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大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》（通用11篇）
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法。
學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置。
理解圖片的版式在圖片格式設(shè)置中的作用。
能夠?qū)?yè)面進(jìn)行框架設(shè)計(jì)和表格的插入。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)習(xí)幫助文檔學(xué)會(huì)插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。
通過(guò)討論交流將自己的一天行程進(jìn)行羅列。
通過(guò)自學(xué)、嘗試、小組合作的形式，嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡(jiǎn)易板報(bào)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感。
通過(guò)對(duì)自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
圖片藝術(shù)字的版式設(shè)置。
通過(guò)小組分工合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教室、幫助文檔、范例板報(bào)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引入揭示課題
導(dǎo)入：板報(bào)作品的比較（出示媒體）。
師：老師這里有兩份日程表，我們來(lái)仔細(xì)觀察一下（出示板報(bào)）。
學(xué)生根據(jù)這份日程表，思考并回答老師問(wèn)題。
師：這兩份日程表的行程一樣嗎？
師：那你覺(jué)得哪一份日程表看上去比較豐富呢？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用。
師：今天就來(lái)制作一份圖文并茂的日程表，插入圖片和藝術(shù)字（出示課題）。
�。ǘ⑿〗M分工
師：要完成這份日程表，我們分成三個(gè)步驟，分別是框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入，格式調(diào)整。我們現(xiàn)在三個(gè)人為一個(gè)小組，來(lái)討論一下你們小組如何來(lái)分工。
（三）、自主學(xué)習(xí)幫助文檔
現(xiàn)在，根據(jù)你們的分工，開(kāi)始分頭學(xué)習(xí)幫助文檔。
師巡視：
1、學(xué)生完成情況不理想。
師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為我們演示一下他是怎么插入圖片的。
師：有誰(shuí)找到了和他不同的，更簡(jiǎn)便的.設(shè)置方法嗎？
2、學(xué)生自學(xué)情況理想
師：我們剛才都自學(xué)了幫助文檔，現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行合作，按照每個(gè)人認(rèn)領(lǐng)的部分按順序制作日程表。
�。ㄋ模⒆髌分谱�
師：每個(gè)小組按照框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式設(shè)置這樣的順序，由每個(gè)小組成員按順序來(lái)制作日程表，在制作過(guò)程中，由操作的同學(xué)為其他兩名同學(xué)講解自己負(fù)責(zé)的部分。素材在制定文件目錄下。
學(xué)生按小學(xué)合作學(xué)習(xí)。
（五）、作品展示、歸納方法
1、師：剛才我們每個(gè)小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了。
現(xiàn)在請(qǐng)完成的小組來(lái)展示一下他們的作品。
學(xué)生小組展示
2、歸納藝術(shù)字和圖片的插入和格式設(shè)置的方法，對(duì)日程表制作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：你能告訴大家，你是如何插入圖片藝術(shù)字的嗎？你是如何設(shè)置他們格式的嗎，為什么這么設(shè)置？有誰(shuí)有更好的方法嗎？
3、對(duì)日程表內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們這一天里有沒(méi)有不夠科學(xué)的地方。他們?cè)撛趺锤倪M(jìn)呢？
�。�、小結(jié)
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)時(shí)間的行程。
2、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第10號(hào)：我的一天。
2、掛鐘一個(gè)，長(zhǎng)針、短針做成手狀。
3、幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)。
4、《小鬧鐘的音樂(lè)》
5、大鼓一個(gè)。
6、“我的一天”小卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“小鬧鐘”你好。
——聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)看看鐘，說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么。
——教師念繞口令：長(zhǎng)針長(zhǎng)，短針短;長(zhǎng)針走得快，短針走得慢;長(zhǎng)針走一圈，短針走一步。
——教師邊念繞口令邊撥鐘。如：如長(zhǎng)針短針握握手，12點(diǎn)鐘;長(zhǎng)針短針排一排，6點(diǎn)鐘;長(zhǎng)針握12，短針握1，1點(diǎn)了。
——幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點(diǎn)，并讀出時(shí)間。
