中班數學教案：一樣多
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班數學教案：一樣多，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學教案：一樣多1
活動目標：
● 學習將相等數量的物體放在一起，初步建立等量觀念。
● 準確感知8以內物體的數量。
活動準備：
● 教具：卡片5張，7、8的數卡。
● 學具；操作材料。
活動過程：
● 探究活動。
教師出示卡片，請幼兒數數每張卡片上有幾個圖形。啟發(fā)幼兒將數量一樣多的卡片放在一起，并送上相應數量的數卡。
● 幼兒操作練習。
請將相同數量的'物體畫線連起來。
● 游戲活動：采花。
玩法：將場地布置成草地，草地上有許多鮮花的卡片（正面花形，反面8以內的圓點），卡片數量與幼兒人數相等。幼兒在歡快的音樂聲中跑到草地上采花，每人采一朵，數數卡片背面圓點的數量，然后看老師手中的數卡，老師舉起數卡7，拿有7個圓點的幼兒立即將卡片舉起來，小朋友互相檢查是否正確，換數卡游戲重新開始。
活動拓展：
● 在小組活動時間教幼兒玩游戲：配對。
玩法：為幼兒提供1――7的點卡3套；1――7的實物卡3套。幼兒每兩人一組玩游戲。將點卡背面朝上，無規(guī)則散放在桌子上，將實物卡片打亂反扣在桌子另一邊，兩人輪流拿牌（點卡），將牌拿完后，第一個幼兒先翻一張實物卡，如果實物卡的數量與自己手中的某一張點卡數量相同，則出掉這一對牌，如果不同，就將實物卡放回原處。然后由第二個幼兒拿牌，玩法同第一個幼兒。
中班數學教案：一樣多2
活動目標：
能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性。
能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。
學習用記錄的方法比較物體多少的方法。
活動準備：
氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。
不同顏色的積木若干。
幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。
活動過程：
一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。
二、動物王國的迎國慶聯歡會正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）
1、請幼兒分類并且對應排列
2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們一樣多？
打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問：現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎么排列它們的數量沒有變化）
三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠（兩排對應排列）
1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（去掉多的`兩個、加上兩個或多的給少的一個）
四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）
1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調要對應排列，進行比較。（師生共同記錄）
2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。
3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。
中班數學教案：一樣多3
活動目標
1.學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
2.能自己檢查操作的結果。
3.愿意積極參加活動，對數學感興趣。
4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備
物質準備：
1.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。
2.PPT。
活動過程
一、判斷物體的數量是否相等。
1.今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？老師來看看。---------出示對應排放的兩排小雞。
提問:小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)
2.什么？（都是5只)
3.是嗎？那我請小朋友上來數一數。（幼兒每數完一組就在后面貼上相對應的數字
4.現在呀小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。）提問：我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）
5.是嗎？（第二排排的隊比第一排長）
6.是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數一數。（每數完一組就貼上相對應的數字5）小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是5只。
二、小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的.會是什么呢？ -------出示對應排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。
提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方？（顏色，）那你來告訴我粉色的花和紅色的花是一樣多還是不一樣多？(一樣多)為什么呢？（都是6朵）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排貼上相對應的數字6）小結：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是6朵。
三、花兒和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩， -------出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大小）那你來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)為什么？（都是7只）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排貼上相對應的數字7）小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。.
