教科研述職報告（精選11篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧這段時間以來的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，好好地做個總結(jié)并寫一份述職報告吧。那要怎么寫好述職報告呢？以下是小編精心整理的教科研述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教科研述職報告 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
大家好!我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學校以來，以一名普通教師的身份參加小學語文科教學工作。20xx年，我繼續(xù)負責學校教育教學科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報告如下：
一、在全體師生中努力營造學習氛圍，為創(chuàng)建書香型校園奠定了堅實的基礎(chǔ)
1、教研室組織全體小學教師參加了每月一本教育教學圖書的讀書活動，一年來，每人完成了近10000字的摘要筆記和6000余字的心得體會;
2、20xx年3月，教研室和政教處、教務(wù)處聯(lián)手，成功舉辦了首屆校園讀書活動，“讀名人格言、做博學少年”，深入每一個學生的心靈。
二、在啟動的“母愛童心”工程中，積極建構(gòu)愛心文化，提高了教師素質(zhì)，提升了教學質(zhì)量
1、20xx年初，教研室確立了以“構(gòu)建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為內(nèi)容的科研總課題，各年級、各科教師根據(jù)個人實際情況擬定了相關(guān)的子課題進行階段研究;
2、邀請教育界專家趙林昌教授20xx年5月21日到校，做了題為“解讀母愛童心、啟動雙心工程”的專題講座，大大促進了我校的師德建設(shè)。
3、先后組織語文、數(shù)學科教師于20xx年5月12—13日到長治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學觀摩研討會”，開闊了視野，增長了見識;
三、初步建立了教師讀書制度，基本完成了學校圖書室建設(shè)
1、本學期初，教研室出臺了《教師讀書制度》，對教師每學期的圖書閱讀數(shù)量、閱讀范圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規(guī)定;
2、啟動圖書室建設(shè)以來，教研室和其它各處室一起協(xié)助教導處，在全體教師的參與和支持下，對近萬冊的圖書進行編號、歸類整理，現(xiàn)已基本準備就緒。
這就為學校的“學習型組織”建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，為廣大教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學習氛圍。
四、加強了開放性新型課堂建設(shè)與教學案例交流
1、本學期以來，我們組織全體教師，繼續(xù)以“構(gòu)建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為科研內(nèi)容，進行了深入的理論研究和實踐探索;
2、按照學期《教研活動安排》，一年以來組織集體業(yè)務(wù)學習及考核12次，常規(guī)公開課30節(jié)，常規(guī)教研活動51次，完成集體備課136份，通過常規(guī)普聽課、教研活動、家長開放日等形式，深入教學課堂一線，從聽說評課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學質(zhì)量，并培養(yǎng)、推薦縣級教學能手兩名，市級教學能手一名。
這些都大大加強了我校的開放性新型課堂建設(shè)與教學案例交流。
從各年級、各學科教師逐月遞交的課題研究階段性進展報告和歷次校本教研活動、聽說評課及學習考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高。
五、完成了校本教材的創(chuàng)編和審閱工作
1、20xx年3月，我們作為縣直學校參加了“農(nóng)村中小學校本課程開發(fā)與建設(shè)研究”課題的開題儀式。4月，學校成立專項工作小組，組織全體教師學習理念。6月，工作小組基本確定了參與人員及程序，發(fā)動全校師生利用7-8月份的暑假期間深入村莊、廠礦、機關(guān)、家庭，對襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進行收集和積累;
2、本學期初，我校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導組，由校長任組長，教研室主要負責，其它處室積極協(xié)助，全體教師涌躍參加，初步擬定《校本教材分章提綱》，并按《提綱》要求繼續(xù)收集素材;
3、10-11月份以來，教研室組織學科帶頭人和骨干教師，著手整合課程資源，于12月初編寫完成教材草案。學校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改、作序，教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎(chǔ)上，我們又不止一次對教材草案的內(nèi)容和包裝進行了增刪優(yōu)化。
4、目前，學校已將校本教材的樣本上報礦、局領(lǐng)導部門，進一步的審訂，以期及早付印，于下學期正式投入使用。
六、繼續(xù)摸索并不斷完善了學校的教師教研考核積分制度
