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品質組長轉正述職報告
時間流逝得如此之快,就算追也追不到,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,需要認真地為此寫一份述職報告。那要怎么寫好述職報告呢?下面是小編幫大家整理的品質組長轉正述職報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
品質組長轉正述職報告1
回顧XX,我感受良多。首先這是我成長的一年,也是我坎坷的一年,我體會到了失敗,從失敗中學到怎樣向成功邁步。XX我在想,我的努力改變了什么,同時我在天石源又獲得了什么。此時,通過這個述職報告總結下我今年的工作。并對明年的工作規(guī)劃做一個簡略的目標。
迄今為止,我進入公司已經(jīng)整兩年了,XX年我虛心學習工作技能,XX我不斷努力的提高自己的工作技能,而又帶領我成品車間注膠組這個團隊,共同提高工作技能及產(chǎn)品質量。但這些是不夠的,響應公司領導號召,并經(jīng)常組織組員參加我們班組長內(nèi)部的培訓。其培訓內(nèi)容為《工作中的細節(jié)及執(zhí)行力》,《工作經(jīng)驗的交流及團隊意識》等。我們的公司是高速發(fā)展的一個階段,身為天石源人,我自己切身的認識到,只是做好自己應該做的事情是不夠的,那是自己應該要做的。經(jīng)過何武、潘武等領導的栽培和鼓勵,我認識到工作技能只是我人生事業(yè)的一個輔助工具,真正改變自己,向著頂峰邁進的是工作態(tài)度。我理解的工作態(tài)度包括積極學習、熱誠待人,包容寬容和不斷進取、創(chuàng)新的精神。對我來講我絕對能做到這些,即使今年我沒有做到,那也是我明年努力的方向。而難的就是我要以我十二分的熱情來影響、改變提高我注膠組團隊的進步。因為一個好的帶頭人所具備這些態(tài)度是必須的。一個人的進步只能代表自己,團隊的進步才能代表我們成品組,代表我們天石源。
我要做的還有很多、很多,這么漂亮的話語,不是說出來給大家鑒賞的。我要表明我的決心,我的態(tài)度。我相信我絕對能做好。真正把自己的想法說出來是一種勇氣,但真正的做出來卻是需要魄力的。我真真切切的感受的到。今年8月份我根據(jù)我注膠模具使用情況,設計了一個《模具管理看板》。從想出來到真正的做出了用了兩個月的時間。期間經(jīng)歷了磕磕碰碰,最后靠著領導的不斷催促,不斷修改才做了出來。通過這個事情,我明白原來什么事情動動嘴皮子是那么的容易,而真正去做的時候卻那么多的困難。我明白想要做什么事情,都是要經(jīng)過不斷的商量,聽取大家的意見,是多么的重要。這件事情我學到了理解、學到了溝通的重要性。在《模具管理看板》做出來的時候我的情緒變的緊張,害怕聽到負面的意見。工作情緒陷入了低點。在這個時候公司領導給了我鼓勵,而我自己通過工作方面、提升工作態(tài)度的書籍來找到我的`缺點。我認為我的缺點是還不夠大膽,做什么事情有太多的顧慮。在與人溝通的問題上還不夠圓潤。在側,在付出行動和實踐上沒有那種想到就做的精神。
XX是我工作經(jīng)驗和對工作態(tài)度改變的一年,今年的下半年通過對組員的培訓,雖然總共培訓的次數(shù)很少,但通過培訓的這種形式,讓我和我的組員在思想覺悟上提升了好多,雖然這個覺悟沒有準確的標準。但和去年相對比較起來今年無非是升華,大步提升的一年,天壤之別的一年。也可能我身在這個集體無法感覺到它的進步,但每次寫工作報告,每次和新員工提起去年時。我心里都自豪萬分,我見證并參與了我們團隊的進步,我找到了我的責任感和歸屬感,并把每天的工作當成我的事業(yè)在在奮斗著。如果讓我細說我今年具體做了什么,那我就用一句話代替,我每天的工作都傾注了我的熱情和心血,我每時每刻都在琢磨怎么樣提升質量和效率!如果把工作定義為兩個字,我會說“事業(yè)”。
品質組長轉正述職報告2
本學期我服從學校安排兼任了小教部德育組長工作,作為一名黨員教師,我正確貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,積極參加校本培訓,不斷學習新的教育理論,積極圍繞學校的德育工作目標,認真、踏實地開展工作,圓滿的完成了學校交給的各項任務。
為了能把這一工作干好,我為自己確立了“不失職,不越位,做好本職工作,當好同伴助手”工作理念。在工作中我講溝通,重實干。針對小教部德育管理方面的新思路和新方法,我常及時找劉主任和蘆主任匯報并與小教部班主任交換思想,爭得大家的理解與支持。我堅持公正、公平的評價小教部每一位班主任的實際工作,及時公開每周的班級考核信息,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關人員,協(xié)助劉主任和蘆主任引領小教部德育工作的開展。在一學期的緊張忙碌中主要做了以下幾件事情:
(一)強化德育管理。
1、完善德育管理機制,以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。創(chuàng)設“全員育人”的氛圍,形成德育工作全校抓、科任老師參與班級管理的班會制度。樹立“人人都是德育工作者”的意識,實現(xiàn)“全員育人、全面育人、全程育人”,形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。從而促進和推動我校德育工作,形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的和諧工作氛圍。
2、加強德育骨干隊伍建設。