四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經等不及了�，F在老師把它們都請出來。--依次出示三排不一樣的小動物。
提問： 三排小動物要和我們玩一個"找出數量一樣多的游戲"？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對�。课覀冋埶麛狄粩�。（幼兒每數完一排就貼上相對應的數字3、2、3。）你們說他有沒有找對��？找對了。很棒。
五、幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個，第二排是葡萄，有3個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道桃子的數量和草莓的數量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎？好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）
教學反思：
本節(jié)教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。
中班數學教案：一樣多4
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點，所以在中班初期的數教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。
選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。在平時的區(qū)域活動中，我們發(fā)現孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲，于是我們通過一次“把木夾變小魚”的美術活動，和孩子一起完成了本次操作活動的主要學具——小魚，然后選用了隨手可得的筷子，設計了曬小魚、變小魚、包裝小魚等一連串的游戲活動，旨在通過這些游戲促使幼兒主動練習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學習6以內數量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，同時滿足夾夾子的游戲愿望，鍛煉了手部的小肌肉力量，使數學活動更具有情趣性。
活動目標：
1、在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少；
2、學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；
3、在游戲中體驗數學活動的樂趣；
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力；
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動重點：
學習把不一樣多變成一樣多的方法。
活動難點：
歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動準備：
1、經驗準備：在日常生活中幼兒已會辨認1—6的數字；會正確區(qū)分紅色和藍色；幼兒會使用木夾子；幼兒會念“曬魚”的兒歌。
2、物質準備：
教具：1——6的數字卡；5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張；紅、藍水彩筆各一支；進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。
學具：紅、黃、藍、紫色小魚若干（木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚）；筷子人手兩根；包裝錯誤的小魚若干份（卡紙中間寫有1——6中的任意一個數字，卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚）；大籮筐一個；小籮筐3個；小水桶24個。
活動流程：
一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動興趣（幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊）。師生一起跟隨音樂愉快入場。
二、游戲一：曬小魚（紅色），會準確地進行手口一致點數并說出總數（數量盡量控制在6以內）
1、老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。
2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數。音樂停的時候，大家都停止“曬小魚”。
3、幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚？
4、請個別幼兒說說自己曬的小魚數量。
5、老師舉1——6的數卡，每舉一個數卡，請曬了相應數量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、游戲二：變小魚，學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
�。�1）老師出示自己曬的.一串紅色小魚（數量為5），請幼兒一起數一數，老師曬了幾條紅魚？
�。�2）請幼兒比一比自己曬的小魚數量和老師曬的小魚數量，誰多？誰少？
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多？
（4）幼兒操作，老師個別指導。
（5）請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？老師小結。（豐富詞“添上”）
2、師生曬藍色小魚
（1）師生在音樂聲中比賽“曬魚”，（游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則）。
�。�2）音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚？
3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多
（1）數數老師曬了幾條藍色小魚？（老師出示自己曬的藍色小魚，數量為3。）
（2）引導幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多？
�。�3）幼兒操作，老師個別指導。
�。�4）請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多？老師小結。（豐富詞“去掉”）
4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多
（1）請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多？誰少？
�。�2）引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。
（3）幼兒操作，老師個別指導。
�。�4）請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚，練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1。老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數量與包裝紙上的數字不一樣多，有的小魚多了，有的小魚少了，看看你們能不能用合適的方法又快又準確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里�！�
2。幼兒按“包裝紙”上的數字進行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。
五、結束整理，分享游戲的快樂
師生一起整理學具，退場。
活動延伸：
把“小魚”等學具帶回活動室，可在自選活動中繼續(xù)進行數物匹配的操作。
教學反思：
