參加市名班主任選拔述職報(bào)告
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？是時(shí)候認(rèn)真地做好述職報(bào)告了。那么應(yīng)當(dāng)如何寫述職報(bào)告呢？下面是小編整理的參加市名班主任選拔述職報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我叫xx，是xx縣xx鎮(zhèn)一中的一名體育教師，從事班主任工作十三年。
在這十幾年的工作中，我因工作積極，愛崗敬業(yè)，所帶班級管理成績突出，班風(fēng)硬朗，并創(chuàng)造了一榜上線人數(shù)是其他班級兩倍的輝煌。獲得過連續(xù)兩屆“縣優(yōu)秀班主任”稱號、“優(yōu)秀青年教師”市級學(xué)科帶頭人“等榮譽(yù)稱號。
下面，我將從以下幾方面介紹一下自己在班級管理中的一些較為成功的做法，望大家監(jiān)督指正。
一、做好班主任工作，學(xué)會讓每一個(gè)孩子都感到自己很重要。
記得美國管理思想家瑪麗。凱說過這樣一句話：“每個(gè)人都渴望自己成為重要人物，而管理的成功就在于使每一個(gè)人都感到自己重要�！睂Υ�，激活學(xué)生的這種欲望在班級管理中能起到積極地教育效果。例如，我在班上處理同學(xué)間矛盾時(shí)會說：其實(shí)這個(gè)同學(xué)對你很重要，他曾幫助過你；當(dāng)某一同學(xué)失去信心而退學(xué)時(shí)我會說：你看你以前進(jìn)步挺大的，而且同學(xué)們都離不開你，這個(gè)集體需要你呀；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步為集體爭得一份榮譽(yù)，我會由衷的表揚(yáng)鼓勵(lì)：這個(gè)集體還真虧有你！雖說一句話，但同學(xué)們感到了一份責(zé)任與信任，得到了一份尊重，讓他們找到了在這個(gè)集體中的價(jià)值。
正如杜威所言：在人類所有的沖動(dòng)中，以希望成為重要人物的欲望最為強(qiáng)烈。所以，老師要學(xué)會滿足學(xué)生的這種欲望，才會激發(fā)出對集體的熱愛。十幾年間，我一直堅(jiān)守這一原則，收到了讓人震驚的效果。例如，上一屆畢業(yè)生中的王開茹同學(xué)作為班長三年如一日的一天三時(shí)點(diǎn)名；劉曉倩同學(xué)堅(jiān)持三年天天擦講臺；班會小組堅(jiān)持三年兩周一次的班會；體育委員三年未換一人，天天帶操并成為全校隊(duì)伍的一面旗幟。還有很多并且在現(xiàn)任班級中延續(xù)的人和事，都因?yàn)檫@些“你很重要”的.話而矢志不渝、任勞任怨的為集體默默奉獻(xiàn)。
二、做好一名班主任，要擁有自己工作特色的思想和方法。
一名班主任在學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生涯中，無疑是對其人生影響深遠(yuǎn)的人。你的教育思想和教育行為都會在學(xué)生的人生中發(fā)揮著積極的指導(dǎo)意義。所以，努力提煉屬于自己管理特色的思想，形成自己管理工作風(fēng)格，讓學(xué)生在積極健康、富有思想內(nèi)涵的班級中學(xué)習(xí)生活，是我努力的方向。
例如，針對學(xué)生做事態(tài)度提出的“馬桶精神”“一分鐘精神”“釘子精神”以及“什么時(shí)間干什么事，什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事”等，以及針對學(xué)生思想浮躁，不注重積累的壞毛病，提出的“天道酬勤，厚積薄發(fā)”、“苦學(xué)成才”的疏導(dǎo)思想，還有進(jìn)入初三后為鼓勵(lì)大家，我常說“行者百里半九十，堅(jiān)持就能成功”這些話，都是自己經(jīng)過十幾年提煉出來的指導(dǎo)學(xué)生思想教育的特色東西。或許這些點(diǎn)滴的管理思想可能是最常見的，但結(jié)合本班實(shí)際融合了自己認(rèn)識并升華為自己管理理念載入到《班級日志》中，并且在歷年的畢業(yè)生中廣泛流傳并發(fā)揮很好的激勵(lì)作用�？梢韵胂螅诤⒆觽兊囊簧�，或許記不住我們的某一節(jié)課、某一次談話，但卻會說起當(dāng)年老師的這句話對自己的影響，這不就是老師職業(yè)幸福所在嗎？
再有針對我是小科教師，給本班的學(xué)生任課少、與學(xué)生接觸少的情況，自20xx年起我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫反思日記，并且做到一日一批，從中即使了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加起師生間溝通的橋梁。同時(shí)在20xx年起開始撰寫《班級日志》，每學(xué)期出版一次，七八年期期不輟，既給學(xué)生留下了珍貴的班級生活資料，同時(shí)也見證了一個(gè)班級的成長史，這是xx一中首無前例的一項(xiàng)舉措。