2、說(shuō)說(shuō)“我的一天”。
——與幼兒一起討論一天要做哪些事。(教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的'圖片)
——幼兒將卡片按時(shí)間的前后順序排好隊(duì)。
——看教師的鐘面，幼兒在自己的鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間，并舉起相應(yīng)的卡片。
3、游戲：“小鬧鐘”
——聽(tīng)一遍音樂(lè)，教師敲鼓數(shù)下，幼兒撥出鐘點(diǎn)。
——教師撥出鐘點(diǎn)，幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景。如：教師撥12點(diǎn)，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作。
孩子們?cè)谶@堂課的出色表現(xiàn)，比我預(yù)想的要?jiǎng)俪鲆换I。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，理解早晨、中午、下午、晚上的時(shí)間概念。
技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的排序能力和時(shí)間管理意識(shí)。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：一個(gè)大的模擬時(shí)鐘、時(shí)間卡片（標(biāo)明不同時(shí)間段的活動(dòng)，如早上起床、早餐、上學(xué)、午餐、午休、戶外活動(dòng)、晚餐、睡前故事等）、一天的時(shí)間軸海報(bào)。
學(xué)具：每個(gè)孩子一套小的紙質(zhì)時(shí)鐘模型、彩色筆、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)關(guān)于“小貓的一天”的故事，故事中穿插小貓?jiān)诓煌瑫r(shí)間做的事情，比如早上7點(diǎn)起床、8點(diǎn)吃早餐等，引發(fā)孩子們的興趣。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)間（10分鐘）
展示時(shí)鐘：老師用大時(shí)鐘展示并講解時(shí)針和分針，教孩子們?nèi)绾巫x取時(shí)間，重點(diǎn)介紹整點(diǎn)和半點(diǎn)。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)“現(xiàn)在是幾點(diǎn)？你在做什么？”引導(dǎo)孩子們思考和回答。
三、我的一天時(shí)間排序（15分鐘）
發(fā)放時(shí)間卡片：給每個(gè)孩子一套時(shí)間卡片，讓他們根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試將這些卡片按照時(shí)間順序排列。
集體分享：邀請(qǐng)幾位孩子上前展示他們的排序，并解釋為什么這樣排序，老師適時(shí)給予糾正或表?yè)P(yáng)。
四、制作我的一天時(shí)間軸（20分鐘）
示范講解：老師先示范如何制作時(shí)間軸，包括畫(huà)出時(shí)間線、貼上代表不同活動(dòng)的圖片或自己畫(huà)的小圖標(biāo)，并標(biāo)注時(shí)間。
動(dòng)手操作：孩子們使用提供的材料，自己動(dòng)手制作個(gè)人的一天時(shí)間軸，老師巡回指導(dǎo)。
五、總結(jié)分享（10分鐘）
展示時(shí)間軸：鼓勵(lì)孩子們展示自己的作品，分享自己最喜歡的一段時(shí)間及其原因。
時(shí)間觀念強(qiáng)調(diào)：老師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的`時(shí)間管理習(xí)慣。
活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：請(qǐng)孩子們回家后與父母一起制定第二天的時(shí)間計(jì)劃，并嘗試按照計(jì)劃執(zhí)行，第二天回園分享執(zhí)行情況。
角色扮演游戲：在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)置“我的一天”主題區(qū)，孩子們可以扮演不同的角色，模擬一天中的各個(gè)時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置，理解圖片的版式在圖片格式設(shè)置中的作用。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)幫助文檔，學(xué)會(huì)插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。通過(guò)小組合作，嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡(jiǎn)易板報(bào)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感，通過(guò)對(duì)自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：圖片藝術(shù)字的版式設(shè)置。
難點(diǎn)：通過(guò)小組分工合作的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教室。
幫助文檔。
范例板報(bào)。
四、教學(xué)過(guò)程
1、引入揭示課題
通過(guò)比較兩份不同的日程表，引導(dǎo)幼兒理解圖片與藝術(shù)字的修飾作用。
2、小組分工
分成三個(gè)步驟：框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整。
三人一組，討論并分工。
3、自主學(xué)習(xí)幫助文檔
根據(jù)分工，學(xué)習(xí)幫助文檔，掌握相關(guān)技能。
4、作品制作
小組按照分工順序制作日程表，并相互講解自己負(fù)責(zé)的部分。
