【必備】大班數(shù)學教案錦集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒掌握5的加法。
2、幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。
活動重點：掌握5的加法算式。
活動難點：學會解答簡單的口述加法應用題。
活動準備：
蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。
活動過程：
一、復習上節(jié)課的內(nèi)容。
師：看看今天老師給你們帶什么來了?(出示3個蘋果)師：再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個?
師：引導幼兒說出加法的含義以及4以內(nèi)的加法算式。
二、出示教具。
師：獅子王要給所有的`獅子開會，先來了1只獅子(出示1只獅子圖片)過了一會又來了4只獅子(出示4只獅子圖片)1只獅子再添上4只獅子是幾頭?
師：誰來說出算式?(教師邊寫出算式1+4=5)師：老虎媽媽要給所有的小老虎開會，先來了2只老虎(出示2只老虎圖片)過了一會又來了3只老虎(出示3只老虎圖片)2只老虎再添上3只老虎是幾只?
師：誰來說出算式?(教師邊寫出算式2+3=5)師：大象爸爸要給所有的小象開會，先來了3只小象(出示3只小象圖片)過了一會又來了2只小象(出示2只小象圖片)3只小象再添上2只小象是幾只?
師：請大家一起說說這道題的算式?(教師邊寫出算式3+2=5)師：斑馬老師要給所有的斑馬開會，先來了4只斑馬(出示4只斑馬圖片)過了一會又來了1只斑馬(出示1只斑馬圖片)4只斑馬再添上1只斑馬是幾只?
師：請大家一起說說這道題的算式?(教師邊寫出算式3+2=5)師：小結，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。
師：引導幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化?
師：小結，它們數(shù)的位置交換，結果不變。
師：大家把算式讀兩遍。
三、玩“誰最快”游戲。
1、每組做一道必答題(5的加法)
2、教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利。
四、書寫算式。
1、讓幼兒書寫加法算式。
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助指導。
五、教師進行小結。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、嘗試對3種物體進行間隔排序。
2、通過細心觀察，能發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。
3、學習與同伴互相檢查的方法，樂意與同伴交流自己的看法。
活動準備：
1、教具：森林聯(lián)歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。
2、學具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長方形片片若干；動物串珠若干。
活動過程：
教師教學策略
媒體呈現(xiàn)
兒童學習策略
過程反思：
�。ㄒ唬┮陨致�(lián)歡會的情境導入活動，引導幼兒觀察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。
（1）播放課件，引導幼兒觀察圖案中間隔排序。
師：在老師布置好的會場里藏著一個小秘密，是什么呢？
�。�2）通過觀察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。
教師：這些圖案是在怎么排列的呢？
運用ppt課件呈現(xiàn)森林聯(lián)歡會的背景圖。
教師根據(jù)幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。
集體觀察學習：觀察圖案的'排列規(guī)律。
個別幼兒回答，集體討論、檢查觀察、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。
通過創(chuàng)設情境，引導幼兒觀察，主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。
個別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。
�。ǘ﹨⒓由致�(lián)歡會，進行制作裝飾活動。
（1）教師在視頻展臺上出示皇冠，引導幼兒討論皇冠的制作方法。
師：參加森林聯(lián)歡會我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。
�。�2）幼兒制作，裝扮，教師重點觀察指導幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。
應用視頻展臺，介紹制作方法。
幼兒觀察排序的方法，個別幼兒的回答，集體交流、檢查。
幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。
通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。
通過操作活動，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規(guī)律的掌握。
�。ㄈ┯變汉屯橄嗷z查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會。
（1）師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會的要求了？
�。�2）舉行森林聯(lián)歡會，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。
播放音樂。
同伴間互相檢查，鞏固排列的規(guī)律。
和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學習，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。
大班數(shù)學教案 篇3
價值取向：
利用放面霜的正方體空盒子制作骰子，投放到數(shù)學區(qū)域中，供孩子們投擲，觀察、講述。發(fā)展幼兒目測、投準的能力，提高手部的精細動作。能根據(jù)畫面列10以內(nèi)的加減算式，寓教寓樂，使孩子們在玩樂的過程中對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
材料設計：
在數(shù)學區(qū)提供若干個放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面涂成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內(nèi)數(shù)字或10以內(nèi)物體的圖案也可以貼上10以內(nèi)的點子，記錄單若干份，記錄筆。
玩法提示：
讓幼兒選擇兩只相同圖案的綠色骰子任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來是幾，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列加法算式。
讓幼兒選擇一只綠骰子和一只紅骰子，任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰多誰少，講講、說說、再算算然后在記錄紙上列減法算式。
指導要點：
1、活動剛開始時，可由兩位幼兒各持一骰子進行投擲，再共同觀察、講述，待熟悉后可由一位幼兒獨立操作并記錄。
2、鼓勵幼兒選擇多種骰子進行投擲活動。
3、在操作中，如果遇到不能確定的現(xiàn)象可向老師或同伴請教。
4幼兒園大班數(shù)學教案-七只小猴在哪里
活動目標：
1、學習7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質準備： ，
――教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)
――學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。
活動過程：
1、看猴子去。
――教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
――教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?
――請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………
――教師：你能用一道算式來表示嗎?
