教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告范文（通用10篇）
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候?qū)懸环菔雎殘蟾媪�。那么寫述職報告真的很難嗎？下面是小編精心整理的教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇1
20xx年，我校在市教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守國家的各項教育法律法規(guī)，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構(gòu)建和諧社會為切入點，不斷創(chuàng)新教育管理機制，切實加強教育教學(xué)研究，繼續(xù)深化教學(xué)體制改革，努力提升“xxx”品牌社會效益。
現(xiàn)將我校20xx年度的各項工作情況作出如下總結(jié)：
一、基本情況
xxx培訓(xùn)中心位于xxx經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長江西道15號興龍大廈，下設(shè)三個不同大小的培訓(xùn)教室：1號培訓(xùn)室可容納400人，2號培訓(xùn)室可容納100人，3號培訓(xùn)室可容納30人。各培訓(xùn)教室環(huán)境整潔，設(shè)備先進，配套設(shè)施齊全。年度累計課程達45門，培訓(xùn)課時數(shù)將近1800課時，參與培訓(xùn)人數(shù)達300人。
二、教師隊伍建設(shè)
過去一年中加強了教師隊伍的建設(shè)，出臺《講師管理辦法》，組織教師進行各方面的學(xué)習(xí)和交流，注重塑造良好教師形象。定期對教師進行“內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)”，以提高教師的業(yè)務(wù)能力，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓教師有文明從教、科學(xué)施教的意識，規(guī)范教師的教育行為和工作方式，在教學(xué)中積極運用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響的教師。
三、與時俱進，健全和完善品牌特色
教學(xué)體系根據(jù)教育培訓(xùn)市場各項需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色，并力求贏得社會的認可和學(xué)員的好評�，F(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的“xxx”品牌效益，并在迎合社會辦學(xué)需求的過程中逐步完善“xxx”特色教學(xué)體系（課程滿意度調(diào)查、行動計劃表等）。
四、建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度
一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段。對此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度（學(xué)校教學(xué)、行政、學(xué)生管理、安全管理均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度），并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化，不斷完善和調(diào)整充實，且嚴(yán)格實施，落實在日常的教育培訓(xùn)的全過程中。
五、規(guī)范與完善教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則
教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。我校一直相當(dāng)重視對教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評估工作。20xx年在對原有教師管理制度規(guī)范與完善的同時，又細化出臺了《培訓(xùn)執(zhí)行sop》。量化了教師的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確了教師的教學(xué)行為，對于提高教師個人素質(zhì)起到了積極的作用。
六、開展活動、取得成績、學(xué)校特色
20xx年開展了豐富多彩的課余活動，包括生日會、教師節(jié)感恩會等等活動，豐富業(yè)余生活。
七、今后工作方向
工作上我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現(xiàn)在：
1、在如何解放思想，改革創(chuàng)新上，還缺乏應(yīng)有的膽識和切實可靠的措施。
2、在加強教學(xué)質(zhì)量管理，提高學(xué)校經(jīng)濟和社會效益上，還沒有得到完全落實，未取得理想的效果。
3、在加強師資隊伍建設(shè)，開展教育教學(xué)工作研究方面，目前還處于改革與完善階段階段，與預(yù)期的目標(biāo)之間還存在一定的差距。但是我們也滿懷信心，銳意進取，將在總結(jié)原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新、解放思想、實事求是，更加努力地推出符合社會需求的教育培訓(xùn)項目，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會。
以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向。我們將在下學(xué)年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使我們的整體水平再升一個臺階！
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇2
這周的工作算得上是酸甜苦辣，讓我學(xué)到了很多，也看清了很多，同時也明白了很多道理。
以前說學(xué)校是半個社會，但現(xiàn)在看來我在這半個社會里什么也沒學(xué)到了，以前在學(xué)校碰到一些事情我總是避而遠之，自己不喜歡的，看不慣的就避開，但是工作后發(fā)現(xiàn)我這種逃避是錯誤的，該面對的要面對，該解決的問題應(yīng)該想辦法解決，而不是一味的逃避。
