實用的大班數(shù)學(xué)教案3篇【精】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計數(shù)，說出總數(shù)
2、體驗兩個一數(shù)計算模式
3、能友好合作，耐心細(xì)致地用新的辦法計數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備
活動道具：黑白棋子各1筐，空筐兩個(自備)多用插板1個，已插好的29個組塊(如圖)
教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入
師“派派麥麥帶來了許多圍棋子，你知道一筐有多少嗎，怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請你用一種新的方法數(shù)出有多少個棋子，這種方法叫兩個一數(shù)，你們知道兩個一數(shù)是怎么數(shù)的嗎?大家會數(shù)了嗎?”
2、演示規(guī)則 教師：“請小朋友每人去找一個好朋友，兩人合作來做數(shù)數(shù)的游戲。(請一名幼兒配合，邊說邊演示下面的操作)，兩人分工，一個數(shù)白棋子，一個數(shù)黑棋子，一個數(shù)白棋子。數(shù)之前先在活動單上的方框先畫出你數(shù)的是那種棋子，然后開始兩個兩個數(shù)，數(shù)完之后在活動單上圈出你的總數(shù)，然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的'總數(shù)是否一樣�！敖處煟骸斑@個活動的名字就叫“數(shù)的快“。大家會玩了嗎?
3、介紹鞏固活動 出示底紙1(排座號)：“今天我們可以接著玩“排座號“的游戲，還記得是怎么玩的嗎?“請幼兒復(fù)述規(guī)則。
4、分組操作
幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解理解規(guī)則，教師重點關(guān)注幼兒合作游戲和兩個一數(shù)的表現(xiàn)，并做個別指導(dǎo)。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作，能否將兩個數(shù)，選擇指導(dǎo)對象，適時提供幫助。
5、提示換組
教師：“做完一個活動的小朋友 請你先把材料還原，然后可以去其他組去玩一玩。
6、交流評價
活動反思：
本次活動目標(biāo)為三點：
1、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計數(shù)，說出總數(shù)。
2、體驗兩個一數(shù)計算模式。
3、能友好合作，耐心細(xì)致地用新的辦法計數(shù)。幼兒在活動中，積極參與操作，興趣點很高。但是對于兩個一起數(shù)的方式，很多幼兒還是在這節(jié)活動中很難掌握，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動環(huán)節(jié)還是會一個一個的點數(shù)。通過這個問題我覺得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量，比如一開始各投放20個黑白棋子，然后通過幼兒的掌握水平，再逐漸增加棋子的數(shù)量。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解簡單的單位換算。
2、獲得10個一數(shù)的按數(shù)群計數(shù)的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、《我的數(shù)學(xué)》第23頁。
2、骰子、線、珠子一罐等。
活動過程：
1、讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行串手鏈比賽。規(guī)則：10顆為一串。
——向幼兒強調(diào)只能按骰子擲的點數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的珠子，積滿十顆珠子才能穿一根手鏈。
2、引導(dǎo)幼兒用10個一數(shù)的'方式點數(shù)，看看誰的珠子多。
3、完成數(shù)學(xué)用書第23頁，引導(dǎo)幼兒以10為一組進(jìn)行點數(shù)，說說每排有多少塊小熊餅干，并請幼兒把餅干與正確的數(shù)字連起來。
4、延伸活動：讓幼兒以5個一數(shù)，點算珠子的數(shù)量。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)10的減法
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)10的減法，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。
2．嘗試運用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實際意義。
3．體驗成功的樂趣，增強自信心。
4．喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門
活動過程：
一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。
二、看一看PPT，學(xué)習(xí)10的減法。
師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
1．學(xué)習(xí)第一組算式10-1=9和10-9=1
�。�1）師：你們看前面有群小雞，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖上一共有10只小雞，1只小雞在小橋上，還剩下9只小雞在草地上）
（2）師：誰能根據(jù)小雞的不同位置，列出一道減法算式題？（10-1=9）
�。�3）師：10表示什么？（圖上一共有10只小雞）1表示什么？（1只小雞在橋上）9表示什么？（9只小雞在草地上）
（4）師：誰還能根據(jù)小雞的不同位置列出另外一道減法算式題？（10-9=1）這里的10、9、1又表示什么？
�。�5）師：這兩道題中有什么秘密呢？
小結(jié)：原來這兩道算式都有數(shù)字10、1、9，最大數(shù)排在最前面，等號前后的數(shù)字交換了一下位置，算式仍然成立。
2．學(xué)習(xí)第二組算式10-2=8和10-8=2
�。�1）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（圖上一共有10只小鴨子，有2只藍(lán)色的鴨子，還剩下8只黃色的鴨子）
（2）師：誰能根據(jù)鴨子顏色的不同列出一道減法算式？（10-2=8）
（3）師：誰能列出另外一道減法算式題？（10-8=2）
（4）小結(jié)：以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。
3．學(xué)習(xí)第三組算式10-3=7和10-7=3
�。�1）師：走的好累呀，我們休息一會吧！看，好多鳥呀！誰能用一句好聽的話來說說這幅圖的意思？
�。�2）師：誰能列一道減法算式來表示這幅圖的意思？（10-3=7）
（3）師：看到10、3、7這三個數(shù)字，誰能列出另一道的減法算式題？（10-7=3）
4．學(xué)習(xí)第四組減法算式10-4=6和10-6=4
�。�1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
�。�2）師：用一道減法算式來表示，誰來？（10-4=6）
�。�3）師：看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題，誰來試一試？（10-6=4）
5．學(xué)習(xí)第五組算式：10-5=5
�。�1）師：羊村到了，誰來用一句好聽的話來說說這幅圖的意思？（草地上一共有10只懶羊羊，5只在吃東西，5只不在吃東西）
�。�2）師：用一個減法算式來表示，誰來？（10-5=5）
�。�3）師：10,5,5分別表示什么？（強調(diào)前面一個5和后面一個5分別表示什么）
�。�4）師：這個算式等號前后的數(shù)字一樣嗎？那它還可以列出另外一道減法算式嗎？
三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家
�。�1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？
四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)活動，我從兩方面談一下：因為本班都是維吾爾族小朋友，對于漢語的表達(dá)還是有困難的'，前幾節(jié)課學(xué)過1-9的加法，部分幼兒有了一些基礎(chǔ)。因為是純漢語授課，對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的，從他們的眼神中我就知道根本就不懂，只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下，在我講完以后，民考漢教師再進(jìn)行解釋，那些和我配合的幼兒進(jìn)一步理解了，至于那些聽不懂的幼兒，對民考漢教師的講解的維語可以理解了，但是用漢語就根本表達(dá)不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。
我的備課是按照教師指導(dǎo)用書的思路設(shè)計的，課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計開展的，能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興，聽不懂漢語的孩子認(rèn)識一臉的茫然，總之，每次上課之前我準(zhǔn)備一些教具來提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)果在語言的障礙中“枯萎”了。
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