活動開始，我出示圖片，引出釣魚主題，由“釣魚”來激發(fā)幼兒學習的興趣。由此情境，進入了活動。首先，我讓孩子們釣籃子里的紅色小魚，感知小魚數量。孩子們能夠聽著音樂的口令，開始一邊數一邊釣魚，當音樂結束，孩子們馬上停止釣魚。但是由于我在游戲前沒有把規(guī)則講清楚，讓小朋友釣紅色小魚，以至于有些小朋友釣了籃子里藍色的小魚。在各個游戲中，我還讓幼兒比一比，把自己釣的與和老師釣的魚變一變，變成一樣多。孩子們的思維比較活躍，能夠想到用“去掉”幾個或者“添上”幾個把自己釣的魚變得和我釣的魚一樣多。通過變小魚游戲，為下面的包裝小魚環(huán)節(jié)做鋪墊。但是在環(huán)節(jié)后，我應該再添加一個環(huán)節(jié)，帶領小朋友鞏固“添加”和“去掉”的方法。在包裝小魚前，我應該指導幼兒整理一下桌面，如：請把你們釣的小魚放回籃子里。這樣才能連接下一個環(huán)節(jié)。在包裝小魚時，大部分孩子都能夠獨自完成包裝，把里面的小魚變得和包裝袋上的數字一樣多。最后通過讓小朋友自己糾正錯誤的包裝袋進一步鞏固“添加”和“去掉”的方法。在創(chuàng)設情境的過程中幼兒通過操作循序遞進，從而學會了用添上或去掉的方法把數物變成一樣多。
反思本節(jié)教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。
中班數學教案：一樣多5
活動目標：
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
2、能自己檢查操作的結果。
3、愿意積極參加活動，對數學感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
PPT課件、操作材料紙（課前打印好）
配套課件：中班數學課件《它們一樣多嗎》PPT課件
活動過程：
一、判斷物體的數量是否相等。
中班上學期數學教案《它們一樣多嗎》含PPT課件
6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數一數。（每數完一組就出示相對應的數字5）
小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是5只。
二、小雞和我們玩完游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢？——PPT出示對應排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。
提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方？（顏色）那你來告訴我紅色的花和紫色的花是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是6朵）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排就出示相對應的數字6）
小結：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的.數量是一樣多，都是6朵。
三、花兒和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大�。┠悄銇砀嬖V我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排出示相對應的數字7）
小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。
四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經等不及了�，F在老師把它們都請出來。——依次出示三排不一樣的小動物。
提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數量一樣多的游戲"？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對啊？我們請他數一數。（幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。）你們說他有沒有找對啊？找對了。很棒。
五、幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道香蕉的數量和橘子的數量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用筆把每組數量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎？好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）
活動反思：
《它們一樣多嗎？》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數量是不會改變的。
通過自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。
中班數學教案：一樣多6
活動名稱：數學《變成一樣多》
活動目標：
1、理解數的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實物數量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
活動準備：小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動過程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指?
老師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的`孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、復習數字教師出示數字卡片，幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
(1)根據小動物身上的點數，確定小動物幾歲了。(復習點和數的對應)
(2)小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦?(添畫，使蠟燭數量和小動物年齡相符)。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數，手指幫忙點。少了沒關系，繼續(xù)數下去，數一個，畫一個，一個一個添上去。
(3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
(4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。大;考吧.幼，師網出處幼兒觀察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
(5)老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導。
師：有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上
5、活動結束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
活動反思：
中班數學活動主要是引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量……等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數數——比較——添或減，這樣一個過程清晰明了。通過實際的操作圖片的添或減，來驗證多了、少了、一樣多，使抽象的數學變得具體化。
中班數學教案：一樣多7
活動目標：
1、認識數字3，知道它所表示的數量。
2、能根據數字添加或刪除多余的實物，使數字和實物的數量一樣多。
活動準備：
1、教具：數卡1―3，實物圖片三張，動物教具（一只貓、兩只猴、三只雞），《找朋友》音樂磁帶。
2、學具：數卡1―3若干，幼兒活動材料第二冊第九頁，筆。
活動過程：
一、復習數字1、2.
1、游戲：看數拍手
教師舉起數字1（2），幼兒拍1（2）下，進行數次后，單獨請個別幼兒進行游戲。
2、玩游戲：看數字學小動物叫
教師舉起數字1（2）幼兒學動物叫1（2）下（貓叫、狗叫、雞叫……）
二、感知數字3及其表示的量
1、出示實物圖（一）：點數事物的數量，并貼上相應的'數字卡，一個蘋果，兩朵花，等數到3個氣球時，問幼兒可以用數字幾來表示。
2、出示數字3，讓幼兒讓幼兒說說3像什么，并告訴幼兒3可以表示3樣物體。
三、游戲：變成一樣多
1、出示實物圖（二）：讓幼兒看看上面有那些數字，并出示動物教具，請個別幼兒上來完成看數字貼上相應的動物：1――1只貓，2――2只猴，3――3只雞。
2、出示實物圖（三）：讓幼兒看看圖上有什么，，并一起點數數量，讓幼兒動腦筋怎樣才能使他們變成和3一樣多，懂得用添上或刪除的方法。
四、完成幼兒活動材料
讓幼兒把活動材料拿出來，一起來完成第九頁《變成一樣多》。
