【熱門】小班數(shù)學(xué)教案四篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用
活動(dòng)準(zhǔn)備：
10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的.前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn)：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？
大象排第幾名？
4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。
5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問(wèn)：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲》
7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來(lái)釣魚。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚。
9、結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解高矮的相對(duì)關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀察比較，找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請(qǐng)全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則比較的就不正確了。
3、出示課件三，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話對(duì)嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的.，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來(lái)觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對(duì)高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖秋天到了，地里的花生陸續(xù)收獲了，連續(xù)兩周周一談話活動(dòng)中幼兒都非常興奮地談起雙休日回老家?guī)湍棠淌盎ㄉ氖�，沒(méi)參與活動(dòng)的幼兒也聽(tīng)的非常認(rèn)真。當(dāng)幼兒說(shuō)到媽媽用花生給我做了一個(gè)花生娃娃，可漂亮了，好多幼兒投去羨慕的目光。面對(duì)孩子的興趣，我及時(shí)捕捉了這一信息，組織了系列有關(guān)花生的活動(dòng)。如:美工活動(dòng)《花生皮的粘貼》、科學(xué)活動(dòng)《花生的用途》《花生如何長(zhǎng)大》、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《采摘花生》、語(yǔ)言活動(dòng)《花生的故事》等等，本次活動(dòng)《我和花生寶寶做游戲》是本次主題活動(dòng)內(nèi)容之一，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子在對(duì)花生的數(shù)數(shù)、看看、比比、排排中，提高對(duì)數(shù)的感知能力，比較和觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在玩、數(shù)中感知5以內(nèi)的數(shù)并了解簡(jiǎn)單的排序方法。
2、通過(guò)剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動(dòng)手能力，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力、對(duì)數(shù)的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力3、使幼兒在做游戲的過(guò)程中，感受成功的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人三個(gè)花生（大小不一）；5以內(nèi)的紅花點(diǎn)卡若干；一頭是圓的牙簽每人兩個(gè)；剝好的新花生米每組一小盆；帶數(shù)字的餐盤每組一個(gè)。
2、錄音機(jī)，輕音樂(lè)磁帶一盤。
幼兒已有知識(shí)和原有經(jīng)驗(yàn)分析1、幼兒能從1數(shù)到5。
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。
3、在區(qū)域活動(dòng)中幼兒進(jìn)行過(guò)食物和點(diǎn)卡的配對(duì)。
活動(dòng)過(guò)程一、手指游戲：五指歌引起幼兒的興趣。（通過(guò)學(xué)習(xí)五指歌，幼兒能按順序數(shù)出1~5的數(shù)，復(fù)習(xí)數(shù)字1--5）二、出示花生，引出課題1、教師出示花生問(wèn)，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？
教師小結(jié)：今天我們帶來(lái)了許多花生，每個(gè)花生里面都有可愛(ài)的花生寶寶。
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒帶著疑問(wèn)和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）2、通過(guò)讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶？它們長(zhǎng)得一樣嗎？
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來(lái)，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問(wèn)幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？
教師小結(jié)：花生里的花生寶寶有多有少，有的幼兒剝出了2個(gè)，有的剝出了3個(gè)，還有能干的'孩子剝出了4個(gè)呢，而且它們的大小也不一樣，有的大，有的小。
（評(píng)析：幼兒興趣盎然的剝花生，在剝的過(guò)程中，他們還自然地?cái)?shù)起來(lái)。同時(shí)還和邊上的幼兒比一比，我的花生寶寶大，你的花生寶寶小。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，對(duì)數(shù)的感知能力、比較和觀察能力）3、實(shí)物與點(diǎn)卡匹配幼兒剝完花生后，教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己剝出了幾個(gè)花生寶寶，并對(duì)幼兒說(shuō)，花生寶寶都很可愛(ài)，我們獎(jiǎng)勵(lì)它們一些小花給寶寶吧，每個(gè)寶寶一朵，看一看，數(shù)一數(shù)，你剝出了幾個(gè)寶寶，應(yīng)該找有幾朵小花的卡片送給它。