五、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次制作簡(jiǎn)易板報(bào)的活動(dòng)，幼兒不僅掌握了圖片和藝術(shù)字的插入方法，還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行版式設(shè)置，提高了他們的'動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)對(duì)自己一天行程的梳理，幼兒也對(duì)自己的生活習(xí)慣有了更深入的了解，有助于他們形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)時(shí)間的行程：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠初步感知時(shí)間的流逝和一天中時(shí)間的安排。
初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘：學(xué)會(huì)區(qū)分時(shí)針和分針，并能正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。
積極互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)能力：培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖：準(zhǔn)備一張名為“我的一天”的掛圖，展示一天中不同時(shí)間段的.活動(dòng)。
掛鐘：準(zhǔn)備一個(gè)掛鐘，長(zhǎng)針、短針做成手狀，便于幼兒觀察和模仿。
自制時(shí)鐘：每個(gè)幼兒都準(zhǔn)備一個(gè)自制的時(shí)鐘模型，用于實(shí)際操作。
音樂(lè)：準(zhǔn)備《小鬧鐘的音樂(lè)》，用于活動(dòng)的導(dǎo)入和結(jié)束。
大鼓：用于游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)鼓聲次數(shù)撥出相應(yīng)的鐘點(diǎn)。
小卡片：準(zhǔn)備一套“我的一天”小卡片，每張卡片代表一天中的某個(gè)時(shí)間段和相應(yīng)的活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：
播放《小鬧鐘的音樂(lè)》，吸引幼兒的注意力，導(dǎo)入主題。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘：
教師展示掛鐘，介紹時(shí)針和分針的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律，然后讓幼兒在自己的自制時(shí)鐘上模仿?lián)艹稣c(diǎn)。
3、說(shuō)說(shuō)“我的一天”：
教師與幼兒一起討論一天中要做的事情，并按照時(shí)間順序排列小卡片。隨后，教師撥出不同的鐘點(diǎn)，幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間，并舉起相應(yīng)的卡片。
4、游戲環(huán)節(jié)：
教師播放音樂(lè)，同時(shí)敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲次數(shù)在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的鐘點(diǎn)。接著，教師撥出某個(gè)鐘點(diǎn)，幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景。
5、總結(jié)：
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和合理安排時(shí)間的好處。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
與第一篇類(lèi)似，但更注重幼兒的實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
與第一篇類(lèi)似，但增加了多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，用于展示一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)和時(shí)鐘的運(yùn)作方式。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：
通過(guò)PPT或視頻展示一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)，吸引幼兒的'注意力，導(dǎo)入主題。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘：
利用多媒體教學(xué)資源展示時(shí)鐘的運(yùn)作方式，讓幼兒更加直觀地了解時(shí)針和分針的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律。然后，讓幼兒在自己的自制時(shí)鐘上模仿?lián)艹稣c(diǎn)，并嘗試說(shuō)出時(shí)間。
3、說(shuō)說(shuō)“我的一天”：
教師與幼兒一起討論一天中要做的事情，并引導(dǎo)幼兒將這些事情按照時(shí)間順序記錄在紙上或表格中。隨后，教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，幼兒快速找到并指出自己記錄中對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。
4、互動(dòng)游戲：
教師設(shè)計(jì)多個(gè)與時(shí)間相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“時(shí)間接龍”、“時(shí)間猜猜看”等，讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。
5、總結(jié)：
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴和合理安排時(shí)間的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注時(shí)間，并嘗試制定自己的時(shí)間表。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 7
