、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、家園共育工作
家園溝通渠道多元化拓展
積極構(gòu)建多元化的家園溝通平臺(tái)，除傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家訪等形式外，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群、家園共育 APP 等，及時(shí)向家長(zhǎng)推送幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況、育兒知識(shí)等信息，方便家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒園工作和幼兒成長(zhǎng)狀況，加強(qiáng)家園之間的信息交流與互動(dòng)。
定期組織家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議等，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，積極回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，促進(jìn)家園之間的相互理解與信任。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理與監(jiān)督，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與幼兒園的活動(dòng)組織、安全保衛(wèi)等工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，形成家園教育合力。
家長(zhǎng)教育指導(dǎo)與服務(wù)深入開(kāi)展
關(guān)注家長(zhǎng)的教育需求，開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)教育指導(dǎo)活動(dòng)。邀請(qǐng)教育專家來(lái)園舉辦專題講座，內(nèi)容涵蓋幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)、家庭教育方法、幼小銜接指導(dǎo)等，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒方法。組織家長(zhǎng)參加親子教育實(shí)踐活動(dòng)，如親子閱讀、親子手工制作、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。同時(shí)，為家長(zhǎng)提供個(gè)性化的教育咨詢服務(wù)，針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊情況或家長(zhǎng)在教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予專業(yè)的指導(dǎo)和建議，助力家長(zhǎng)更好地開(kāi)展家庭教育。
五、存在的問(wèn)題與不足
教育資源整合與利用有待加強(qiáng)：盡管在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中已經(jīng)開(kāi)始注重本土文化資源和周邊環(huán)境資源的挖掘，但在資源整合與利用的深度和廣度上還存在不足。部分資源未能充分融入日常教學(xué)活動(dòng)中，且在資源開(kāi)發(fā)與利用過(guò)程中缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃和持續(xù)性跟進(jìn)，導(dǎo)致資源的'教育價(jià)值未能得到充分發(fā)揮。
教職工工作壓力與職業(yè)倦怠問(wèn)題需關(guān)注：隨著幼兒園教育教學(xué)改革的不斷深入和各項(xiàng)工作要求的日益提高，教職工面臨的工作壓力逐漸增大。部分教職工出現(xiàn)了職業(yè)倦怠現(xiàn)象，表現(xiàn)為工作積極性不高、創(chuàng)新意識(shí)不足等。在緩解教職工工作壓力、激發(fā)教職工工作熱情和職業(yè)認(rèn)同感方面，還需要進(jìn)一步探索有效的措施和方法。
幼兒園信息化建設(shè)進(jìn)程需加快：在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下，幼兒園的信息化建設(shè)相對(duì)滯后。教育教學(xué)信息化手段應(yīng)用不夠廣泛，如多媒體教學(xué)資源開(kāi)發(fā)不足、在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè)不完善等；幼兒園管理信息化水平有待提高，如行政管理、后勤管理等方面的信息化系統(tǒng)尚未實(shí)現(xiàn)全覆蓋，信息數(shù)據(jù)的整合與共享存在困難，影響了工作效率和管理決策的科學(xué)性。
六、改進(jìn)措施與未來(lái)展望
加強(qiáng)教育資源整合與利用規(guī)劃
成立專門的教育資源整合與利用工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)本土文化資源、周邊環(huán)境資源以及社會(huì)教育資源進(jìn)行全面梳理和評(píng)估，制定詳細(xì)的資源整合與利用規(guī)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)需求，將各類資源進(jìn)行分類整理，設(shè)計(jì)出具有系統(tǒng)性、連貫性的教育教學(xué)活動(dòng)方案，并納入課程體系進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)資源利用效果的跟蹤與評(píng)估，及時(shí)調(diào)整資源整合策略，確保資源能夠得到充分、有效的利用，為幼兒提供更加豐富、多元的教育體驗(yàn)。
關(guān)注教職工身心健康，完善激勵(lì)機(jī)制
加強(qiáng)對(duì)教職工的人文關(guān)懷，定期組織教職工心理健康講座和心理咨詢服務(wù)活動(dòng)，幫助教職工緩解工作壓力，調(diào)整心態(tài)。建立健全教職工激勵(lì)機(jī)制，從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)方面入手，對(duì)在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面表現(xiàn)突出的教職工給予及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教職工的工作積極性和創(chuàng)新意識(shí)。為教職工提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和晉升空間，鼓勵(lì)他們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。
加快幼兒園信息化建設(shè)步伐