建立一支高素質的班主任隊伍。首先要加強理論學習,鼓勵班主任通過各種途徑學習先進的經(jīng)驗。通過組織班主任德育研討會等方式,傳播先進的管理理念,反思工作中的得與失,使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次,組織班主任認真上好班會課,發(fā)揮出應有的.育人功能。加大檢查力度,尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。
(二)狠抓基礎,強化養(yǎng)成教育,提高德育實效。
1、將德育滲透到各學科教學中。任課教師要在全部教學活動中,注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志品格,促進學生養(yǎng)成文明的行為習慣,根據(jù)各科教學標準中關于思想品德教育的要求和教材中的教育因素,按各科自身的教學特點,自覺地、有機地在課堂教學中滲透思想品德教育,讓學生養(yǎng)成良好的思想品德行為習慣。
2、定期公示班級考核積分,開展班主任工作會議和經(jīng)驗交流會。
實行監(jiān)督制度,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核,每周進行總結評比,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
3、帶領老師學習學校的修訂文件。
特別是請假、離返校制度、公物制度等。
4、班級管理目標突出學生和班級特點。比如五、六年級學生人生觀、世界觀的培養(yǎng),以及誠信、向善、踏實的品質,警惕懶惰和好高騖遠等不良思想的萌發(fā)。
(三)扎實做好行為習慣養(yǎng)成教育。
重點抓好學生良好學習習慣養(yǎng)成。針對目前我校部分學生晚上在校無所事事的現(xiàn)狀,應大力營造學習氛圍,以學風促班風,以學風促校風。
1、充分利用飛信和校信通平臺,由班主任與學生家長及時的聯(lián)系。主動與家庭密切配合,以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任教師,父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規(guī)守矩,我也會要求家長給孩子樹立一個良好的榜樣,并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。
2、開展好“陽光體育”活動。
。1)本學期周三、周四、周五都安排了學生課外活動時間,各班要根據(jù)自己學生的實際,保證學生活動鍛煉時間,學期末,向全校師生展示陽光體育成果。
。2)通過定期開展的學科競賽,讓學生將這一段時間學習的、要求背誦的段落、定理、內(nèi)容等背誦下來進入班級考核。
(四)以重大節(jié)日和氣候條件為契機開展相應的主題教育活動。發(fā)揮德育陣地作用。用好宣傳欄、手抄報、黑板報和教室文化墻。
1、各班根據(jù)當月的重要節(jié)日或活動設計主題,內(nèi)容,板報內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學生的主體作用,使之成為學生了解天下大事、新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。
如:以3月5日學雷鋒紀念日為契機開展學雷鋒樹新風教育;以助殘日為契機開展“感恩”教育活動;
2、開展文體活動。
以助殘日為契機開展班級聯(lián)歡活動,開展春季運動會等活動豐富學生校園生活。
(五)做好專題教育,發(fā)揮德育專項育人作用。
1、開展愛國主義教育活動。引導學生將愛國落實到具體的實際行動中,落實到報效祖國的學習行動中去。
2、為了引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng),增強少先隊員的光榮感和自豪感,激勵教育他們愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學,努力學習,鍛煉身體,培養(yǎng)能力,立志為建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
3、開展感恩教育活動,并將感恩教育滲透到重大節(jié)日和活動中,幫助學生牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會的關愛之情,增強他們的愛心和社會責任感,提高廣大青少年思想道德素養(yǎng),改善社會風氣,建設社會主義精神文明。將在5份開展“感恩教育校園行”活動,圍繞“感恩”開展主題班會,組織全體學生開展“為父母(老師、同學)做一件有意義的事”活動。
4、大力開展安全教育。
。1)學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期,常抓不懈,充分利用晨會、班隊活動進行教育,比如地震演習等,規(guī)范學生的課間活動,要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。
5、加強學生的心理健康教育。注重心理健康教育方面的調(diào)研,了解學生的思想動向和真實需要;做好學生的心理輔導和對個別學生進行有針對性的心理疏導。
目前,在小教部形成了比、學、趕、超的良好德育風貌。所屬班級個個奮力創(chuàng)先爭優(yōu)學生個個精神飽滿。在這一學期中,小教部學生沒有出現(xiàn)一起重大安全事故,學生在學校度過了一個平安,愉快,充實,成長的學期。
謝謝!
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