四年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文_述職報(bào)告
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文_述職報(bào)告，歡迎大家分享。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文_述職報(bào)告1
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的從事著我的教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)、積極和同事探討教法研究教材，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常主動(dòng)學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取刻學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。希望通過自己的不斷總結(jié)和反思在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
一、我的教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，我認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，掌握雙基目標(biāo)、熟悉教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 ②明確學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，多采用學(xué)生喜歡的方法把新的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。④課前還準(zhǔn)備好課堂上應(yīng)該給教材做補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容。
二、我教學(xué)的現(xiàn)狀分析和總結(jié)：由于這兩個(gè)班的學(xué)生有一部分基礎(chǔ)肯差,尤其是四2班的學(xué)困生較多，所以我在擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)工作以來, 總體上感覺比較辛苦。四1班的教學(xué)在班主任杜老師的配合和幫助下，也取得了較好的成績，但是有個(gè)別學(xué)生無心學(xué)習(xí),上課經(jīng)常遲到、個(gè)別學(xué)生愛說小話、有時(shí)候還經(jīng)常拖欠作業(yè)，無形中也給我的教學(xué)帶來了很大的不便。從平時(shí)的表現(xiàn)來看，作業(yè)在老師和科代表的督促下基本上能夠按時(shí)完成，但也有一部分學(xué)生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，愛插嘴，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞。當(dāng)然我也采取了一系列的措施，我不但認(rèn)真上好每堂課，每個(gè)早自習(xí)，對(duì)于那些作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生，我還采取了課后留下來補(bǔ)做的辦法，或者動(dòng)員他們參加周四下午的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)興趣班，在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣。
我在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)還不忘記更多地采取了獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，對(duì)于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生，能按時(shí)按質(zhì)量地完成作業(yè)的學(xué)生，以及在單元測(cè)驗(yàn)中成績比較突出的，我都對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，評(píng)選數(shù)學(xué)之星啦!數(shù)學(xué)陽光學(xué)子啊等等，在很大的程度上，提高了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
然而,眾所周知,由于數(shù)學(xué)科目的'靈活性以及邏輯性比較強(qiáng),加之本學(xué)年的教材跟其它版本的教材知識(shí)差異性較大，若學(xué)生在課堂中又不專心聽講的話，那么一部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來難免比較吃力,因而,我對(duì)這些不認(rèn)真的學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,相應(yīng)地取得了一定的效果，如四1班的廖懿嫣、葉鑄民、四2班的李智、李俊等同學(xué)都有很大的進(jìn)步。不過,要使兩個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績并不是件容易的事……
在對(duì)學(xué)生的管理上，本人也能夠配合班主任老師，積極參與管理，對(duì)于班里發(fā)生的一些事情，如對(duì)學(xué)生之間的吵架，打架等一些行為進(jìn)行制止，并妥善處理;對(duì)于學(xué)生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西等不良習(xí)慣，我也能夠采取批評(píng)說服教育的方式及時(shí)給予糾正，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
三、我在教學(xué)中存在的缺點(diǎn)和問題。
俗話說“金無赤足，人無完人”,我在工作中也存在著一些問題，表現(xiàn)最為嚴(yán)重的就是有點(diǎn)對(duì)學(xué)生要求過高，在教學(xué)過程中有點(diǎn)操之過急，耐性還應(yīng)加強(qiáng)，在教材的靈活處理上還不夠優(yōu)秀。
四、我今后努力的方向。
作為我來說，今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對(duì)自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
述職人：
20xx年xx月xx日
四年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文_述職報(bào)告2
漫長的一年總算又到盡頭，回顧這半年是自己的工作情況，覺得有許多事情做得不夠理想，真想時(shí)光倒流，把自己做的不夠完美的事情重做一遍，但這是不可能的，只得提醒自己吃一 ，長一智，以后把工作做得完美些，不要留下一些遺憾。