一位前輩送了我一段話“不管在任何地方上班，請記�。骸ぷ鞑粯娱e人，團隊不養(yǎng)閑人。入一行，先別惦記賺錢，先學(xué)著讓自己值錢，賺不到錢賺知識，賺不到知識賺經(jīng)歷，賺不到經(jīng)歷賺閱歷，以上都賺到啦就不可能賺不到錢。只有先改變自己的態(tài)度，才能提高人生的高度。想想是很有道理，同時也明白了很多道理。但我還是想說我希望我的付出會有收獲。
在與同事相處的這個問題上，也學(xué)會了很多，以前覺得每個人都很好，所以對任何人都沒有隱瞞，有什么說什么，結(jié)果出了很多問題。在這問題上通過與張主任的溝通過后，回家爸媽也說了一下，頓時明白了很多問題。尤其是這一點，有什么事情先跟領(lǐng)導(dǎo)說，不要在下面亂抱怨，這樣不但問題沒有得到解決，還被一些小人抓到把柄。所以以后又有什么問題，有什么疑問，我會首先問領(lǐng)導(dǎo)，然后找解決的辦法。
對于這周的晚輔課，我覺得我很失敗。首先有些科目，由于專業(yè)的局限性，不能很好的輔導(dǎo)好他們，加上期末臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與老師的輔導(dǎo)方式的突變讓學(xué)生很不適應(yīng)，我認為會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對我個人而言，我認為短時間內(nèi)，沒得能力讓他們有所提高，本著對學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度，對學(xué)校聲譽負責(zé)的態(tài)度，我申請目前不帶晚輔課。
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇3
分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個多年頭了，身感肩負的責(zé)任重大，為不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報如下：
一、明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，計劃詳實
根據(jù)本校的師資情況，制定了教師教育工作計劃、校本培訓(xùn)計劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計劃等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是教師教育工作順利進行的保障。目標(biāo)明確，以切實可行的計劃做保證
二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。
1、強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的`任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的。實踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績。
4月份接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進集體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進個人。xx年的校本學(xué)分我校教師都能達到16分以上。同時如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動，各位教師都能自覺完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認可贊賞。
四、工作中的不足之處：
1、努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心。
2、要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。
通過加強校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。
第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇4
在這段時間里，讓我深深地知道為人師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。無論是在校老師還是培訓(xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)教師，其言行都將影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要，作為一個老師，我們要做的不僅僅是教學(xué)，還要給每一位孩子關(guān)愛。我們還要時時觀察自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將熱情融入到工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。在學(xué)大的這段時間自己進步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我的收獲有以下幾點：
1、收獲了一份工作，收獲了人生路上一個充實自己提升自己的機會，并學(xué)習(xí)適應(yīng)新的工作環(huán)境；
2、有機會對人教版xxx英語教材有了更加全面系統(tǒng)的了解；
3、對于一對一和班組的英語教學(xué)有了更加切實的感受，了解了一對一與班級授課的異同和優(yōu)缺點；
4、知識是不斷積累的，活到老學(xué)到老；
5、團結(jié)每一位同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力；
在學(xué)大的任教和學(xué)習(xí)中，我對自己有了更加嚴(yán)厲的要求，不僅要教書育人還要注重學(xué)生的心理發(fā)展，因材施教使其快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。讓每個學(xué)生把學(xué)大當(dāng)作是高效學(xué)習(xí)的樂園。讓家長對學(xué)大的了解更多更全，努力為使學(xué)大成為家長們放心的教育貢獻自己的一份力量。對自己的工作將作如下規(guī)劃：
1、好好備課做好自己的工作，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向，讓家長認可，學(xué)生認可，領(lǐng)導(dǎo)認可；