教案目標(biāo)：
知識(shí)與技能：幫助幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)區(qū)分上午、下午和晚上；能進(jìn)行基本的時(shí)間排序；掌握1-20的數(shù)字讀寫(xiě)及簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、故事講述和動(dòng)手操作，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)時(shí)間的概念和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)技能。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)鐘模型或教學(xué)用電子時(shí)鐘
“我的一天”時(shí)間卡片（包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、午休、放學(xué)、晚餐、睡覺(jué)等日�；顒�(dòng)的圖片及對(duì)應(yīng)時(shí)間）
數(shù)字卡片1-20
磁性白板或大張紙、馬克筆
計(jì)數(shù)游戲材料（如小玩具、水果模型等）
教學(xué)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分（5分鐘）
導(dǎo)入：以故事形式引入，講述一個(gè)小朋友“明明”的一天，從早晨醒來(lái)開(kāi)始到晚上睡覺(jué)結(jié)束，強(qiáng)調(diào)一天中的不同時(shí)間段和活動(dòng)。
討論：引導(dǎo)幼兒分享自己的一天，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的時(shí)間段和為什么。
2、展開(kāi)部分（25分鐘）
認(rèn)識(shí)時(shí)間（10分鐘）
利用時(shí)鐘模型，講解時(shí)針和分針的概念，教幼兒識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。
通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓幼兒指出“明明”一天中各個(gè)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的時(shí)間（如：起床是早上7點(diǎn)）。
時(shí)間排序（10分鐘）
分發(fā)“我的一天”時(shí)間卡片，讓幼兒根據(jù)活動(dòng)順序排列卡片，并嘗試在磁性白板上用箭頭連接，形成一天的時(shí)間線。
小組討論，每組展示自己的.時(shí)間線，其他組評(píng)價(jià)是否正確，教師總結(jié)。
3、計(jì)數(shù)游戲（5分鐘）
設(shè)定場(chǎng)景：“明明”今天吃了多少顆水果？（展示相應(yīng)數(shù)量的水果模型）
幼兒通過(guò)數(shù)數(shù)確認(rèn)水果數(shù)量，然后使用數(shù)字卡片表示出來(lái)，練習(xí)1-20的計(jì)數(shù)和數(shù)字書(shū)寫(xiě)。
4、結(jié)束部分（10分鐘）
總結(jié)回顧（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識(shí)和計(jì)數(shù)技巧，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起制作自己的“一天時(shí)間表”，并嘗試按照時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)。
5、評(píng)估反饋（5分鐘）
通過(guò)觀察和提問(wèn)，了解幼兒對(duì)時(shí)間概念的理解程度和計(jì)數(shù)能力。
對(duì)積極參與和表現(xiàn)突出的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)所有幼兒繼續(xù)努力。
家庭作業(yè)建議：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成“我的一周計(jì)劃表”，每天記錄完成的活動(dòng)和時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)時(shí)間的行程，感知時(shí)間的流逝。
初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖：“我的一天”，展示一天中不同時(shí)間段的典型活動(dòng)。
掛鐘一個(gè)，長(zhǎng)針、短針做成手狀，便于幼兒觀察和辨認(rèn)。
幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)，供幼兒實(shí)踐操作。
《小鬧鐘的音樂(lè)》音頻，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
大鼓一個(gè)，用于游戲環(huán)節(jié)。
“我的一天”小卡片一套，每張卡片代表一天中的一個(gè)時(shí)間段及相應(yīng)活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
“小鬧鐘”你好
播放《小鬧鐘的音樂(lè)》，吸引幼兒注意力。
觀察掛鐘，討論鐘面上的組成部分（時(shí)針、分針、數(shù)字等）。
教師念繞口令：“長(zhǎng)針長(zhǎng)，短針短；長(zhǎng)針走得快，短針走得慢；長(zhǎng)針走一圈，短針走一步。”幫助幼兒理解時(shí)針和分針的關(guān)系。
說(shuō)說(shuō)“我的一天”
與幼兒一起討論一天中要做哪些事，并用小卡片進(jìn)行展示。
引導(dǎo)幼兒將卡片按時(shí)間順序排列，形成一天的行程表。
看教師的鐘面，幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間，并舉起相應(yīng)的卡片。
游戲：“小鬧鐘”
聽(tīng)一遍音樂(lè)，教師敲鼓數(shù)下，幼兒在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的`鐘點(diǎn)。