"在教育中一切都應(yīng)基于教師的人格，因?yàn)榻逃牧α恐挥袕恼n活人格源泉中才能多生出來。只有人格才能影響人格形成和發(fā)展。"確實(shí)，師德本身就是一種因素。每一個(gè)教師只有具備了良好的師德風(fēng)尚才能教育下一代。針對(duì)這些，本人這學(xué)期來在教育教學(xué)中，努力營造學(xué)生互幫互助的氛圍，誘發(fā)學(xué)生智力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，世界觀為祖國培養(yǎng)新生一代，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，使自己培養(yǎng)的學(xué)生能在德，智，體，美等全面發(fā)展。把遵守職道德作為自己的行為準(zhǔn)則，努力做到干一行，愛一行，鉆一行，把教書育人，為人師表作為自己的座右鉻，把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)，。對(duì)學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，我作為一個(gè)非班主任覺得也應(yīng)該把對(duì)學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位，使學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)教師，要具備廣博的業(yè)務(wù)知識(shí)，才有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，特別是現(xiàn)在的學(xué)生，思維開闊，對(duì)教師提出了更高的要求。因此，在這學(xué)期經(jīng)常利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)查閱課外資料來充實(shí)自己，提高自己的自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的事跡及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)有摘錄。我這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是語文寫作水平比較差，為了填 ，寫作水平低下的毛病，每次學(xué)校教學(xué)科研室布置的論文總是認(rèn)真地去完成，例如最后一期學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程習(xí)作》體會(huì)，我把這本書從頭到尾學(xué)習(xí)民幾遍，認(rèn)真撰寫了體會(huì)心得，并被�？浻谩�
今年我與祝老師和柴老師搭配任四1，2班數(shù)學(xué)，對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)，我有種說不說的滋味，可以用"大名鼎鼎"四個(gè)字來概括，以前有期末均分跟同年級(jí)相關(guān)16分左右的記錄和縣抽測(cè)倒數(shù)幾名的"美談"，這學(xué)期我接班后，對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣，但后來想想，只要盡心盡職去教，盡自己努力就行了。去年六年級(jí)有個(gè)俞華東，總算畢業(yè)了，今年又遇上了鄭家琪，心想自己真是苦命也，但部得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與祝老師同心協(xié)力，對(duì)他進(jìn)行各種教育，但最終還是賴作業(yè)，曠課收?qǐng)�，這真是一種失敗，現(xiàn)在想想，覺得自己還需努力，在一生的教育工作中免會(huì)遇到不同類型的差生，應(yīng)該想一種完美的教育方法去教育感化他們。這次期末教育兩班成績極不理想，四1班還馬馬虎虎，四2班是不堪入，很不理想，在這里對(duì)自己做深刻檢討:
這學(xué)期我換了崗，在全體教師支持下任工會(huì)副主席，第一次擔(dān)任，有許多工作做得不夠理想，辜負(fù)了大家的期望，在這里向大家說聲對(duì)不起，在以后我會(huì)更加努力，把工會(huì)工作干得令大家滿意，我相信，只要我在崗一天，就要干好一天。
工作是充實(shí)的，在以后的工作中我會(huì)更加努力。
述職人：
20xx年xx月xx日
四年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文_述職報(bào)告3
一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我熱愛教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，做到因材施教。在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，鉆研教材，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，做到精益求精。
本學(xué)年我任教三年級(jí)、四年級(jí)數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成各種任務(wù)。
自從我從事教師這個(gè)職業(yè)以來，我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，更加規(guī)范自己的行為，一言一行都要為人師表，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在教育教學(xué)崗位上，我把熱愛學(xué)生放在首位，師生之間和諧相處，做學(xué)生的知心朋友，對(duì)學(xué)生無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻、內(nèi)向的學(xué)生，多給以幫助。使他們多和同學(xué)交流、互動(dòng)，使其心情永遠(yuǎn)快樂。
刻書育人是我的職責(zé)。但是還必須有一顆愛學(xué)生的心。在教學(xué)上還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，提高工作效率。科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地摸索才能得到。
本學(xué)年度，我任教三、四年級(jí)數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)年度我不懈努力，遇到疑難問題就去請(qǐng)教邵老師，從他身上我學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我還通過上網(wǎng)、到中心校聽其他名師或優(yōu)秀教師講課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，融會(huì)貫通的運(yùn)用到教學(xué)中去，結(jié)合學(xué)生的心里特征，使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。從而做到寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1. 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;教學(xué)生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2. 積極開展互幫互學(xué)，共同努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，同學(xué)之間交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3.正確、獨(dú)立地完成作業(yè)。不管是家庭、課堂作業(yè)、單元練習(xí)卷，必須在老師批改、指導(dǎo)下，把錯(cuò)題訂正對(duì)。
4. 開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和“比一比”活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下精力更加集中。競(jìng)賽中，他們有著很強(qiáng)的好勝心，總希望自己第一，得到老師的表揚(yáng)。利用這種心理可以提高其學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對(duì)”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。通過競(jìng)賽、“比一比”，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
總之，我從事教師工作多年，但在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的、資歷深的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
述職人：
20xx年xx月xx日
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