總之，多年的探索和積累，我逐漸形成了自己的管理理念與特色，有自己的教育管理模式，在這些東西的指導(dǎo)引領(lǐng)下，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班風(fēng)硬朗，學(xué)習(xí)成績與平行班中一直遙遙領(lǐng)先。
三、做一名優(yōu)秀的班主任，要努力發(fā)掘班會的德育功能，提升培養(yǎng)學(xué)生健康人格的能力。
班級管理是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，班會的組織與開展也應(yīng)根據(jù)學(xué)生成長需要確定并開展系列化的主題班會。
為此，我在十多年內(nèi)實(shí)施開展體系化班會建設(shè)，分學(xué)段、分年齡、分類別召開不同主題的班會。體系化班會可以分為：
（一）以建構(gòu)“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為中心的——傳統(tǒng)精神教育系列；
�。ǘ┮詷�(gòu)建“播種良好習(xí)慣，構(gòu)建健康人生”為中心的——習(xí)慣養(yǎng)成教育系列；
�。ㄈ芭囵B(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為中心的——人格教育系列；
�。ㄋ模┮詷�(gòu)建“普及科學(xué)知識，關(guān)注科技前沿“為中心的——科技教育系列；
�。ㄎ澹┮浴碧找彼囆g(shù)情操，展示藝術(shù)特長“為中心的——成功教育系列。
根據(jù)這五大教育系列，結(jié)合班級管理實(shí)際，有計(jì)劃、有針對性開展班會就非常的實(shí)效。也因?yàn)槲艺匍_班會時(shí)效性強(qiáng)，并培養(yǎng)出一大批組織力強(qiáng)的班會策劃小組，在此基礎(chǔ)上，班級健康發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班風(fēng)純正，深得社會及老師們的好評，這項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)做法并得到全校的學(xué)習(xí)推廣。
四、做好班主任工作，學(xué)做一名善于積累的老師。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)實(shí)踐也提煉升華理論。所以，為了勝任這項(xiàng)工作，我不斷鉆研理論書籍，學(xué)習(xí)班級管理先進(jìn)方法。十多年間，自費(fèi)購買了五十余本有關(guān)班級管理與教育能力提升的書籍，向名師請教，用先進(jìn)的管理理念與方法武裝自己。同時(shí)不斷在實(shí)踐中反思總結(jié)，形成自己的認(rèn)識，堅(jiān)持撰寫工作日記二十余本，發(fā)表論文二十余篇。同時(shí)于20xx年堅(jiān)持寫教育隨筆博客，至今已有300余篇教育管理心得。這些都與我養(yǎng)成的積累習(xí)慣有很大的作用。所撰寫發(fā)表的論文先后在國家、省、市級教育期刊發(fā)表。其中《小議班主任的協(xié)調(diào)藝術(shù)》發(fā)表于《音體美報(bào)》，《立定跳遠(yuǎn)教學(xué)有新招》發(fā)表于《體育教學(xué)》，教育文章《批評與自我批評》、《小紙條的魅力》、《由水煮蛙所想到的》等20余篇文章發(fā)表于《xx教育報(bào)》，同時(shí)又多篇文章發(fā)表于市級刊物。
科研方面的研究與積累為教育管理與教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并取得了優(yōu)異的成績。我先后被評為“xx市學(xué)科帶頭人”，20xx、20xx年連續(xù)兩屆畢業(yè)班成績優(yōu)異被兩次評為“xx縣優(yōu)秀班主任”，同時(shí)獲得“縣優(yōu)秀青年教師”。這是我校唯一連任兩屆獲縣優(yōu)秀班主任殊榮的老師。在體育教學(xué)上同獲“縣“教學(xué)能手”、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市級基本功比賽二等獎(jiǎng)、“縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“縣優(yōu)秀教練員”以及“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號。
面對時(shí)代發(fā)展，對教育提出的新要求，新挑戰(zhàn)，僅憑熱愛本職工作和取得的一點(diǎn)小成績是不夠的。我深感自己專業(yè)能力的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)請教，多接受一些更深層次的理論指導(dǎo)，才會更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于家長和學(xué)生。所以，請求組織審核批準(zhǔn)我的申請要求。
謝謝！
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