2、不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書本學(xué)習(xí)，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己；
3、踏踏實實的工作，做好自己的本職工作；
4、提高心理素質(zhì)，多征求別人意見；
5、每天保持好心情面對工作；
6、加強面對家長時的心理素質(zhì)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教。
我們的學(xué)大是年輕的，有活力的，希望可以同學(xué)大一起成長，愿學(xué)大乘風(fēng)破浪，揚帆遠航！
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇5
尊敬的教育領(lǐng)導(dǎo)們：
您們辛苦了！感謝你們這段時間來對我的照顧和培養(yǎng)。
一年一度秋風(fēng)勁，秋風(fēng)將我從八月的眉頭吹到了九月的發(fā)尾，褪去了炎熱，寄送來清涼。我也不再更不能留戀大學(xué)象牙塔里溫暖的被窩，沉淀下自己的躁動和年輕氣盛，盤數(shù)這個秋天的工作結(jié)出的果實。我不應(yīng)該叫果實，因為太小，或許更應(yīng)該叫種子，希望它發(fā)芽，最終結(jié)為碩果。
我于20xx年八月九日到xxx教育文星總校工作，入職已經(jīng)一個半月的時間，現(xiàn)正式提出轉(zhuǎn)正申請。下面，我將入職這段時間以來的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的情況進行如下匯報。
一、工作狀態(tài)：自卑、熱情、積極。
在學(xué)校的時候，我經(jīng)常聽說xxx的老師都很年輕很熱情、能力強，所以對自己特別不自信。但是從面試后到剛?cè)肼毜那皟商欤潭倘鞎r間不到，我已經(jīng)記得住每個同事的名字。他們不僅對學(xué)生熱情，對新來的同事也很熱情。這種熱情感染了我，所以我積極地找同事們聊天了解學(xué)校的情況。我學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生家長的方式，力求讓自己這個新員工盡快被認可。當(dāng)然，很多學(xué)生開始認識我了，自己的責(zé)任意識主人翁意識也更深更重了，參與與學(xué)生交流跟家長溝通的次數(shù)也越來越多。隨著自己心放開，工作起來也更有信心了。
二、外銷：困惑、辛苦、鍛煉。
一直在想自己究竟怎樣才能在外銷上創(chuàng)新突破，不能純粹為了發(fā)單出去而發(fā)單。所以剛剛開始的時候還有些排斥這種“費力不討好”的活動。同時還在自己主持晨會的時候提出自己的建議。后來分析招到的學(xué)生竟有好多就是被一張不經(jīng)意發(fā)出的傳單釣上鉤的。當(dāng)然，跟學(xué)校資歷較老的老師出去就學(xué)習(xí)到了他們主動找家長聊天的技巧。我們要在辛苦的外銷中，逐漸分析人群特點，觀察表情，學(xué)習(xí)怎樣去吸引聽眾和觀眾。外銷的實踐檢驗了企業(yè)文化重要的一點：簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)越多效果越好。
三、教學(xué)：進步、任重道遠。
雖然一次次的過課看似沒多大長進，一個月以后輪到自己上陣了，才發(fā)現(xiàn)自己進步挺大的。自己教學(xué)的主要問題在于氣場不夠，抓不準(zhǔn)重難點，氣氛不活躍。現(xiàn)在是氣場足了，教學(xué)經(jīng)驗上還是比較心虛。要解決這一問題還得根據(jù)最近幾年的中高考考綱做題總結(jié)反思。先修煉好內(nèi)功積極觀察監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)功不夠，以責(zé)任心辦事，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。至于幽默不足，我要求自己平時多積累笑話，收集優(yōu)美詩歌散文以求每堂課穿插一點內(nèi)容來展現(xiàn)自己與眾不同的方面。至于讓學(xué)生提多少分，這個是自己遇到的瓶頸，之前沒有做好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃以至于備課，教學(xué)學(xué)期目標(biāo)不夠清晰。這是短期內(nèi)可以解決的問題，所以盡快查閱資料做出合理規(guī)劃。
四、培訓(xùn)：好心態(tài)、實踐出真知。
不得不提的是三天新員工培訓(xùn)以及制度化的管理讓自己眼界開闊了不少。初出茅廬的我比較心浮氣躁，比如英語課還沒上好就想要上數(shù)學(xué)課，在一個數(shù)學(xué)題面前被困住了才猛然發(fā)現(xiàn)自己有些急功近利。培訓(xùn)后對于懷才不遇，對于評判他人建立更大的信念框，對于責(zé)任與良心都有了新的認識。我逐漸接受自己的平凡，踏踏實實的走好每一步，比如開好晨會，做好每日的工作計劃和總結(jié)。盡管不能夠立即領(lǐng)悟部分東西的真諦，我還是相信多實踐才會檢驗真理。所以我做得更細做得更多。人生而為贏，所以生而必學(xué)，更要生而肯干。
路，還在腳下，機會，就在前方，踏穩(wěn)每一步，盡自己努力做好工作。同時我希望在您們的幫助下全面提升自己的能力，為xxx做好工作，更讓自己活得充實。
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇6
轉(zhuǎn)眼我在xx教育機構(gòu)工作了三個半月多了，在這里工作很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛教育事業(yè)，平時嚴(yán)格要求自己，認真履行崗位職責(zé)。虛心求學(xué)，改善不足，吸取新技能。把每個孩子當(dāng)做自己的小孩用愛心去輔佐他們。以下是我對這幾個月的工作總結(jié)：
一、教學(xué)方面
做到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主，盡量讓每個孩子在心情愉悅的情況下完成每節(jié)課，適當(dāng)帶領(lǐng)孩子做些安全有意義的游戲。
二、保育方面
雖然我們不像幼兒園老師天天陪伴孩子，但只要是我們的課堂就要照顧好每一個孩子，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適就馬上聯(lián)絡(luò)園長或家長。
三、家長交流方面
