小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?/title> <meta name="keywords" content="小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?> <meta name="description" content="作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加�，希望�?duì)大家有所幫助。小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ?> <link rel="canonical" href="http://crossfitfinalpush.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://crossfitfinalpush.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link 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<p>小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?/p><p>　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加危Ｍ麑?duì)大家有所幫助。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/cafdd1a707_5fbf7ed04f99a.jpg" alt="小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?/></p> <h2>小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.通過游戲活動(dòng)幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。</p><p>　　2. 在快樂的情境中調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.樹墩（大積木人手一份）2.小魚和釣魚竿人手一份3.小貓頭飾人手一份4.筐一只5.音樂磁帶6.模擬池塘</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　<strong>（一）活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣</strong></p><p>　　1.角色滲透</p><p>　　“我是貓媽媽，你們是誰(shuí)呀？”</p><p>　　2.一個(gè)貓媽媽又許多的'貓寶寶。</p><p>　　3.貓寶寶們，我們一起開小火車去森林里玩吧。（聽音樂）</p><p>　　<strong>（二）分樹墩</strong></p><p>　　1.森林到了，有好多小樹墩，都有哪些顏色呀？</p><p>　　2.數(shù)一數(shù)一共有多少小樹墩？（豐富詞語(yǔ)：有許多小樹墩）</p><p>　　3.一個(gè)貓寶寶搬一個(gè)你喜歡的小樹墩。</p><p>　　4.許多小樹墩到哪里去了呀？你搬了幾個(gè)小樹墩？（逐一尋問）</p><p>　　小結(jié)：許多的小樹墩可以分成一個(gè)一個(gè)。</p><p>　　<strong>（三）分魚竿</strong></p><p>　　1.貓寶寶們，你們最喜歡吃什么呀？（小魚、老鼠..）</p><p>　　2.我們?nèi)メ烎~吧�？�，這里有多少釣魚竿？（引導(dǎo)幼兒說：許多釣魚竿）</p><p>　　3.分魚竿：你拿了幾根釣魚竿？</p><p>　　小結(jié)：許多釣魚竿到哪里去了呀？原來(lái)許多釣魚竿可以分成一根一根。</p><p>　　<strong>（四）小貓釣魚</strong></p><p>　　1.池塘里有多少小魚？（許多）</p><p>　　2.提要求：一個(gè)個(gè)貓寶寶釣一條魚。</p><p>　　3.手魚竿：一根一根釣魚竿變成了許多釣魚竿。</p><p>　　<strong>（五）收小魚</strong></p><p>　　1.收小魚：我們把一條一條小魚放到老師的大鍋里煮一煮。</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒邊放小魚邊說：“我放了一條小魚。”</p><p>　　3.現(xiàn)在貓媽媽的大鍋里有幾條小魚？（許多）</p><p>　　小結(jié)：一條一條小魚又變成了許多小魚。</p><p>　　<strong>（六）分小魚</strong></p><p>　　1.許多小魚煮好了，我們要來(lái)分小魚啦。</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒一邊拿小魚一邊說：“我拿了一條小魚�！�</p><p>　　3.貓寶寶們，你們拿了幾條小魚呀？小結(jié)：許多小魚可以分成一條魚一條魚。</p><p>　　4.現(xiàn)在我們來(lái)吃小魚了。什么味道呀？</p><p>　　<strong>（七）活動(dòng)結(jié)束</strong></p><p>　　1.小魚吃完了，我們要回家啦。</p><p>　　2.放樹墩：請(qǐng)你們把小樹敦來(lái)給媽媽，引導(dǎo)幼兒說，你給了幾個(gè)小樹墩？</p><p>　　3.小結(jié)：一個(gè)一個(gè)小樹墩，變成了許多小樹墩。</p><p>　　4.開小火車回家。</p><h2>小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。</p><p>　　2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。</p><p>　　3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。</p><p>　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。</p><p>　　5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)大自然的愛。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</p><p>　　幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。</p><p>　　材料準(zhǔn)備：</p><p>　　1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。</p><p>　　2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。</p><p>　　3、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。</p><p><strong>　　活動(dòng)過程</strong></p><p>　　1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。</p><p>　　(1)師(出示稻草)鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來(lái)嗎?(田里來(lái)的。)它是什么形狀的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)</p><p>　　(2)鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。</p><p>　　師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”</p><p>　　讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。</p><p>　　2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。</p><p>　　(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。</p><p>　　第1組：包草球。</p><p>　�、僦笇�(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法�！�</p><p>　　②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。</p><p>　　第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀�！�</p><p>　�、谟變簩�(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。</p><p>　　第3組：變?cè)煨�。①指�?dǎo)語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來(lái)變一變�！�</p><p>　�、谟變豪貌牧系奶厥庑詫�(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。</p><p>　　3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。</p><p>　　(1)花樣玩稻草制品。</p><p>　�、俟膭�(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”</p><p>　�、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。</p><p>　�、壅�(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。</p><p>　　幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。</p><p>　　(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p><p>　�、僬�(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。</p><p>　　指導(dǎo)語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來(lái)玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”</p><p>　�、诶蠋煾鶕�(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。</p><p>　　游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。</p><p>　　A.規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。(場(chǎng)景示意圖見圖1。)</p><p>　　B.在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。</p><p>　　圖1</p><p>　　游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p><p>　　A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的.興趣。</p><p>　　B.規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來(lái)。(場(chǎng)景示意圖見圖2。)</p><p>　　圖2</p><p>　　C.鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰(shuí)跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。</p><p>　　D.引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺�，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。</p><p>　　A.營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。</p><p>　　播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食�！�)指導(dǎo)語(yǔ)：“那怎么辦好呢?”