教研積分考核制度建立運行以來，在實踐操作中嚴格執(zhí)行、不斷細化，目前已有六類二十一項。這些制度對于繼續(xù)引導教師深入?yún)⑴c校本教研和切實提高教師教科研能力有著重要的意義。
七、堅持開展了教師教學基本功訓練系列活動，并加大了對普通話水平和多媒體使用技能的訓練和考核
經(jīng)過一學年的系列訓練活動，廣大教師的教學基本功更加扎實，張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見諸報端，普通話等級多數(shù)達到二級甲等……成果顯著。
在每月的考核中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過不間斷的基本功系列訓練活動，不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高，但是相對來說，部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個弱項。
因此，教研室采取了三個措施：一是報校長室批準，發(fā)揮校園廣播的作用，開設(shè)了教師朗讀展播欄目;二是開始向教師征收多媒體課件;三是嘗試開展了月普通話考核。
八、鼓勵、扶持了一批中青年教師的教育教學創(chuàng)新行為
我們所稱的教育教學創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創(chuàng)造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素，引導、啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性學習。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇2
尊敬的領(lǐng)導：
下面把這一年來科研室與本人的主要工作情況向大家匯報如下，請予指正。
一、學習、研修情況
日新月異的時代，必然要求我們要與時俱進，應(yīng)該努力走向勤于學習，善于反思，勇于創(chuàng)新，敢于實踐，這既是對教師工作提出的基本要求，也是對科研工作者的當然訴求。為此，本人盡可能地閱讀與崗位工作密切相關(guān)的書籍、報刊，包括《中學語文教學》、《新語文學習》、《中學語文教學通訊》、《人民教育》、《上海教育》、《教育發(fā)展研究》、《教育科研》等書刊，從中汲取養(yǎng)料，豐富知識儲備，開闊視域和眼界。同時，不失時機地參與市、區(qū)、校級教學與課題研討活動，聽取專家、名師報告、講座與示范課，借此揚長避短，促進自身的不斷前行，以便能夠見賢思齊，雖不能至，心向往之。
二、主要工作
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)方面：
本學年，科研室依照上級主管部門與學校整體工作部署，結(jié)合科研工作特點與工作計劃開展各項工作，達成情況比較好。
（二）主要工作和績效：
1、圓滿做好區(qū)級課題申報工作
本學年，6位教師申報科研所區(qū)級課題。還有學校申報的龍頭課題——《以學的活動為基點，提高教學有效性》成功立項為區(qū)級重點課題，在今年2月份，學校邀請了本校教研組長、科研骨干教師和區(qū)科研所、上師大領(lǐng)導、專家共同參與了課題開題儀式，這對課題的后續(xù)研究起到了指導和助推作用。
2、立項課題研究成果喜人
本學年，有15個教學小課題在進修學院立項，中期已結(jié)題的有石慧、李輝、肖軍國三位老師分獲二、三等獎，最終結(jié)題的教師成果還沒有揭曉。參與科研所課題評審的唐淑紅、諶海蘭、何雪松等幾位老師分獲二、三等獎，這些成績的取得，同樣不容易。
3、以區(qū)級文化課題研究為抓手，積極參與相關(guān)活動
科研室積極組織教師參加區(qū)科研所組織的“身邊的校園文化故事”征文與校園DV制作等活動，并且收獲頗豐：32位教師獲獎，無論在參賽數(shù)量與質(zhì)量上都是少有的，并作為全區(qū)僅有的5所學校之一，榮獲了區(qū)教育局、科研所頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。
4、組織教師參與區(qū)第五屆現(xiàn)代學校文化創(chuàng)意與第六屆科研論文評選活動
參與這兩項活動的教師，共有20多人次分獲一、二、三等獎，受到組織單位的好評與贊賞，為學校贏得了殊榮。
5、與部門通力合作，著力打造教科研骨干教師隊伍
與辦公室、教導處、政教處等職能部門密切合作，多次召開青年教師與課題立項教師專門會議，參與他們的教育教學基本功比武與研討活動，還就專業(yè)發(fā)展等方方面面的問題進行研討，特別是青年教師在思想上高度重視科研工作，進而在工作中關(guān)注、研究教育教學中的熱點、難點問題，轉(zhuǎn)換為自己的課題研究，在研究中有所收獲，以此來影響、帶動科研能力、意識薄弱的教師，為最終打造一支強干的科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。
6、建立課題研究的有效機制，確保課題研究規(guī)范化操作
我們始終堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有計劃總結(jié)，有實施方案，有反思互評；建立教師互動、教研組聯(lián)動、問題同研等多項互動機制，形成以“課程建設(shè)與改革、教師專業(yè)成長與發(fā)展”為核心，以課堂實踐為基礎(chǔ)，教師發(fā)展為主體，有序推進科研工作的課題研究機制。如專家指導下的課堂教學研討、課題組之間、課題研究者之間的相互交流、切磋等，以此來推進課題研究。
7、盡量做實課題的過程性管理工作，規(guī)范各項課題研究