經(jīng)常與家長溝通，及時了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況以及孩子的身體情況。向家長反映幼兒課堂狀況，做好給予及時的鼓勵和表揚，做的不夠的請家長配合，助幼兒糾正。發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒及時與家長電話問候。
四、其他方面
本人自參加工作以來對工作認真負責(zé)，與同事友好相處，團結(jié)合作，在教學(xué)方面與同事交流心得，互相學(xué)習(xí)，取長補短，齊心合力，把鐵嶺神墨做到人盡皆知。
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇7
本學(xué)期我接任了一年級的教育教學(xué)任務(wù)。一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎(chǔ)的階段。接任一年級對我來說壓力很大，唯恐干不好，誤人子弟。但是領(lǐng)導(dǎo)既然安排了，我就應(yīng)該無條件服從。我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，我深感責(zé)任重大，對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，必須有耐心、有愛心，對待他們要和風(fēng)細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。我們班共有學(xué)生39名，其中男生20名，女生19名。大多數(shù)都是獨生子女。這個班的特點是男生比較頑皮，好動，紀(jì)律差。根據(jù)這種情況我動了一番腦筋，要把他們培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生，一年級是關(guān)鍵。
根據(jù)我們班的特點，這學(xué)期我做了如下工作：
一、德育工作
我把德育教育放在了首位。開學(xué)的第一課就是入學(xué)教育。對他們進行熱愛學(xué)校、尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我認為教育學(xué)生如何做人自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表。我每天走進教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經(jīng)過師生的努力，很快把班里的衛(wèi)生搞得干干凈凈。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
2、生活習(xí)慣的養(yǎng)成
3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
二、教學(xué)工作
本學(xué)期是我從教11個年頭以來第二次任教一年級語文，看到其他幾位同一年級組的語文老師都是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高昂的教學(xué)激情的優(yōu)秀教師，我真是忐忑不安。雖然我時常感覺有些力不從心各方面能力都跟不上步伐，但我始終注意提高自己的教學(xué)能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學(xué)習(xí)新理論，體會新精神，經(jīng)常和辦公室的老師交流，探討，虛心請教，盡量不放過每次聽課機會，課后認真總結(jié)，取長補短，豐富知識充實自己，努力做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，盡最大努力提高教育質(zhì)量。
三、與家長之間多交流
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，經(jīng)常與家長溝通。孩子取得成績了及時向家長匯報，犯錯誤了也與家長聯(lián)系，共同探討解決問題的好辦法。
四、反思進取
這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯，特別是期末大考的成績當(dāng)頭一棒。這已經(jīng)是既定的事實，再多的自責(zé)，再多的內(nèi)疚我想也是沒用的。為了彌補愧疚，我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
1、在教育學(xué)生的時候，必須走進他們的世界，理解學(xué)生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇8
xx年的教育教學(xué)工作結(jié)束，回顧與全體師生合作共事的日子，感受著農(nóng)村教育的成功與苦處，置身于學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的艱辛歷程，收獲頗多，內(nèi)心慰藉，些許遺憾，還待奮斗。在此，作為校長和黨支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報
一、忠誠黨的教育事業(yè)，銳意進取，矢志追求。
作為一名教師，我關(guān)注著每個孩子的全面發(fā)展，作為一名校長，的是關(guān)注教師的發(fā)展與學(xué)校的建設(shè)。我堅持學(xué)習(xí)不斷提高自身素養(yǎng)和教育管理水平；我堅持以身示范，帶領(lǐng)師生共創(chuàng)業(yè)績；我堅持探索和鉆研，共謀學(xué)校發(fā)展之計。一年來，我認真參加政治學(xué)習(xí)，了解國家大事，關(guān)注教育形勢，堅持黨的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫心得體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，更是身先士卒，認真處理工學(xué)矛盾，組織黨員參學(xué)，代表支部做輔導(dǎo)報告，思忖學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學(xué)校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學(xué)校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭，使得學(xué)校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠教工作、教師培訓(xùn)與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵。學(xué)校的經(jīng)驗文章《學(xué)園、靜園、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學(xué)會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學(xué)校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》，德育論文獲區(qū)級一等獎。