請(qǐng)幼兒自由說出辦法來(lái)對(duì)付麻雀和老鼠。(音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)</p><p>　　規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見圖3。)</p><p>　　游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。</p><p>　　結(jié)束活動(dòng)</p><p>　　(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。</p><p>　　提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧�！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。</p><p>　　(2)聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。</p><p>　　活動(dòng)延伸</p><p>　　1、幼兒把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。</p><p>　　2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘�，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思</strong></p><p>　　1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。</p><p>　　從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。</p><p>　　2、材料提供的豐富性和園本化。</p><p>　　(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。</p><p>　　(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。</p><p>　　3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。</p><p>　　讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。</p><h2>小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。</p><p>　　2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。</p><p>　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p><strong>　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</p><p>　　體驗(yàn)用報(bào)紙進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)的快樂。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</p><p>　　練習(xí)在間隔物體上行走。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　2、材料準(zhǔn)備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報(bào)紙若干、神秘袋一個(gè)、錄音機(jī)、《去郊游》音樂。</p><p><strong>　　活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、開始部分。</p><p>　　(扮演角色，活動(dòng)身體)今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加�，高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊(duì)站好，隨《去郊游》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體)。</p><p>　　二、基本部分。</p><p>　　(選擇材料，合作搭橋)</p><p>　　1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊?決定過河，怎么過河呢?(小螞蟻?zhàn)杂上胂罂梢栽鯓舆^河)</p><p>　　2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，討論：能不能利用這些花瓣來(lái)搭橋呢?</p><p>　　3、合作搭橋。</p><p>　　(1)先請(qǐng)每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。</p><p>　　(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。</p><p>　　(3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。</p><p>　　兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。(搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些;)</p><p>　　(4)請(qǐng)兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。</p><p>　　(5)過橋。</p><p>　�、僭谧约航M搭好的花瓣小橋上走一走。</p><p>　�、谝龑�(dǎo)小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試)</p><p>　　(6)交流分享：怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個(gè)跟著一個(gè)走。)</p><p>　　(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎(chǔ)上，增加難度，頭頂物過橋。</p><p>　　三、結(jié)束部分。</p><p>　　(創(chuàng)新思維、拓展階段)過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。</p><p>　　1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神秘袋，變、變、變，變出來(lái)什么?(一個(gè)花瓣球)</p><p>　　2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。</p><p>　　3、學(xué)會(huì)變魔術(shù)的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進(jìn)行探索活動(dòng)：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報(bào)紙的方法，豐富活動(dòng)內(nèi)容。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心。針對(duì)幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時(shí)我選用廢報(bào)紙作為本節(jié)活動(dòng)的器材。結(jié)合主題活動(dòng)(花兒朵朵)，指導(dǎo)游戲時(shí)，我先將廢報(bào)紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的.積極性。其次在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設(shè)計(jì)了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn)，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每?jī)善ò曛g留出一定的距離)，討論過河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來(lái)……，孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個(gè)教學(xué)過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。</p><h2>小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.學(xué)會(huì)手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)～4個(gè)物品，并說出總數(shù)。</p><p>　　2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。</p><p>　　3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.鉆圈4個(gè)(可做山洞)。</p><p>　　2.各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫片若干。</p><p>　　3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。</p><p>　　4.廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上)。</p><p>　　5.立體教具動(dòng)物樓房一座(樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作)。</p><p><strong>　　活動(dòng)過程</strong></p><p>　　一、游戲“鉆山洞”學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù))</p><p>　　1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。(放音樂，“開汽車”出發(fā)。)</p><p>　　2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。(“探路”回來(lái)神秘地告訴幼兒)山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。)同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過去。</p><p>　　3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個(gè)大山洞。</p><p>　　4.鉆過山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的'總數(shù)是4。</p><p>　　5.請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。</p><p>　　二、自由發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。)</p><p>　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié))。</p><p>　　2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。</p><p>　　師：前面有一片樹林，風(fēng)景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?每種動(dòng)物有幾只?(幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。)</p><p>　　3.請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動(dòng)物有幾只?</p><p>　　4.出示立體教具樓房。</p><p>　　師：小朋友快來(lái)看，前面有一座樓房。我們來(lái)看看樓房是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。)