科研室以區(qū)級重點課題《以學的活動為基點，提高教學有效性》與《新建學校發(fā)展中的文化建設(shè)研究》等校級重大課題為統(tǒng)領(lǐng)，引領(lǐng)教師其他課題與子課題的實踐與研究，成績顯著。已有張澄、張振偉、趙英幗、曾麗、傅鵬偉等許多教師的研究成功在國家級與市區(qū)級刊物發(fā)表和獲獎，成績可喜可賀。
實踐證明，這種做法務(wù)實高效，值得總結(jié)與后續(xù)推進。
8、改進各類課題研究的過程管理，做好研究資料的收集歸檔工作，發(fā)揮課題研究的實效性
本學年，我們進一步加強了對各類課題研究的過程管理：在課題承擔者中開展四個“一”活動：
�、賹W期初制定好課題研究計劃；
�、诿吭禄蛞粋�階段參加一次教科研研討會，匯報自己的課題研究情況，如王閩、姚菁等老師圍繞課題研究所開設(shè)的區(qū)級、校際研討課；
�、鄄簧俳處熋繉W期圍繞自己承擔的課題上一節(jié)實踐課，如朱占霞、陸杰峰、萬芳、崔妍等老師；
④學年或?qū)W期末寫好課題總結(jié)并力爭獲獎或發(fā)表，如趙超、張錚等老師。
9、師訓工作
一是為調(diào)出與調(diào)入的教師辦理有關(guān)轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出手續(xù)；編制新進教師進修編號；查詢學分、學號；辦理遺失、遺忘的市、區(qū)進修卡等零碎、繁瑣工作。組織日常與假期教師培訓工作。
二是兩次組織教師參與教育技術(shù)的培訓與考試工作。
三是為缺少學分的教師報名培訓與補交學分材料：有的是缺少公共課（經(jīng)典誦讀、教師心理健康）作業(yè)（寒假期間打電話給有的教師，說不在家，有的電話打不通，我就把自己以前寫的文章5、6篇稍加改動，因為時間關(guān)系，其余的就只好從網(wǎng)上找文章改頭換面交了，否則，缺少公共課就不可以發(fā)結(jié)業(yè)證，當然，還有少數(shù)幾個教師不夠24分，雖經(jīng)多次解釋、爭取，未能如愿，暫時沒有獲得結(jié)業(yè)證，請予理解）；有的是從外區(qū)剛剛轉(zhuǎn)入本區(qū)，進修學院當時說讓他們到原先區(qū)里去辦，通過懇請，原本可能不發(fā)或延遲發(fā)放的結(jié)業(yè)證最后也按時發(fā)放了。
四是配合區(qū)教師進修學院，多次統(tǒng)計、核查全體教師學分情況。絕大多數(shù)教師順利獲得“十一五”結(jié)業(yè)證。
10、修改課題、文章，推薦與發(fā)表教育教學文章、隨筆
本學年，為多位教師修改課題、文章，推薦與發(fā)表教育教學文章、隨筆多篇、多人次，有的還在排印中。還為本校一部分中小學生修改、推薦發(fā)表了書畫作品和作文等。
11、完成“十二五”教師培訓平臺的完善工作。
12、協(xié)助上師大，做好《基礎(chǔ)教育文集》征稿、修改、定稿工作。
13、其他工作
如協(xié)同政教處，對藝術(shù)節(jié)的各項活動撰寫新聞稿；為藝術(shù)節(jié)評估專題片撰寫解說詞；學校一些重大新聞的撰寫；6月10號中午，應(yīng)金昕老師委托，為初三學生開設(shè)了中考作文講座等。
三、存在問題
1、為教師科研服務(wù)的意識有待進一步增強。
2、課題研究的面還不夠?qū)挿骸?/p>
3、立項課題的規(guī)范化、過程化管理水平還需提高。
四、解決設(shè)想
1、通過交流、問卷等形式征詢教師對科研工作好的意見與建議，再有針對性地給予解決、服務(wù)。
2、為課題研究有困難的教師提供資料、技術(shù)上的支持。
3、與教導處、檔案室、年級組、教研組合作，扎實做好課題研究規(guī)范化、過程化工作，讓科研為教育教學助力。
各位教職工，如果說科研室工作在這一年里還取得了一定成績的話，也離不開大家的幫助、支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的積極參與和精誠合作。
“一切為學校的教育教學工作服務(wù)，一切為老師的發(fā)展服務(wù)”是科研室的工作宗旨、目標和方向，圍繞這些，我們將克盡職守，充分發(fā)揮科研室的職能，盡量把工作做得更好。
有句話說得好：水尚無波，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是人類最美的花朵。讓我們在真誠的互動、合作、共贏中不斷進步，共同開創(chuàng)學�？蒲泄ぷ鞯男戮置�！
謝謝大家！
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇3
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
我于xxxx年9月受上級組織調(diào)配到中心小學任科研處主任，具體管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領(lǐng)導和全體教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結(jié)過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領(lǐng)導下，在縣教研室的關(guān)心指導下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質(zhì)提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高”。一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心；兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學行為轉(zhuǎn)變；三個提高：教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。
一、為教師的發(fā)展著想，對教師負責