二、重視制度建設(shè)，以人為本，釀就“三風(fēng)”。
近年來，我校教學(xué)成績處于低落，學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠佳，為此，我校科學(xué)民主的從制度建設(shè)入手，靠文化感染師生，靠評價激勵師生進取。如安全工作手冊、教學(xué)獎懲制度、教學(xué)巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上精神，催人奮進，教師工作盡責(zé)，無私奉獻，無怨無悔，涌現(xiàn)出像周菊香、劉達文這樣的市區(qū)級優(yōu)秀教師和學(xué)校名牌教師。莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變，造就了嚴(yán)謹(jǐn)奮進的學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。在學(xué)校組織的“愛與責(zé)任”的師德師風(fēng)教育月活動中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻，愛灑學(xué)生，我主動關(guān)愛兩名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上送學(xué)習(xí)用品，在生活中贈送雨傘，學(xué)生感激，家長稱頌，時值西方的圣誕節(jié)，學(xué)生想吃蘋果，以寓意來年平安，我于是掏錢給本班學(xué)生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關(guān)愛學(xué)生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當(dāng)然對待教學(xué)失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴(yán)肅批評與教育，宏揚正氣，顯現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，堅持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學(xué)思路，在安全工作中倡導(dǎo)管理、教育、排查和提示，全年未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，在德育工作中力求實效，教會學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)識淵博、個性彰顯，真正做到師生同輝，學(xué)校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。
三、以教學(xué)為中心，全面提高質(zhì)量。
質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，也是制約我校發(fā)展的瓶頸，為了在此方面有所突破。我們堅持以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理與獎勵和課程改革為兩翼，注重與外校聯(lián)系，群策群力予以突破。在教學(xué)過程管理中注重一個“實”字，逐一落實并嚴(yán)格兌現(xiàn)，體現(xiàn)對教學(xué)的重視。如早晚自習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集中教研、期中獎懲與評價等。可以說在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關(guān)學(xué)校的前途與命運，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學(xué)校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學(xué)生動態(tài)，了解教師需求，查找教學(xué)之不足，強化教育改革與創(chuàng)新，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，力求推行新觀念、新思想，圍繞三維目標(biāo)，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學(xué)水平上檔次，我校在全區(qū)率先實行四網(wǎng)合一，即天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)和無線網(wǎng)，實行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，優(yōu)化課堂效果，使得我校遠教工作向前大大的邁進了一步，為全區(qū)提供了一個網(wǎng)上教研的現(xiàn)場會。利用課余時間給學(xué)生補習(xí)，我的工作時間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑�，周日下午第一個到校，查看師生到校情況，并親自動手為學(xué)生打掃教室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學(xué)生不忘學(xué)習(xí)，點評一周的在校表現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級思想品德，注重課堂教學(xué)，深鉆教材，精心講解，細心批閱，深得學(xué)生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，對于家庭貧困的學(xué)生掏錢購買資料贈送，贏得了學(xué)生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業(yè)績。
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇9
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各位同仁：大家好!