制定幼兒園信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，加大對(duì)信息化建設(shè)的投入力度。加強(qiáng)教育教學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋系統(tǒng)等；積極開(kāi)發(fā)和引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，推進(jìn)幼兒園管理信息化建設(shè)，建立完善的行政管理、后勤管理、教育教學(xué)管理等信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集、整合與共享，提高工作效率和管理決策的科學(xué)性。通過(guò)信息化建設(shè)，提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
回顧過(guò)去，我們?cè)谟變簣@的發(fā)展道路上取得了一些成績(jī)，但也深知還有許多工作需要不斷完善和改進(jìn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加扎實(shí)的工作，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和水平，為孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。
謝謝大家！
園長(zhǎng)向教職工的述職報(bào)告 13
尊敬的各位教職工：
大家好！
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我與大家一同堅(jiān)守在幼兒園這片充滿愛(ài)與希望的土地上，為孩子們的成長(zhǎng)辛勤耕耘。此刻，我非常榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)我的工作情況，回顧過(guò)去的努力與收獲，反思存在的不足，并展望未來(lái)的發(fā)展方向。
一、工作回顧
（一）園務(wù)管理
優(yōu)化管理架構(gòu)：對(duì)幼兒園的管理組織架構(gòu)進(jìn)行了梳理與優(yōu)化，明確各部門崗位職責(zé)，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。加強(qiáng)了各部門之間的溝通與協(xié)作，定期召開(kāi)園務(wù)會(huì)議，共同商討解決園所發(fā)展中的重大問(wèn)題，提高了決策效率和管理效能。
完善管理制度：結(jié)合園所實(shí)際情況，修訂并完善了一系列規(guī)章制度，包括教師績(jī)效考核制度、安全管理制度、財(cái)務(wù)管理制度等。通過(guò)制度的規(guī)范與約束，使園所管理更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公正，為幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展提供了有力保障。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：注重教職工隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，積極組織各類培訓(xùn)活動(dòng)，如教師專業(yè)技能培訓(xùn)、師德師風(fēng)培訓(xùn)、保育員培訓(xùn)等，累計(jì)培訓(xùn)人次達(dá)到x。同時(shí)，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)教職工之間的凝聚力與向心力，營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。
�。ǘ┙逃虒W(xué)
課程改革與創(chuàng)新：積極推動(dòng)課程改革，組織教師深入研究幼兒教育理念與方法，構(gòu)建了具有本園特色的課程體系。在課程設(shè)置上，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域有機(jī)融合，并增加了特色課程，如創(chuàng)意美術(shù)、音樂(lè)舞蹈、體育游戲等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)教學(xué)觀摩、教案檢查、幼兒學(xué)習(xí)成果評(píng)估等方式，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面監(jiān)督與指導(dǎo)。定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，組織教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展水平均有顯著提升，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到了x%。
教師專業(yè)成長(zhǎng)：關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為教師提供多元化的.發(fā)展平臺(tái)。鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽、課題研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，本學(xué)期教師在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)人次達(dá)到x，課題研究成果豐碩。同時(shí)，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，以研促教，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中不斷反思與總結(jié)，提升教育教學(xué)水平。
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強(qiáng)化安全管理：始終將安全工作放在首位，建立健全安全管理體系。加強(qiáng)對(duì)園所設(shè)施設(shè)備的安全檢查與維護(hù)，定期組織師生進(jìn)行安全演練，如消防演練、地震演練等，提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力。在過(guò)去的一年里，園所未發(fā)生任何安全事故，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
衛(wèi)生保健工作：重視衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒飲食、飲水衛(wèi)生的管理。定期組織幼兒進(jìn)行健康體檢，建立健康檔案，及時(shí)了解幼兒的身體狀況。加強(qiáng)傳染病防控工作，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，有效控制了傳染病的傳播。
二、工作成果
�。ㄒ唬﹫@所榮譽(yù)