1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學校予以學習培訓的經(jīng)費保障，市內(nèi)培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與實施策略的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。
2、加強教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的.能力，提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應(yīng)嗎？
3、加強“塑師”工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學期進行公開課，觀摩、示范教學，專題講座等系列教學活動，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。
4、做好青年教師的培養(yǎng)與教學新秀的選拔工作。要求每個培養(yǎng)對象：①寫一篇有教改新理念的教學設(shè)計；②上一節(jié)教改匯報課；③寫一篇教學案例；④進行一次教師；⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學大賽，提高新教師的課堂教學能力，選拔了教學新秀。
5、建立教師個人成長檔案。科研處統(tǒng)一編制教師專業(yè)成長檔案，要求教師個人制定成長規(guī)劃，充分關(guān)注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進教師專業(yè)化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。
二、加強服務(wù)意識，對學校負責
作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：
1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態(tài)。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學習制度》、《教師培訓制度》、《對話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實踐反思制度》等。
2、加強教學研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學實際中去，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎(chǔ)。設(shè)立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，力求教學方式的多樣化，促使常態(tài)教學面貌跳出陳舊教學模式的格局，求得最佳的教學效率。深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術(shù)性。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇4
尊敬的領(lǐng)導：
我在科研師訓處分管年青教師培訓以及青藍工程對子工作。完成的工作主要如下。
1、抓好青藍工程常規(guī)工作。
組織學科組教研室對所有年青教師對子進行聽課考核，各學科組都對年青徒弟的課進行了中期聽課，通過學科教研室各位領(lǐng)導的聽評給出了名次和分數(shù)，對年青教師有了促進作用。檢查年青教師聽課筆記教案等，組織各位年青教師參加高三一次檢測考試，態(tài)度認真，完成情況好，做的效果很好。
2、外請青年教師發(fā)展
學校組織專家開設(shè)講座3次，邀請了xx教育學院、揚州市中學校長、南京師范大學教育學院朱曦教授等為學員做了《關(guān)于課堂有效教學》、《教師自我發(fā)展》等專題報告，各次報告內(nèi)容精彩，符合教師需要，對教師的成長具有促進作用，效果很好。校內(nèi)的一些名師也為全體學員做了多次專題報告，更加符合教師需要，能夠?qū)處煱l(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用，受到學員好評。
3、加強學校青年教師發(fā)展
學校教師管理，主要是關(guān)于這個學習集體的組織、每次活動開展的具體落實，每個學員檔案建立和學習結(jié)果考核等方面的瑣碎事務(wù)。本學期這項工作開展扎實，效果顯著。我們的每一次活動都有記錄，對遲到請假的老師都有詳細的記錄，規(guī)范年青教師學校的紀律。我們在校長室鄭校長的直接領(lǐng)導下，布置學習任務(wù)，進行畢業(yè)論文課題指導，收繳了各個老師的論文。論文已經(jīng)發(fā)到教育學院的老師手中，經(jīng)過他們挑選準備結(jié)集出版。
4、編輯“1+1”課堂專輯材料
《xx教科研》4冊，并且裝訂成冊，下發(fā)相關(guān)年級，為年級組培訓教師學習提供資源，對推動我校教學改革向縱深處發(fā)展作出了貢獻�！秞x教科研》材料在全市乃至全省都有了較大的影響，通過物理學會會議以及其它會議的宣傳發(fā)放，為我校的教學宣傳提供了很好的品牌。
5、落實各類上級培訓、進修考試的報名、安排工作。
包括人事局、教育局的職稱技術(shù)人員考試報名，在職研究生考試組織報名。組織所有在職教師參加了xx縣人事局的培訓考試，參加了xx縣教育局組織的培訓考試。
6、工作中存在的問題：
青年教師發(fā)展學校的培訓效果還不是很好，這種形式的培訓花錢不少，但是效果不大，還需要我們不斷探討青年教師發(fā)展學校培訓方式，特別是在新的教學形勢下教師培訓的方式還要進一步探討，還需要研究新情況下教師校本培訓的新方法、新途徑，切實提高教師培訓效率，促進教師專業(yè)發(fā)展。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇5