幼兒嘗試用點(diǎn)卡表示實(shí)物數(shù)量。
如：幼兒說(shuō)我有4個(gè)花生寶寶，送四朵小花給它。
教師小結(jié)：小朋友真能干，給每個(gè)寶寶送一朵小花，寶寶一定會(huì)謝謝你們。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)此環(huán)節(jié)使幼兒了解了實(shí)物與點(diǎn)卡一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，通過(guò)舉例鍛煉幼兒思維靈活性）4、串花生串，通過(guò)串串進(jìn)一步感知數(shù)量的同時(shí)，幼兒初步嘗試有序排列。
請(qǐng)幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來(lái)，做成花生串，串的過(guò)程中要求幼兒邊串邊數(shù)一數(shù)。(在一定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)串得又快又好)你串了幾個(gè)寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。
幼兒串好后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)串的好看？最多？誰(shuí)串的不好看？為什么？
幼兒：這一串好看，寶寶上面的最小，下面的大，象糖葫蘆。
這一串不好看，串的很亂，大小不一。
教師小結(jié)：小朋友都喜歡整齊的有序的，你們是不是很想按有序的再串一串，老師將這些花生寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)按有序串好嗎？
�。ㄔu(píng)析：幼兒通過(guò)串串對(duì)數(shù)又進(jìn)行了復(fù)習(xí)，通過(guò)評(píng)比幼兒初步感知了有序排列，此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒動(dòng)手點(diǎn)數(shù)及有序排列的能力。）5、相同數(shù)量歸類請(qǐng)幼兒將串好的串按多少放到一個(gè)托盤中，托盤中提前貼好了相應(yīng)的數(shù)字。
�。ǚ治觯捍苇h(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒數(shù)與實(shí)物配對(duì)和歸類的能力：）6、游戲"三輪車"，結(jié)束本次活動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停時(shí)幼兒按教師出示的數(shù)字2、3、4個(gè)小朋友拉手，游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。ǚ治觯罕经h(huán)節(jié)讓幼兒在感知數(shù)量的過(guò)程中，幼兒通過(guò)數(shù)數(shù)、親身體驗(yàn)再次對(duì)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，在這環(huán)節(jié)中，教師的設(shè)計(jì)很符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律）活動(dòng)評(píng)析通過(guò)幼兒的興趣，生成此次活動(dòng)，并在活動(dòng)中讓幼兒自然感知5以內(nèi)的數(shù)。
1、教師要時(shí)常關(guān)注幼兒并及時(shí)捕捉到了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這次活動(dòng)《我和花生寶寶做游戲》就是這樣產(chǎn)生的，為了讓幼兒了解和喜歡花生，我們開(kāi)展了一次有關(guān)的討論活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅滿足了幼兒的需要，同時(shí)增加了幼兒各方面的能力培養(yǎng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將兩組物體有規(guī)律地交替排序，鼓勵(lì)大膽探索多種排列方法。
2、發(fā)展初步的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)火車音樂(lè)，項(xiàng)鏈兩條、小兔玩偶。
2、串珠玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼一起玩游戲《開(kāi)火車》，導(dǎo)入主題。
1、我們玩?zhèn)�開(kāi)火車的游戲好嗎？火車應(yīng)該有很多車廂的，那我們小朋友來(lái)做車廂好嗎?一個(gè)小男孩一個(gè)小女孩排列成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。
2.火車準(zhǔn)備好了嗎?那我們拉響汽笛：?jiǎn)琛青赀青赀青辍疖嚨秸玖�，�?qǐng)小朋友回到自己家休息。
二、小兔做客，引起興趣。
出示小兔玩偶：咦，誰(shuí)來(lái)啦？今天小白兔到我們�。�4）班想請(qǐng)大家?guī)鸵粋�(gè)忙,今天是兔媽媽的生日，它要去幫媽媽買一條項(xiàng)鏈，請(qǐng)你們幫它一起去挑一條漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽，好嗎？
三、集體活動(dòng)。
1.（出示第一條項(xiàng)鏈）瞧！真是一條漂亮的項(xiàng)鏈，咦？這是什么呀？那我們就從蝴蝶結(jié)開(kāi)始說(shuō)一說(shuō)，珠子寶寶是怎么排隊(duì)的？
總結(jié)：原來(lái)珠子寶寶是按照一個(gè)黃的一個(gè)紅的來(lái)排隊(duì)的。
2.（出示第二條項(xiàng)鏈）小白兔還選了一條項(xiàng)鏈呢，這條項(xiàng)鏈上的`珠子是怎么排隊(duì)的？讓我們先從前面找一找它是怎么排隊(duì)的呢？
總結(jié)：這條心形項(xiàng)鏈?zhǔn)且粋�(gè)紅色兩個(gè)綠色來(lái)排隊(duì)的。
3.小兔子說(shuō)謝謝你們的幫忙，但是小兔子想自己做一條項(xiàng)鏈。我們一起來(lái)看一看。
四、幼兒操作。
1.（出示各種珠子）看，這些珠子是什么顏色的？你們打算怎樣來(lái)穿這條項(xiàng)鏈呢？會(huì)把什么顏色的珠子放在第一個(gè)呢？
2.讓我們一起來(lái)做一條項(xiàng)鏈送給小白兔的媽媽吧！從蝴蝶結(jié)的標(biāo)記開(kāi)始，讓兩種顏色的珠子有規(guī)律地間隔排起來(lái)，可以一顆一顆間隔、也可以兩顆兩顆間隔，還可以怎么排呢？
3.展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果。
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