</p><p>　　師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物送回家吧。(要求(1)同樣的小動(dòng)物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。)</p><p>　　5.幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。</p><p>　　三、游戲“摘果子”(本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。)</p><p>　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游(自然過渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié))。</p><p>　　2.出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來(lái)的果子)。</p><p>　　師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來(lái)數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。</p><p>　　3.教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。</p><p>　　4.結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　活動(dòng)是從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象入手，形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng)，將大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以交流和反饋，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。</p><p>　　整個(gè)教學(xué)以去郊游為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。</p><h2>小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。</p><p>　　2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。</p><p>　　3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。</p><p>　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾輛車�。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù)）</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。</p><p>　　3、師小結(jié)：原來(lái)每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　1、按照水果坐座位師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？。，秘密就在你的車票里，趕快看看吧！</p><p>　　請(qǐng)幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。</p><p>　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。</p><p>　　2、出示公園風(fēng)景圖，請(qǐng)幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？</p><p>　　3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來(lái)看看。</p><p>　　出示圖示一，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。</p><p>　　師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的.順序來(lái)坐座位，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。</p><p>　　請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。</p><p>　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律�?dòng)。</p><p>　　4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀察師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？</p><p>　　5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來(lái)看一看。</p><p>　　出示圖示二，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。</p><p>　　師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。</p><p>　　請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。</p><p>　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律�?dòng)。</p><p>　　三、結(jié)束</p><p>　　師：幼兒園到了，請(qǐng)小朋友一輛車接一輛車地下車！</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，活動(dòng)順利開展。但由于考慮到是家長(zhǎng)開放日，有了家長(zhǎng)的參與雖然氣氛濃郁了很多，但是家長(zhǎng)的介入以及或多或少的指導(dǎo)、干預(yù)，讓環(huán)節(jié)上的層層遞進(jìn)不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到，也沒有料想到有些家長(zhǎng)直接幫幼兒摘果子了。</p><p>　　不過教學(xué)活動(dòng)的整體效果還是不錯(cuò)的，孩子們積極主動(dòng)地參與游戲，回答問題也很配合，表演能力更是值得鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)和老師們也對(duì)我的活動(dòng)提出了一些細(xì)節(jié)問題。</p><p>　　一、情境創(chuàng)設(shè)是否干擾了幼兒視線</p><p>　　情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒來(lái)說無(wú)疑是吸引及產(chǎn)生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說說看到了什么的時(shí)候，觀察細(xì)心的幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個(gè)桃子。此時(shí)我已經(jīng)意識(shí)到活動(dòng)預(yù)設(shè)的情況還是發(fā)生了，我很驚訝我們班的孩子有那么的細(xì)心。所以在這一環(huán)節(jié)情景的創(chuàng)設(shè)教師是不是一開始把果樹反過來(lái)放，等最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候請(qǐng)其他老師幫忙轉(zhuǎn)過來(lái)，這樣一來(lái)就不會(huì)干擾幼兒的視線了�；蛘吒纱嘁婚_始就畫一幅情境圖，讓幼兒直接觀察圖片。</p><p>　　二、數(shù)字與圓點(diǎn)、拍手一一對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)</p><p>　　數(shù)學(xué)活動(dòng)就是要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)句來(lái)詮釋要表達(dá)的內(nèi)容，最重要的是既要簡(jiǎn)單又要幼兒明白并且接受。這一點(diǎn)在幼兒操作的時(shí)候就能直接反映出來(lái)。我們班的孩子很聰明老師說一遍就聽明白了，而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強(qiáng)調(diào)一下細(xì)節(jié)，或者重點(diǎn)講清楚動(dòng)物叫幾聲，小手拍幾下。在這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題上值得探討與思考。</p><p>　　三、“跳一跳摘到果子”</p><p>　　環(huán)節(jié)清晰，但是層次不夠明顯。由于是家長(zhǎng)開放日，所以考慮到孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，音樂游戲和摘果子游戲的時(shí)候選擇讓家長(zhǎng)一起參與。氣氛熱鬧，但由于家長(zhǎng)的介入，有些家長(zhǎng)把側(cè)重點(diǎn)放在和孩子一起摘的開心，</p><p>　　而不是引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作，家長(zhǎng)檢查。所以層次上的層層遞進(jìn)看似不夠明顯，這也是一個(gè)值得深思的問題。</p><p>　　對(duì)我而言，我覺得讓孩子得到快樂是最重要的。孩子喜歡我的活動(dòng)，他們投入游戲，愿意和老師一起互動(dòng)，一起表演，一起操作，那便是一種快樂，一個(gè)成功的活動(dòng)。因?yàn)榛顒?dòng)的主體始終是幼兒，教師是引導(dǎo)者。在快樂、輕松的氛圍中掌握知識(shí)那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動(dòng)方式，家長(zhǎng)的參與使氣氛更上一層樓，他們配合著活動(dòng)的開展。</p><p>　　過關(guān)課和家長(zhǎng)開放日，第一次面對(duì)那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了，因?yàn)槲乙呀?jīng)實(shí)踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經(jīng)歷而感覺充實(shí)，我因收獲而感覺踏實(shí)，我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰(zhàn)，又是一次成長(zhǎng)，等待我的將是下一個(gè)領(lǐng)域的嘗試與體驗(yàn)。</p><h2>小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。</p><p>　　2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。</p><p>　　3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p><p>　　<strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　<strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p>　　1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾輛車！（師幼一起點(diǎn)數(shù)）</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。</p><p>　　3、師小結(jié)：原來(lái)每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。</p><p>　　<strong>二、基本部分</strong></p><p>　　1、按照水果坐座位</p><p>　　師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！