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一年來的指導(dǎo)和關(guān)心，感謝全體老師的支持與協(xié)作，用我對訓(xùn)練事業(yè)的無限忠誠和我一生中最旺盛的精力和體力，全身心地投入訓(xùn)練工作中，詮釋了我對“負責(zé)”的真正理解。
一年來，依據(jù)學(xué)校行政支配，我分管學(xué)校教育處工作，詳細負責(zé)教學(xué)管理、學(xué)籍師訓(xùn)等工作。教學(xué)管理是學(xué)校訓(xùn)練管理的一項核心內(nèi)容，是維持正常教學(xué)秩序，實施基本教學(xué)運行，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證。隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的推動，教學(xué)改革的逐步深化，時代的不斷改變，教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深，要求日益提高，教學(xué)管理如何達到“科學(xué)、和諧、高效”，我們教學(xué)管理者面臨巨大的挑戰(zhàn)。借此機會我就如何立足教學(xué)管理崗位，抓教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報。
1、用科學(xué)管理規(guī)范教學(xué)
(1)、教學(xué)管理需要制定一套完善可操作的常規(guī)管理制度，是管理的標(biāo)準(zhǔn)，是考核的依據(jù)。比如：備課常規(guī)、批改常規(guī)、學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)、考試常規(guī)、畢業(yè)班工作常規(guī)等。
在批改常規(guī)中，我要求將同學(xué)的作業(yè)本當(dāng)作師生溝通的平臺，批改不僅僅停留在錯了一把叉的基礎(chǔ)上，錯了要指出錯在那里，為什么錯，將同學(xué)的錯誤與同學(xué)平常上課狀況相結(jié)合寫上一些溝通評語等等，并要求同學(xué)答復(fù)。即是“作業(yè)即書信，批改即溝通”。(我想這應(yīng)當(dāng)是我校的一大亮點。這一點我校肖斌老師、楊正軍老師、做得很好。)
(2)、常規(guī)管理工作檢查做到公正、公正、公開。
“檢查不是領(lǐng)導(dǎo)的專權(quán)”這是我一貫奉行的原則，在我擔(dān)當(dāng)教育主任并分管教學(xué)的八年里，我始終堅持領(lǐng)導(dǎo)檢查與教研組檢查、老師相互檢查相結(jié)合。教育處對老師三六常規(guī)的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。如：本期一學(xué)月教研組檢查，二學(xué)月教研組長相互交叉檢查，三學(xué)月老師辦公室內(nèi)相互交叉檢查。教育處隨機抽樣：每個辦公室抽5名老師，每個班級10名同學(xué)作業(yè)(一個同學(xué)全部科目)檢查前提出總體要求：1、實事求是2、一個辦公室檢查的分?jǐn)?shù)不能雷同3、檢查結(jié)果要與抽查結(jié)果相符合。
(3)、常規(guī)管理工作檢查要科學(xué)而富有實效。
①實行“免檢”與“重點檢查”相結(jié)合;
依據(jù)老師的敬業(yè)程度我設(shè)置了常規(guī)免檢制度，比如我校的楊正軍老師、李正軍老師、賈華老師、陳永輝老師、文仁孝老師、杜華英老師、謝大軍老師等，雖然教學(xué)閱歷非常豐富且常年戰(zhàn)斗在初三第一線，但他們依舊自覺的備詳案，作業(yè)批改非常精細，(楊正軍老師的作文批改：行批、眉批、尾批三批齊全，三批具體。)同時他們還要求同學(xué)每周、沒人必需向老師詢問一個問題，老師做好記載并納入對同學(xué)的評價，這些老師就可以免檢。相反的人員就屬于重點檢查，每月的教育處抽樣檢查這些人就是重點對象。
�、跈z查標(biāo)準(zhǔn)“嚴(yán)中有活，活中求新”。
所謂“嚴(yán)中有活”就是對待不同的老師不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的科目不同的尺度，例如：作文批改一直是語文老師最傷腦筋的事情但它又是語文教學(xué)中的重點，于是我制定了“精改略閱”制度，即是將一個班的同學(xué)分成ABC三個組，精改A組、批閱B組、略閱C組，每個作文相互輪番。“活中有新”即是老師的工作要求要有創(chuàng)新，專心思索，凡是有效的工作都認可，凡是有利于提高教學(xué)質(zhì)量的措施都認同。例如初三的輔導(dǎo)方式老師自己制定的“同學(xué)每日一問”，納入對同學(xué)的考評，這些教育處都認可。
2、用課堂督導(dǎo)改進教學(xué)
