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      2. 宿管老師個人述職報告

        時間:2023-03-17 02:26:42 述職報告 我要投稿
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        宿管老師個人述職報告范文

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,好好地做個總結并寫一份述職報告吧。快來參考述職報告是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的宿管老師個人述職報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        宿管老師個人述職報告范文

          宿管老師個人述職報告1

          一年來,學生宿舍管理在學校領導的關心、支持和正確領導下,緊緊圍繞學校的中心工作,堅持教育、管理、指導和服務相結合的原則,以育人為核心,以服務為宗旨,積極致力于營造良好的育人環境,宿舍管理工作總結。

          一、圍繞中心,服從大局,做好公寓調整及管理服務

          1、基本完成宿舍調整工作有力確保了學校的`安全穩定大局。

          2、順利實施宿舍晚間熄燈制度。配合校風學風建設,加強對學生的管理。

          二、完善制度,規范程序,加強管理,探索新形勢下的公寓管理新模式

          1、堅決落實“依法治校”原則,注重加強制度建設

          2、與時俱進,開拓創新,繼續探索管理新模式。

          3、完善服務體系,實現向學生“自我教育、自我管理、自我服務”的延伸。充分調動學生的積極性,嘗試開展了文明宿舍創建系列活動,現已經完成了標兵宿舍展示,宿舍安全、衛生、裝飾評比大賽,文明宿舍建設座談等活動,其它活動也將陸續開展。

          三、進一步做好學生宿舍的安全與穩定工作

          (1)加大宣傳力度。對于安全穩定工作,我們注重正面引導。

          (2)加強檢查與維修。為杜絕安全隱患,宿管建立了例常巡查制度,于每周一對各宿舍進行安全巡查。

          (3)重視安全管理工作。

          四、存在的問題及不足

          在我們完成任務、取得成績的同時,應該看到我們的工作中依然存在許多不足,例如:學生住宿條件有待進一步改善;宿舍內部衛生情況難以令人滿意,文明宿舍建設尚有差距;對學生宿舍衛生、紀律獎懲力度有待進一步加強;學生管理的各項規章制度需要繼續完善和規范。

          回顧即將過去一年,我在保持宿舍管理工作平穩有序運轉的同時,為學校的工作大局做出了一定貢獻。但我們清醒地認識到,成績有限,差距很大!展望未來,我們將緊緊圍繞學校的育人目標和工作中心,服從大局,積極探索、開拓創新,努力開創我校宿舍管理服務工作的新局面。

          宿管老師個人述職報告2

          20xx年即將過去,回顧本年度自己從事宿管工作的經歷,有如下體會和總結。

          一、明確了宿管老師工作職責

          通過學習和培訓,自己對宿舍工作的職責、范圍、目標和要求有了更加明確的認識,對相關工作條例和規定有了更深的了解。進一步體會到宿管工作是整個教學管理工作的一個重要部分,為學生服好務是宿管老師的應盡之責,讓學生滿意、為教學服務是宿管工作的根本要求。

          二、增強了服務學生的工作責任感

          宿管老師要求工作認真細致,熱情周到。自己堅持工作原則,遵守學校管理要求,嚴格按各種教育制度辦事。堅持了每天有工作記錄,每天有巡視檢查,每天有交接小結,每一周有工作匯報,凡重大事情及時向領導匯報,保障了工作有條不絮,良性互動。尤其注意了學生宿舍的安全管理,注意力防火防盜、節水節電。宿舍工作要求以學生為本,讓學生體會到學校就是他們的家。圍繞這一目標,作為宿舍老師就要有愛心、有耐心、有熱情,在日常工作中就要曉之以理,動之以情,正確處理好管理與被管理之間的`關系。

          三、進一步提高了宿管工作水平

          過去自己對宿管工作認識膚淺,在實踐中通過向其她老師學習,通過不斷摸索,有了全新的理解。現在自己更能服務于、服從于這項工作,并不斷改善工作方式和方法。自己注意與其她老師搞好團結,工作上相互協調、相互支持。與學生相處中,既保證了嚴格按制度辦事,又不使師生之間形成矛盾對立。對于學生存在的一些不理解,自己都面對做好理解和宣傳,從根本上推動好學校、學生的利益,使廣大學生能服從管理,安心學習,認真掌握好應有的知識文化,成為對社會有用的人。

          四、更加明確了今后的努力方向

          宿管工作是一個繁雜、系統的工程,有許多方面還值得研究和思考。自己表示要在學校領導的安排下,在各位同事的幫助下,進一步做好宿管老師的本職工作,進一步做到認識到位、職責到位、服務到位,努力使宿管工作更好地適應新時期、新形勢、學校教學管理的總體要求。

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