</p><p>　　請(qǐng)幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。</p><p>　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律�?dòng)。</p><p>　　2、出示公園風(fēng)景圖，請(qǐng)幼兒觀察</p><p>　　師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？</p><p>　　3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位</p><p>　　師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來(lái)看看。</p><p>　　出示圖示一，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的.意思。</p><p>　　師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來(lái)坐座位，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。</p><p>　　請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。</p><p>　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律�?dòng)。</p><p>　　4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀察</p><p>　　師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？</p><p>　　5、根據(jù)水果數(shù)量坐車</p><p>　　師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來(lái)看一看。</p><p>　　出示圖示二，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。</p><p>　　師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。</p><p>　　請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。</p><p>　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。</p><p>　　<strong>三、結(jié)束</strong></p><p>　　師：幼兒園到了，請(qǐng)小朋友一輛車接一輛車地下車！</p><h2>小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。</p><p>　　2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。</p><p>　　3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。</p><p>　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。</p><p>　　5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)大自然的愛。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</p><p>　　幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。</p><p>　　材料準(zhǔn)備：</p><p>　　1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。</p><p>　　2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。</p><p>　　3、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。</p><p><strong>　　活動(dòng)過程</strong></p><p>　　1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。</p><p>　　(1)師(出示稻草)鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來(lái)嗎?(田里來(lái)的。)它是什么形狀的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)</p><p>　　(2)鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。</p><p>　　師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”</p><p>　　讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。</p><p>　　2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。</p><p>　　(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。</p><p>　　第1組：包草球。</p><p>　�、僦笇�(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法�！�</p><p>　�、谟變簢L試將稻草包成草球狀。</p><p>　　第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”</p><p>　�、谟變簩�(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。</p><p>　　第3組：變?cè)煨�。①指�?dǎo)語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來(lái)變一變�！�</p><p>　�、谟變豪貌牧系奶厥庑詫�(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。</p><p>　　3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。</p><p>　　(1)花樣玩稻草制品。</p><p>　�、俟膭�(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”</p><p>　　②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。</p><p>　�、壅�(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。</p><p>　　幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。</p><p>　　(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p><p>　　①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。</p><p>　　指導(dǎo)語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來(lái)玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”</p><p>　�、诶蠋煾鶕�(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。</p><p>　　游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。</p><p>　　A.規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。(場(chǎng)景示意圖見圖1。)</p><p>　　B.在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。</p><p>　　圖1</p><p>　　游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p><p>　　A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。</p><p>　　B.規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來(lái)。(場(chǎng)景示意圖見圖2。)</p><p>　　圖2</p><p>　　C.鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰(shuí)跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。</p><p>　　D.引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺�，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。</p><p>　　A.營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的'興趣。</p><p>　　播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食�！�)指導(dǎo)語(yǔ)：“那怎么辦好呢?”請(qǐng)幼兒自由說出辦法來(lái)對(duì)付麻雀和老鼠。(音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)</p><p>　　規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場(chǎng)景示意圖見圖3。)</p><p>　　游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。</p><p>　　結(jié)束活動(dòng)</p><p>　　(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。</p><p>　　提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。</p><p>　　(2)聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。</p><p>　　活動(dòng)延伸</p><p>　　1、幼兒把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。</p><p>　　2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘�，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思</strong></p><p>　　1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。</p><p>　　從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。</p><p>　　2、材料提供的豐富性和園本化。</p><p>　　(1)活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。</p><p>　　(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。</p><p>　　3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。</p><p>　　讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。</p><script>s("content_relate");</script><p>【小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ソ加巍肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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