在全體教職工的共同努力下，我園取得了一系列令人驕傲的成績(jī)。榮獲了 “xx年度示范幼兒園” 稱號(hào)，這是對(duì)我園整體辦園水平的高度認(rèn)可；在xx中，我園的教育教學(xué)成果榮獲一等獎(jiǎng)，充分展示了我園在教育教學(xué)改革方面的突出成效；此外，我園還多次被評(píng)為 “安全文明校園”，彰顯了我園在安全管理工作上的卓越表現(xiàn)。
�。ǘ┯變喊l(fā)展
通過(guò)實(shí)施優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)活動(dòng)，我園幼兒在多個(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步。在身體素質(zhì)方面，幼兒的體能明顯增強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性得到了良好發(fā)展；在認(rèn)知能力方面，幼兒的觀察力、思維力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大提高，在各類認(rèn)知測(cè)評(píng)中的表現(xiàn)優(yōu)異；在社會(huì)情感方面，幼兒學(xué)會(huì)了合作、分享、關(guān)心他人，形成了良好的品德和行為習(xí)慣。
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教師隊(duì)伍在不斷的成長(zhǎng)與發(fā)展中也收獲了眾多榮譽(yù)。多位教師被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”“骨干教師”“教學(xué)能手” 等稱號(hào)，他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用；教師撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，并有多項(xiàng)課題研究順利結(jié)題，為幼兒園的教育教學(xué)實(shí)踐提供了理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、存在的問(wèn)題與不足
�。ㄒ唬┙逃Y源有待豐富
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有的教育教學(xué)資源已不能完全滿足教師和幼兒的需求。例如，部分教學(xué)教具老化、陳舊，缺乏創(chuàng)新性；圖書(shū)資料的種類和數(shù)量有限，更新速度較慢；多媒體教學(xué)資源不夠豐富，難以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
（二）家園共育深度不夠
在家園共育方面，雖然開(kāi)展了一些常規(guī)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，但與家長(zhǎng)的溝通合作還不夠深入。部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理念和方法認(rèn)識(shí)不足，參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的積極性不高；幼兒園在引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒方面的措施還不夠得力，未能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源優(yōu)勢(shì)。
�。ㄈ┙處熽�(duì)伍素質(zhì)參差不齊
盡管教師隊(duì)伍整體素質(zhì)在不斷提升，但仍存在個(gè)別教師專業(yè)水平不高、教育教學(xué)能力有待加強(qiáng)的問(wèn)題。部分年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理和課程實(shí)施過(guò)程中存在一定困難；個(gè)別教師的職業(yè)倦怠感較強(qiáng)，工作積極性和主動(dòng)性不足，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
四、改進(jìn)措施與未來(lái)展望
（一）優(yōu)化教育資源配置
制定教育資源采購(gòu)計(jì)劃，加大對(duì)教學(xué)教具、圖書(shū)資料、多媒體教學(xué)設(shè)備等方面的投入，定期更新和補(bǔ)充教育教學(xué)資源，確保資源的豐富性和時(shí)效性。
建立教育資源共享平臺(tái)，鼓勵(lì)教師之間分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同時(shí)加強(qiáng)與其他幼兒園的交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
�。ǘ┥罨覉@共育工作
創(chuàng)新家園共育活動(dòng)形式，開(kāi)展家長(zhǎng)教育講座、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多元化活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，建立常態(tài)化的家園溝通機(jī)制，如定期家訪、電話溝通、微信交流等，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
完善教師培訓(xùn)體系，根據(jù)教師的不同需求和專業(yè)發(fā)展階段，制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，提供有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，如專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
建立教師激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師、設(shè)立教學(xué)成果獎(jiǎng)等方式，對(duì)在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力；同時(shí)，關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展需求，為教師提供晉升機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感和幸福感。
回顧過(guò)去，我們?cè)谟變簣@的發(fā)展道路上取得了許多成績(jī)，這些成績(jī)離不開(kāi)每一位教職工的辛勤付出和努力。展望未來(lái)，我們將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，在全體教職工的共同努力下，我們一定能夠克服困難，不斷創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造更加輝煌的明天，為孩子們的成長(zhǎng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
謝謝大家！
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