各位領(lǐng)導，全體教職工：
大家下午好！
20xx年是我們唐四小學實施新三年發(fā)展規(guī)劃的開局之年，我作為低段組的教研組長，在全組老師的全力支持下，順利完成了本學期的各項工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導及全體教職工表示衷心的感謝！接下來我將低年段語文組本學期工作的情況 向大家作如下匯報，請多批評指正。
本組有教師xx人，班主任10人，輻射1到3年級12個班，561名學生。作為教研組長，我深知責任重大，為了更好地使學校三年規(guī)劃得到進一步落實，使學校的教育教學管理工作規(guī)范化、制度化、科學化。我認真思考，仔細研究了三年規(guī)劃，并根據(jù)學校本學期開學布置的工作任務(wù)，詳細地制定了學科組的學期工作計劃，并認真落實。
1、加強業(yè)務(wù)學習，促進專業(yè)能力提升。
本學期每位教師不但能端正態(tài)度，自覺參加校內(nèi)組織的各種學習活動，而且能按學校要求，100%參加專升本的學歷學習；本學期組內(nèi)共開展教研活動12次，組織組內(nèi)教師走進12位教師的課堂；走進優(yōu)質(zhì)學校園西小學及公辦結(jié)對王港小學的課堂xx人次，每位老師能夠自覺完成學校進行的聽課任務(wù)；上傳網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課堂案例1篇；在署公民辦學校教研活動中，我主動要求，并成功地上了一堂署級公開課；另外，本人也有幸參加了全國第四屆教師專業(yè)發(fā)展論壇活動，聆聽了國家級教育專家關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的專題講座。通過學、教、評、研活動的統(tǒng)一開展，每位教師都能認真地反思，相互評價，交流，借鑒，促使教師業(yè)務(wù)水平的大大提高。
2、注重特色教育，培養(yǎng)良好習慣。
創(chuàng)建無不良行為學校和紅色經(jīng)典教育是我校的教育特色。根據(jù)學校校本課程，作為教研組長，我首先在本班級認真落實，親自帶領(lǐng)學生利用午休及班會時間，開展唱紅歌和其他活動，通過示范作用，在開展紅歌競賽活動中二2班、三4班、三2班和二1班分別獲得一等獎和二等獎，校本課程也得到進一步推進，學生的健康思想也得到了提高。在落實課堂“三個一”的同時，使學生形成了良好的行為習慣。課堂的井然有序提高了課堂的有效性。
3、團結(jié)協(xié)作，努力提高教學質(zhì)量。
①堅持周前備課，指導組內(nèi)老師結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并對教師的備課量化評比。
�、诎烟岣哒n堂教學質(zhì)量做為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行不定時查堂，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督和檢查，以促進教學質(zhì)量的提高。
③嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到 “精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不錯批、漏批、學生代批。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批并及時輔導、訂正，以增強學習信心，提高學習成績。每月20號對各班級作業(yè)監(jiān)督檢查，對老師量化評比。
④努力做好幫差補缺工作，不讓一個學生掉隊。既要對能力較差的學生進行及時的幫助補缺，同時也要對優(yōu)秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展。
4、存在不足：
�、偻ㄟ^每月質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)低年段的語文和英語的及格率還有待提高，各班的幫困輔導工作依然艱巨。
�、趯W生活動開展的少。雖然本學期增設(shè)開放式圖書架，但對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還不夠。
5、努力方向：
�、倮^續(xù)探究，不斷完善校本課程。
②逐步引領(lǐng)課題研究，努力提高管理水平。
�、劾^續(xù)協(xié)助教導處做好教育教學工作
各位領(lǐng)導，各位老師，通過一學期的工作，使我深刻地認識了教育管理工作的重要性、復(fù)雜性，在今后的工作中，我將和組內(nèi)的各位教師團結(jié)協(xié)作，共同努力，出色完成學校的各項工作。最后，祝大家工作順利，身體健康！預(yù)祝大家新年快樂！謝謝！
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇6
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天能在這里發(fā)言，感到很榮幸，感謝領(lǐng)導同仁的信任，更感到壓力千鈞，一是因為個人能力有限，怕有辱使命，二是因為數(shù)學教學現(xiàn)狀真的很不容樂觀，要想出彩，還真是不易。
上一學年我們數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展教學工作，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就上一學年開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。在學校的教學常規(guī)檢查以及教育局的飛行檢查中我們組的多位老師受到校內(nèi)外領(lǐng)導的一致好評。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