建立教學(xué)督導(dǎo)制度是改進教學(xué)的有效手段，學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)組，由學(xué)科帶頭人、骨干老師、教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為督導(dǎo)組成員、教育處制定《教學(xué)督導(dǎo)方案》。督導(dǎo)的重點是畢業(yè)班級的課堂，主要形式是聽課、講課、溝通、抽查備課和同學(xué)作業(yè)批改，堅持督與導(dǎo)相結(jié)合，重在溝通，督導(dǎo)工作每月進行。督導(dǎo)結(jié)束要形成督導(dǎo)工作報告，將課堂教學(xué)納入了教學(xué)管理的可控的視野之內(nèi)。
我校的教學(xué)督導(dǎo)組依據(jù)學(xué)科的不同確立不同的組長和組員，以做到揚長避短(杜絕了領(lǐng)導(dǎo)聽課不懂的現(xiàn)象)。例如語文組：xx老師任組長、主評(初三班級組長，常年從事初三語文教學(xué))。數(shù)學(xué)組：xx老師任組長、主評(工會.，常年從事初三數(shù)學(xué)教學(xué)。)外語組：xx老師任組長、主評(教育主任，曾從事六年初三英語教學(xué)。)物理組：xx老師任組長、主評(副校長，常年從事初三物理教學(xué)。)對于教學(xué)督導(dǎo)組的工作，我只確定每月一次，不定時間，實行推門課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學(xué)督導(dǎo)簡報。
3、用目標(biāo)責(zé)任鎖定教學(xué)
教學(xué)工作目標(biāo)分為階段性目標(biāo)和進展性目標(biāo)。階段目標(biāo)為每學(xué)期應(yīng)達到的目標(biāo)，進展性目標(biāo)為畢業(yè)時應(yīng)達到的目標(biāo)。將目標(biāo)責(zé)任制落實到每個班級、每個班、每個任課老師。比如：教學(xué)成果階段目標(biāo)為：每期期末統(tǒng)考成果各項指標(biāo)(單科)，必需名列學(xué)區(qū)前三分之一。班級內(nèi)單科成果班級間差距不超過5—8分;進展性目標(biāo)從同學(xué)入校時制定到班級，如：初一入校目標(biāo)為學(xué)區(qū)第四位，之后每期都要有所進展。畢業(yè)班的進展性目標(biāo)更為詳實，制定到班、科優(yōu)生率，優(yōu)生人數(shù)，有效優(yōu)生率，有效優(yōu)生人數(shù)，目標(biāo)達成狀況每月考核，與教學(xué)過程和期末考核掛鉤。目標(biāo)是責(zé)任、是壓力、更是動力，目標(biāo)與責(zé)任明確了，也就鎖定了教學(xué)的詳細任務(wù)與努力方向。
4、用命題討論、考試質(zhì)量分析反思教學(xué)
質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，教學(xué)質(zhì)量管理要重視階段性質(zhì)量檢測，準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。檢測的有效性關(guān)鍵在于命題要科學(xué)合理，符合教學(xué)實際，符合同學(xué)的實際。檢測的作用關(guān)鍵在于有效的質(zhì)量分析。
我校以班級學(xué)科組為命題組，班級學(xué)科組長為命題組長，命題組長的任務(wù)是對每次命題結(jié)構(gòu)的把握，如英語中：聽力占?%，其中多少為聽單詞，多少為聽短語，多少為聽句子，多少為聽語篇…其余的命題組成員則根據(jù)組長的結(jié)構(gòu)，依據(jù)教材內(nèi)容進行命題，最終組長批閱通過。
檢測結(jié)果人人做分析，書面交教育處，要求分析到題，分析到人頭。
多年來，我們始終堅持對命題和質(zhì)量分析的的討論，在提升成果過程中，老師們看到了成果。
教育機構(gòu)教務(wù)老師的述職報告 篇10
五個月前，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓舞下，我走立刻任中學(xué)的教育主任職務(wù)，轉(zhuǎn)瞬間已有一個學(xué)期了。過去的這一學(xué)期，我同時擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班物理學(xué)科的教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子很重，同時我也清醒地熟悉到這么重的擔(dān)子，僅靠我個人是挑不起來的，必需靠大家。所以，一開頭我對自己的定位是：要有敏銳的眼完，寬闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我全部的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的教學(xué)氛圍。為了達到這個目標(biāo)，我是著重從以下幾個方面努力的：