教師撥出鐘點(diǎn)，幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景（如：教師撥12點(diǎn)，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作）。
四、活動(dòng)反思
本堂課通過(guò)讓幼兒觀察、操作時(shí)鐘，體驗(yàn)時(shí)間的流逝，并學(xué)會(huì)了正確地辨認(rèn)整點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)討論和游戲的形式，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了他們的觀察力和邏輯思維能力。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能：掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小和位置。
過(guò)程與方法：通過(guò)討論交流，羅列自己的一天行程；通過(guò)自學(xué)、嘗試、小組合作的形式，制作簡(jiǎn)易板報(bào)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受動(dòng)手制作小作品的成就感和自豪感；通過(guò)對(duì)自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體教室，提供電腦和WORD軟件。
幫助文檔，包含圖片和藝術(shù)字的插入方法。
范例板報(bào)，展示優(yōu)秀的日程表作品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引入揭示課題
展示兩份日程表（一份純文字，一份圖文并茂），引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用，激發(fā)幼兒制作圖文并茂日程表的興趣。
2、小組分工
將幼兒分成若干小組，每組三人，分別負(fù)責(zé)框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整。
討論并確定小組分工，確保每個(gè)成員都有明確的任務(wù)。
3、自主學(xué)習(xí)
提供幫助文檔，讓幼兒根據(jù)分工自主學(xué)習(xí)如何插入圖片和藝術(shù)字，以及如何調(diào)整格式。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒的問(wèn)題。
4、作品制作
按照框架設(shè)計(jì)、圖片藝術(shù)字插入、格式調(diào)整的順序，由每個(gè)小組成員按順序制作日程表。
在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互幫助。
5、作品展示與評(píng)價(jià)
展示各組的`作品，讓幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
四、活動(dòng)反思
本堂課通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手制作圖文并茂的日程表，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還讓他們更加深入地了解了自己的一天行程。同時(shí)，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的自信心和表達(dá)能力。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的基本單位（小時(shí)、分鐘），理解早晨、中午、下午、晚上的時(shí)間劃分。
技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒使用鐘表讀取時(shí)間的能力，以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大型時(shí)鐘模型或教具
小型可操作的兒童手表或紙質(zhì)手表模板，每位幼兒一份
“我的一天”時(shí)間線圖，標(biāo)注主要活動(dòng)（如起床、早餐、上學(xué)、午餐、游戲、晚餐、睡覺(jué)等）
數(shù)字卡片、加減法算式卡片
彩色貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入（5分鐘）
故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物“豆豆”的一天，強(qiáng)調(diào)在不同時(shí)間段所做的不同事情，引導(dǎo)幼兒思考自己的一天是如何安排的。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)間（10分鐘）
展示時(shí)鐘：使用大型時(shí)鐘模型，講解時(shí)針和分針的概念，介紹整點(diǎn)和半點(diǎn)的時(shí)間讀法。
互動(dòng)練習(xí)：請(qǐng)幾位幼兒上前操作時(shí)鐘模型，設(shè)定特定時(shí)間（如7:00起床、12:00午餐），其他幼兒嘗試讀出時(shí)間。
三、我的時(shí)間線（15分鐘）
制作時(shí)間線：發(fā)放“我的一天”時(shí)間線圖，指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的日常生活，用貼紙或圖畫(huà)標(biāo)記各個(gè)活動(dòng)及其大致時(shí)間。
分享交流：請(qǐng)幾位幼兒展示并講述自己的時(shí)間線，老師和同學(xué)共同討論每個(gè)時(shí)間段的合理安排。
四、時(shí)間的數(shù)學(xué)游戲（20分鐘）
加減法練習(xí)：利用時(shí)間線上的活動(dòng)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，例如，“如果我早上8點(diǎn)起床，玩了1個(gè)小時(shí)再去上學(xué)，那么我是幾點(diǎn)去上學(xué)的？”引導(dǎo)幼兒用加減法計(jì)算。
角色扮演：組織幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲，模擬一天中的'不同場(chǎng)景，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題（如分配午餐時(shí)間的水果數(shù)量）來(lái)練習(xí)數(shù)學(xué)技能。