加強數(shù)學組聽課、評課活動。上一學年，我們組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位青年教師至少開出兩節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少30節(jié)以上，最多的達40多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。
三、共同努力，共享收獲。
我們組是一個積極向上，團結(jié)互助的教研組。一年級組的三位老師充滿著朝氣和活力，經(jīng)常都能看到他們忙碌而快樂的身影；二、三年級組的幾位老師也能互幫互助、教學之余經(jīng)常研討，教學實績不分上下；四年級組的王來校長、陳尚進主任在我們數(shù)學組里年齡偏大，但是他們在教學工作中總表現(xiàn)的兢兢業(yè)業(yè)；五年級的幾位老師教學研討氛圍濃厚，辦公室、操場上、班級門前經(jīng)�？吹剿麄兘涣鞯纳碛�；教畢業(yè)班的老師們在施主任的帶領(lǐng)下勇挑重擔，在片內(nèi)和縣內(nèi)組織的調(diào)研考試中都能取得較好的成績。
這一學年的組長工作，讓我自身迅速地在成長，在我成長的同時，我要感謝我們幾位備課組長和組內(nèi)的的所有老師，因為我們在施小這樣一個和諧的大家庭一同努力著，奮斗者。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，我們數(shù)學組教師的論文獲獎和發(fā)表的數(shù)量明顯偏少，故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點，特別是校級、縣級課題的申報和研究工作。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。各位領(lǐng)導、老師，帶著機遇和挑戰(zhàn)的新的學年已向我們走來，我相信在學校領(lǐng)導的正確指引下，在各位同仁的大力支持下，我們數(shù)學組全體成員一定會用心書寫更加精彩的篇章！讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇7
尊敬的領(lǐng)導：
化學組在教導處指導下開展了豐富多彩的化學教育教研活動，不折不扣貫徹學校意圖，較好地完成了學校交給的任務(wù)，主要工作有如下幾個方面：
一、落實好學校的精細化管理，成果顯著
注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，切實有效地開展“大小推磨課”活動，特別是如何引導化學老師重視化學教材的合理高效利用。平時注重收集、制作課件，寫教學反思，在多媒體信息技術(shù)應(yīng)用方面較突出。
二、教研活動扎扎實實，不走過場，課題研究有成果，積極組織搞好各項活動。
依據(jù)學校工作要求走內(nèi)涵發(fā)展之路，以“抓化學學科質(zhì)量，促化學學科發(fā)展”的心態(tài)對待化學學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思。重點抓好課題研究、推磨課和教師業(yè)務(wù)培訓等幾個方面的工作。
三、個人教學情況
任教初四三個班的化學，在同級部同學科五位教師中成績名列前列。初四化學期末考試與兄弟學校只有小數(shù)點后的差距。
四、履行職責情況
及時完成教研組所需打印和上交的材料；以身作則，講授了一節(jié)課，并準備了相關(guān)的資料。
xx年中考化學全市第三，xx年中考化學學科優(yōu)秀率第四，合格率第七。
五、經(jīng)驗收獲
一份努力一份收獲，只有踏踏實實上好每節(jié)課才能取的好成績。在合作中競爭，在競爭中合作。缺少合作的競爭，身單力薄，教師個人要承受更多的壓力。缺少競爭的合作，不能充分調(diào)動教師的積極性。
六、不足
化學組工作是踏踏實實開展的，但距學校的要求還是有差距的。諸如：化學老師的課堂教學有效性必須進一步提升。
老師之間競爭有余，合作不足。
同學科老師之間不善于溝通，不能嚴格要求學生。
七、本學期打算
成績屬于過去，一切從零開始，
利用課余時間多做中考試題。多學習先進的化學教學策略來提升個人專業(yè)化素質(zhì)；尋找提高教學質(zhì)量的有效措施。
走出去，多和城里老師交流了解他們的進度、復(fù)習重點、各種材料的取舍，模擬考試試題，知己知彼。
考練結(jié)合，以考帶練，重視每次過關(guān)試題分析，抓住優(yōu)秀、合格邊緣生，充分調(diào)動這些同學的積極性。讓他們理解考試成績就是他們平日努力量化出的分數(shù)，考試的分數(shù)可以證明一個個體存在的價值。總之，在剩下的70天左右的時間里帶領(lǐng)化學組，從上好每一節(jié)課開始，腳踏實地，爭取化學成績再上一個新臺階。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇8
尊敬的領(lǐng)導：
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時刻組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛質(zhì)為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學潛質(zhì)。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的資料，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的潛質(zhì)，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師用心外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面潛質(zhì)與水平都得到了提高。