一、努力成為優(yōu)秀老師
學(xué)校需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。作為老師首先必需加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，因此，我始終要求自己做到以下幾點：
1、完善師德�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的快樂和收獲的喜悅送給同學(xué)，全身心地撲在訓(xùn)練事業(yè)上。其次要愛同學(xué)，“沒有愛就沒有訓(xùn)練”，我能以一顆博愛之心公平地對待每一位同學(xué)，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位同學(xué)的喜愛和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、同學(xué)、家長合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，放開胸懷能夠容納整個宇宙的人，肯定會得到別人的敬重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，主動參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和同學(xué)溝通，取他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為負責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我能主動帶領(lǐng)老師與時俱進，大膽地進行教改探究，主動開展教學(xué)討論活動。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動用先進的洋思教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。
4、注意討論。高素養(yǎng)的老師應(yīng)當(dāng)具有劇烈的科研意識。通過“科研”，促進訓(xùn)練觀念的更新和訓(xùn)練教學(xué)行為的改善，在實踐中我能有意識地滲透理性思索，在總結(jié)中有所發(fā)覺。
二、努力成為勤勉的管理者
作為教育主任，面對著學(xué)校教學(xué)管理一肩挑的重擔(dān)，我堅固樹立了三種意識：
1、合作意識。中層干部的責(zé)任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。我知道要靠正確熟悉自我、求真務(wù)實的科學(xué)看法，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。
2、服務(wù)意識。訓(xùn)練是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種狀況下，我更應(yīng)當(dāng)堅固地樹立服務(wù)意識。在工作中我能到處以大局動身，時時為老師著想，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
3、討論意識。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。教學(xué)管理要一手抓規(guī)范，一手抓討論。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必需養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕獲討論專題。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，對于個性問題，引導(dǎo)老師反思，在反思中查找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織老師進行研討。其次，期中期末統(tǒng)考為契機，在共性問題中提煉研討主題。
三、存在的不足
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強，教學(xué)管理水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高。
2、深化課堂，深化班級不夠。
3、平常與同學(xué)的溝通不多，主動性不強。
過去的工作還有很多不足，信任在同志的關(guān)心下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學(xué)校的不斷進展做出貢獻。
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