1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)形狀教案

        時(shí)間:2023-03-11 09:48:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)形狀教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)形狀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)形狀教案

        小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)形狀教案1

          設(shè)計(jì)思路:

          小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法,我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索,讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,提高他們參與活動(dòng)的積極性。在設(shè)計(jì)的過程中,最后一個(gè)看望小兔的環(huán)節(jié),本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動(dòng)的興趣,就請(qǐng)大班的一個(gè)孩子來做小兔,增加趣味性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

          2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的`準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

          2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、以故事形式引出主題

          1、講故事引起幼兒的興趣

          師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對(duì)老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

          2、出示圖片,提問:

          師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

          。喝切

          師:房身呢?

          。赫叫

          師:門又是什么形狀呢?

          。簣A形

          引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

          二、復(fù)習(xí)圖形

          師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

          1、出示“魔術(shù)箱”

          師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

          2、提問

          從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

          師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

          。簣A形

          師:它是怎么樣的呢?

          。簺]有角的

          依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

          三、游戲—鋪路

          1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助

         。ㄠ健┙處熃与娫,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時(shí),家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

          師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?

          2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

          師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄟ呏v解邊示范)

          3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

          四、結(jié)束部分

          讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)形狀教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

          2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片一幅、紙制小路5條(上面鏤刻不同形狀圖形)

          2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的"魔術(shù)箱"一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、以故事形式引出主題

          1、講故事引起幼兒的興趣師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對(duì)老師說:"昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?"于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看,這新房子漂亮嗎?

          2、出示圖片,提問:

          師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

          師:房身呢?

          師:門又是什么形狀呢?

          引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

          二、復(fù)習(xí)圖形師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師要帶小朋友到小兔的新家,但是小朋友要回答老師的問題后,我們一起去好嗎?。

          1、出示"魔術(shù)箱"師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

          2、提問

          (1)從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

          師:它是怎么樣的呢?

          (2)依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

          (3)幼兒找圖形。

          師:老師想要一些圖形,你能從魔術(shù)箱里變出來嗎?請(qǐng)小朋友試一試。

          三、游戲-鋪路

          1、師:我們下面就去小白兔的新家去吧,不過小白兔說,他家門前的路壞了,有許多的泥坑,想讓我們班小朋友幫他修一修路,你們?cè)敢鈳兔?

          出示紙路。

          師:小朋友看看,這些泥坑都是有形狀的,那我們看看都是些什么圖形。

          2、共同研究紙路形狀。

          3、師:小朋友,如果想把三角形的泥坑填滿,我們要用什么形狀的圖形填。圓形的坑呢?正方形的坑呢?(師邊講解邊示范)

          4、幼兒動(dòng)手"填泥坑"。(每桌發(fā)一條紙制小路幼兒操作)。

          5、展示幼兒的小路,共同評(píng)價(jià)。

          四、結(jié)束部分。

          師:小朋友們真能干,幫小兔修好了小路,我們一起到小白兔的新家去玩吧。

          幼兒排隊(duì)聽音樂在教室走一圈。

          教學(xué)反思

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來得枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。

          近期班上的幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣,每天吃早點(diǎn)時(shí),都有小朋友問我:"老師,我們吃的包子是不是圓的?""今天我們吃的饅頭是方的嗎?......"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客,還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。

          其次,在組織形式上行,我把幼兒分成若干小組,人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式,對(duì)小班的幼兒來說是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī),特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的.環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒感官,訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

          同時(shí),我通過個(gè)別回答、集體回答的形式,為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力。在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后,設(shè)計(jì)了"拼圖形"環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終樂此不疲,活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,孩子的創(chuàng)造性,動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。

          在本次活動(dòng)中還存在一些不足,如幼兒操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間,注重重點(diǎn),為幼兒預(yù)留充分的自主空間,日;顒(dòng)中有意規(guī)范教師語言,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

        小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)形狀教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

          2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)

          2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。

          3、三個(gè)貼有形狀標(biāo)記的籃筐。

          4、幼兒人手一份操作紙。

          活動(dòng)過程:

          一、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師(出示“魔術(shù)箱”):寶寶你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師是魔術(shù)師,我要給你們變魔術(shù),想看嗎?

          師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(逐一出示圖形)

          幼兒辨認(rèn)圖形。

          二、把圖形寶寶送回家

          1、師:圖形寶寶累了想回家休息了,我們把他送回家好嗎?這些是圖形寶寶的家,那這是誰的家呢?你是怎么知道的?

          師:我們從形狀標(biāo)記上知道了這是正方形寶寶的家。

          師(邊講邊示范):我把正方形寶寶送回家。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試送。

          3、師:后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、游戲—鋪路

          1、師:剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家,圖形寶寶想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗彝妫墒且魂嚧箫L(fēng)把圖形寶寶家門前的小路吹壞了,所以圖形寶寶想請(qǐng)你們幫他把小路鋪好,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

          2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)

          3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的.材料。

          四、圖形寶寶找朋友

          1、師:圖形寶寶還想請(qǐng)你們幫他找朋友,你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

          2、師(出示大操作紙):請(qǐng)你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應(yīng)的物品跟相應(yīng)的圖形相連。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒好的幼兒給后面的客人老師看。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          師:好了嗎?那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!

        小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)形狀教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)方形、圓形。

          2、初步認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)記,能按形狀標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找一片方的餅干,一片圓的餅干。

          2、圓、方標(biāo)記各一個(gè),貼在兩個(gè)盆子上。

          3、袋子一個(gè),裝餅干用。

          活動(dòng)過程

          一、摸餅干:認(rèn)識(shí)方形和圓形。

          1、出示裝有餅干的袋子。

          2、請(qǐng)幼兒來每人摸一片餅干,并說說摸到了什么形狀的餅干。

          3、教師:誰摸到了圓餅干,請(qǐng)舉起來!圓餅干是什么樣子的?

          (圓圓的沒有尖尖的角)

          二、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記,按標(biāo)記將物體分類。

          1、出示兩只盆子。

          (1)指有圓標(biāo)記的盆子

          提問:這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標(biāo)記?

          (2)指有方標(biāo)記的.盆子。

          (認(rèn)識(shí)過程同上)

          2、送餅干回家。

          提問:天黑了,請(qǐng)小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它:X餅干送你回X標(biāo)記的家。

          3、集體檢查結(jié)果。

          出示裝圓餅干的盆子:“這是什么標(biāo)記?里面放什么餅干?”

          再出示裝方餅干的盆子:“這里呢?”

          三、到餅干的家做客。

          提問:小朋友們真能干,把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請(qǐng)你們吃餅干,你們開心嗎?

          (幼兒自由選取餅干品嘗,師提問:“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干?”)

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>