五、總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）
回顧總結(jié)：帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識(shí)和數(shù)學(xué)技能，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。
獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)：根據(jù)幼兒的參與度和表現(xiàn)，發(fā)放彩色貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
家庭作業(yè)：
親子任務(wù)：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制定第二天的活動(dòng)計(jì)劃，并使用真實(shí)的時(shí)鐘或手表，讓孩子嘗試在實(shí)際生活中讀取和記錄時(shí)間。
教學(xué)反思：
本節(jié)課旨在通過(guò)貼近幼兒生活的“我的一天”主題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。教師應(yīng)注意觀察每位幼兒的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的難度，確保每位幼兒都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
大班數(shù)學(xué)教案《我的一天》 11
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的基本單位（小時(shí)、分鐘），了解一天中有多少小時(shí)，以及時(shí)間的順序。
技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒使用鐘表讀取時(shí)間的能力，以及簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和比較能力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和日常規(guī)劃意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大型時(shí)鐘模型或教具
幼兒用的小型模擬時(shí)鐘或可操作的數(shù)字時(shí)鐘
“我的.一天”時(shí)間卡片（包括起床、早餐、上學(xué)、午餐、游戲、晚餐、睡覺(jué)等日�；顒�(dòng)的時(shí)間點(diǎn)）
計(jì)數(shù)棒或小玩具（用于計(jì)數(shù)活動(dòng)）
圖畫(huà)紙和彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)關(guān)于“小熊的一天”的故事，故事中穿插時(shí)間的概念，如：“小熊早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)吃早餐……”
討論：引導(dǎo)幼兒分享自己的一天是如何開(kāi)始的，詢問(wèn)他們通常幾點(diǎn)起床、吃早餐等。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)間（10分鐘）
展示時(shí)鐘：利用大型時(shí)鐘模型，講解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)，介紹時(shí)針和分針，解釋如何讀取時(shí)間。
互動(dòng)游戲：請(qǐng)幾位幼兒上前操作時(shí)鐘模型，根據(jù)老師的指令（如“請(qǐng)將時(shí)針指向9，分針指向12”）調(diào)整時(shí)間，其他幼兒觀察并反饋是否正確。
三、我的時(shí)間表（15分鐘）
制作時(shí)間表：給每位幼兒發(fā)放“我的一天”時(shí)間卡片和圖畫(huà)紙，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的日常生活，用圖畫(huà)和簡(jiǎn)單文字制作一天的時(shí)間表。老師和助教需在旁協(xié)助，確保孩子們正確放置時(shí)間卡片。
分享交流：邀請(qǐng)幾位幼兒展示他們的作品，并向大家解釋他們的日常安排。
四、數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用（10分鐘）
計(jì)數(shù)活動(dòng)：以“我今天吃了多少顆水果”為例，讓幼兒使用計(jì)數(shù)棒或小玩具進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)，理解數(shù)量的概念。
比較時(shí)間：引導(dǎo)幼兒比較不同活動(dòng)之間時(shí)間的長(zhǎng)短，例如，“玩游戲的時(shí)間比午睡時(shí)間長(zhǎng)還是短？”
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的時(shí)間知識(shí)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑幸矅L試制作和遵循個(gè)人的時(shí)間表。
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起，用實(shí)際的鐘表練習(xí)讀取時(shí)間，并記錄下自己第二天的活動(dòng)時(shí)間，下次課上分享。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重觀察每位幼兒的參與度和理解程度，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的水平上學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，可以有效提升他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。
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