――引導幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7―1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
――繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動。
――看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的'？然后，列出7的第一組加法或減法算式。
――觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
――帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日常或區(qū)域中進行。)
3、活動評價
請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、體驗時間的行程。
2、初步認識時鐘，正確地辨認整點。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、掛圖第10號：我的一天。
2、掛鐘一個，長針、短針做成手狀。
3、幼兒自制的時鐘人手一個。
4、《小鬧鐘的音樂》
5、大鼓一個。
6、“我的一天”小卡片一套。
活動過程：
1、“小鬧鐘”你好。
聽聽音樂看看鐘，說說鐘面上有什么。
教師念繞口令：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。
教師邊念繞口令邊撥鐘。如：如長針短針握握手，12點鐘；長針短針排一排，6點鐘；長針握12，短針握1，1點了。
幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點，并讀出時間。
3、說說“我的一天”。
與幼兒一起討論一天要做哪些事。（教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片）
幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊。
看教師的鐘面，幼兒在自己的鐘上撥出相應的時間，并舉起相應的卡片。
4、游戲：“小鬧鐘”
聽一遍音樂，教師敲鼓數(shù)下，幼兒撥出鐘點。
教師撥出鐘點，幼兒用肢體表現(xiàn)相應的生活情景。如：教師撥12點，幼兒做睡覺的'動作。
活動反思：
本堂課我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平精心設計，活動準備充分，層次清楚。幼兒通過觀察、操作，認識了時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會了看整點。
本堂課的開始部分我以聽音樂唱《小鬧鐘》歌曲，引出主題，我提問：“剛才唱的是誰呀？”小朋友都能說出是小鬧鐘。隨后我通過念繞口令讓幼兒了解時針和分針轉動的規(guī)律。小朋友的學習興趣很濃厚。
本堂課的第二部分是本次活動的重點，我通過讓幼兒說說《我的一天》，說說一天中做了哪些事情，猜猜看那些事情是在幾點鐘做的，為下面的活動：幼兒在鐘面上撥出鐘點做鋪墊。但是我在引導他們說出一天中做了哪些事情時，講得過于細致、所以占掉的時間比預設的多了幾分鐘，因此，把最后一個環(huán)節(jié)：幼兒練習（活動材料第二冊第9頁）改為了延伸活動。
從整堂課來看，幼兒的學習興趣很濃，尤其是在游戲《小鬧鐘》時，他們能根據(jù)我撥出的時間用肢體做出相應的生活情景。
孩子們在這堂課的出色表現(xiàn)，比我預想的要勝出一籌。
大班數(shù)學教案 篇5
設計意圖：
在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們無時無刻不在與數(shù)學打交道，數(shù)學教學對孩子們的生活有著獨特的影響。所以我們要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，也就是讓數(shù)學教學“生活化”。所謂數(shù)學教學“生活化”，就是在數(shù)學教學中，要讓數(shù)學教學的內(nèi)容向社會延伸，讓社會生活進入數(shù)學教學。而蔬菜是小朋友每天都見到的，和他們不可分開。于是，我利用這一資源，讓小朋友利用簡單的統(tǒng)計來統(tǒng)計事物，從玩中學習，從游戲中學習更多的知識。因此，我設計了這堂課，讓小朋友自己去操作，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握鞏固分類的知識，初步嘗試用統(tǒng)計的方法，讓小朋友用自己的方式簡單清楚地記錄。同時通過幼兒自己介紹的方式，引導幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學習中的'主體地位，促進幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學習的能力。
一、活動目標
1、學習簡單的方式清楚地記錄，初步學習統(tǒng)計。
2、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。
二、活動準備：
1、土豆、辣椒、茭白、蘿卜等蔬菜人手一份。
2、各類標記、鉛筆。
三、活動過程：
一、導入活動：
秋天是豐收的季節(jié)，小兔子家收了各種各樣的蔬菜，我們一起去看一看小兔都收了些什么菜呀？
二、初步探索統(tǒng)計的方法：
1、小兔子收了那么多的蔬菜，他想請我們小朋友幫忙，收了哪些蔬菜，每一中蔬菜有多少？你們愿意嗎？
2、老師給你們準備了筆、蔬菜、標記、白紙。你們可以在白紙上貼蔬菜的標記進行統(tǒng)計。但老師要一個要求，你們的小耳朵可要聽仔細了：你們統(tǒng)計出來的蔬菜數(shù)量要讓別人看得清清楚楚，明明白白。我們趕快行動吧。
3、幼兒嘗試統(tǒng)計
4、交流：把你們統(tǒng)計的拿到上面來。誰愿意來介紹一下。你是怎么統(tǒng)計的？我們看看這兩張統(tǒng)計，哪一張讓我們看的更清楚，排列更整齊呢？
5、小結：他的辦法真不錯，統(tǒng)計的蔬菜品種多，而且讓人一眼就可以看清他統(tǒng)計的蔬菜的數(shù)量
三、初步學習統(tǒng)計的方法：
1、你們想不想也來嘗試一下用這種方法統(tǒng)計呢？
2、幼兒再次嘗試統(tǒng)計。
3、交流：有沒有誰愿意把統(tǒng)計表拿到上面來，向大家介紹一下你是怎么統(tǒng)計的呢？
四、總結：
我們今天學了一種新本領，能用非常簡單的方法，讓小兔子一眼就看出他收了多少種蔬菜，每種有多少。小兔子要我?guī)退x謝你們。他說，下次有困難還要來找我們小朋友，你們愿意幫助他嗎？下課后老師想請小朋友幫老師統(tǒng)計一下我們的玩具。愿意嗎？
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、學會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量，認識統(tǒng)計表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計，體驗合作學習的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
1、教具：農(nóng)莊動物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份；
2、學具：每人一份種子、動物記錄單，動物統(tǒng)計表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。
活動過程：
一、農(nóng)莊收種子，探索統(tǒng)計的方法
1、設置情景，"農(nóng)莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"
2、初步了解統(tǒng)計的方法。
出示種子統(tǒng)計表，引導幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應的標志，在它對應的格子里記錄數(shù)字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表
1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數(shù)量
2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。
討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄小動物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的'小動物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法
3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。
1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌，結束
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