二、用心開展各種教研活動，提高教師教學潛質(zhì)和教學水平
1、認真用心地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言用心，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研潛質(zhì)也得到開發(fā)，從多方應(yīng)對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、用心開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學潛質(zhì)和教研水平，用心參與課題研究，深化課堂教學改革，用心參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，用心撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加群眾活動的熱情、用心性不高。因此，教學潛質(zhì)提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少，對學生潛質(zhì)的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，發(fā)奮加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，發(fā)奮提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛質(zhì)訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，發(fā)奮不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了務(wù)必的成績。但我們也看到了困難和不足，我們堅信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同發(fā)奮下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇9
各位領(lǐng)導、各位教師：
大好！首先感謝大對我的信任和支持！在過去的一年里，學校始終圍繞“抓安全，保穩(wěn)定；抓“三風”，樹正氣；抓常規(guī)，提質(zhì)量”三條主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學校溫校長的領(lǐng)導下，見證了學校進步的點點滴滴；同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。總結(jié)一年來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領(lǐng)導指導、全體教職工幫忙的極好機會，現(xiàn)就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的領(lǐng)導和老師匯報如下：
一、思想方面
如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望，使我的工作得到長和師生們的認可，這是我經(jīng)常思考的題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在思想上用心要求上進，以一個“思想統(tǒng)一、顧全大局、職責為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。
二、工作思路及體會
本人一年來，能全身心地投入學校的工作，做到“事業(yè)第一、學校第一”，時時處處以身作則，與校長一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領(lǐng)導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務(wù)，為我校的與時俱進盡職盡責。
三、存在問題
在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高；對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠；個性比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?/p>
四、努力方向
1、領(lǐng)導潛力有待提高，個性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，個性是新課程改革下的教育該怎樣做有許多值得探討的問題；要逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興�！币庾R。
4、努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領(lǐng)導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
以上述職，敬請領(lǐng)導、老師批評指正。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇10
尊敬的領(lǐng)導：