完成后，教師和幼兒一起說說是怎樣添加和刪除，使他們變成一樣多。
五、結束活動。
游戲：找朋友
1、請幼兒把數字卡貼在身上，并請幼兒說說卡片上的數字是幾。
2、介紹游戲規(guī)則：音樂響起后，游戲開始，幼兒可以四散走，去找貼有相同數字卡片的幼兒，并與幼兒手拉手。音樂停止，幼兒停止找朋友。
3、進行游戲，游戲停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友沒有找到朋友，并鼓勵沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)努力，音樂響起后，和幼兒一起走到活動室外進行游戲，活動結束。
中班數學教案：一樣多8
活動目標：
1、理解數的實際意義，能根據數字的要求添畫實物，使數字與數量相符。
2、在操作中進一步體驗兩組物體數量之間的多少關系
活動準備：
1、課件《白雪公主請客》
2、教具：小矮人七個，糖果9——10個
3、幼兒操作材料
活動過程：
1、認數。
（1）叫醒數字寶寶。幫助幼兒復習對數字的認識。
�。�2）復習數量關系，多一少一。例：教師出示數字卡片5，請幼兒說出比5少一的是幾？或者比5多一的是幾？
2、出示ppt,情境：白雪公主請客。激發(fā)幼兒學習興趣。
�。�1）白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數一數一共有幾個客人？”
�。�2）請小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個客人坐一張小椅子，七個客人坐七張，，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來幫公主想想辦法。應該搬幾張椅子呢？對了，搬來兩把小椅子，請七個小矮人坐下。教師小結：一個小客人坐一把小椅子，現在小客人和小椅子一樣多，原來不夠我們可以用添的辦法。
（3）公主請小矮人喝茶，你們看看發(fā)生什么情況了？公主真粗心，原來茶杯多了，那應該怎么辦呢？拿掉幾個？教師小結，對了，多了拿掉就可以了。盤子和小矮人的數量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過飯了。
2、分糖果。（黑板上操作）如果你請小矮人吃糖果，你應該怎么分呢？出示小矮人圖片和糖果。
�。�1）小矮人數量逐漸增多，，糖果數量比小矮人多，請個幼兒上來操作�？梢杂锰崾菊Z：又來了一個小矮人，現在應該用什么辦法？提醒幼兒用添上的辦法。
�。�2）小矮人數量逐漸減少，應該怎么分？請幼兒上來操作。提示語：走了一個小矮人，應該用什么辦法來分？提醒幼兒用去掉的`辦法。
3、今天小矮人真開心，過了快樂的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見吧！
4、看書介紹作業(yè)要求。
請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。
教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數字，你認識嗎？是數字幾？再觀察圖片上的數字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題）。
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨立完成添畫的練習。
7、評價作業(yè)。請能力強的幼兒幫助查看。
8、結束部分
師：小朋友本領真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，只要我們留心就能發(fā)現！
中班數學教案：一樣多9
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。在活動中，通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學習6以內數量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，使數學活動更具有情趣性。
活動目標：
1.在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少
2.學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。
4.有興趣參加數學活動。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
骰子，蠟筆， 小魚若干，管子人手一根;操作材料若干份。
活動流程：
一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動興趣
1、教師出示骰子問："這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認識數字)
2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)�游戲吧。
二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多
(一)游戲一：曬小魚(比較6以內數量的多少)
1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。
2、老師和個別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。
3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多?
(二)游戲二：變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)
1、擲骰子：老師曬小魚
2、擲骰子：幼兒曬小魚
3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")
小結：你們的辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的`變成一樣多。
三、幼兒操作。
1、老師出示材料，講解材料的操作方法。
2、幼兒操作并記錄。
四、活動結束
幼兒與同伴互相交流。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學教案：一樣多10
活動目標：
1、理解數的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實物數量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。?
4、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備：
小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
中班優(yōu)秀數學教案《變成一樣多》
活動過程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？
老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）
2、復習數字教師出示數字卡片，幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
�。�1）根據小動物身上的點數，確定小動物幾歲了。（復習點和數的對應）
（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的`蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數量和小動物年齡相符）。
難點解決：怎樣添畫，從一開始數，手指幫忙點。少了沒關系，繼續(xù)數下去，數一個，畫一個，一個一個添上去。
�。�3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習，教師巡回指導。
師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
【中班數學教案：一樣多】相關文章：
中班數學教案：一樣多_中班數學教案07-07
《一樣多》中班數學教案活動12-18
中班優(yōu)秀數學教案《變成一樣多》10-22
中班數學教案：變成一樣多02-06
中班數學教案：把小魚變得一樣多09-18
中班數學教案《它們一樣多嗎》06-09
中班數學教案《一樣多》（精選8篇）11-22
幼兒園中班數學教案：變成一樣多03-16