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、入思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)資料的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
三、緊抓課堂教學，促進綜合潛質(zhì)的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時刻多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們帶給一個學習、擴展的學習空間。
四、存在的不足及今后發(fā)奮的方向
�、拧⑽覀兘處焸兊穆犝n及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛質(zhì)。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾赏扑]。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
教科研述職報告 篇11
尊敬的領(lǐng)導：
本學期承蒙領(lǐng)導的信任，我被繼續(xù)任命為一年級語文組組長，回顧自己一學期集體備課工作，我覺得很辛苦，但感觸更多的，則是感動。這種感動源自于我們一年級語文學科組四位成員的團結(jié)一心，來自于她們對我工作不遺余力的支持。友愛產(chǎn)生動力，團結(jié)就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真，熱愛學生。對學生的熱愛和對工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級組的溫暖。在這里，我也根據(jù)這學期的備課教研工作，將這學期的“二三二”集體備課模式進行述職。
一、學
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，如何讓一年級的孩子喜愛語文學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為本學期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，在識字、閱讀教學、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉(zhuǎn)變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
我們組的鄭培老師和侯聰老師在在外出學習后，又及時的把自己學到的先進理念和教學方法，在組內(nèi)進行了交流匯報，讓我們從中找到了自已的不足和差距，同時也明確了我們努力的方向。
二、實
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
�。ㄒ唬┱n堂
1.接觸文本
（1）在教學中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學生進行雙行閱讀。要指導學生學會詞兒連讀，認清句中的標點，學會正確地停頓，把課文讀準，讀通，讀仔細。
（2）插圖指導。教會學生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和想象能力。
�。�3）識寫教學。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實生字的教學任務(wù)。教給學生一定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導，使學生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運筆節(jié)律，把字寫規(guī)范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門聽課中就得到較好的體現(xiàn)。
2.習慣
低年級是起始階段，是形成良好習慣的關(guān)鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復(fù)訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。
3.興趣
根據(jù)學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，把“識字游戲”在全年級進行了推廣。使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣。
（1）多媒體設(shè)境入情。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。
�。�2）讓繪本轉(zhuǎn)起來。本學期我們一年級組積極響應(yīng)學校加強校園文化建設(shè)活動，在學校讀書月活動期間還舉行了以“讓繪本轉(zhuǎn)起來”活動，旨在通過本次活動進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
�。�3）抓好讀書
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。讀學校的繪本和家長自己買的繪本，起到良好的效果！
三、注重提高學生的語養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應(yīng)該加強聯(lián)系。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個優(yōu)秀的語文教師。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
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