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快樂數(shù)學(xué)大班教案(15篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的快樂數(shù)學(xué)大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂數(shù)學(xué)大班教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察分析搬家的過程，通過猜測，推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲，樂于和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具圖書一套，記錄紙一份。
【活動(dòng)過程】
一、快樂搬家(意圖：在操作過程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律)
T：今天有10個(gè)新朋友來和我們一起做游戲了，讓我們來歡迎他們吧。(出示10個(gè)兒童的形象)
T：你有什么方法能夠很快的記住這10個(gè)朋友呢?快來想一想。(鼓勵(lì)幼兒自由討論，能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)抓住特征)
小結(jié)：原來你們都是運(yùn)用了找不同的方法來記住他們的，我今天也有一個(gè)好方法來記住他們，那就是用了數(shù)字編號，可以很快的記住他們。
T：10個(gè)孩子今天要來玩一個(gè)搬家的游戲了，現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具，引導(dǎo)幼兒觀察)
觀察一：老房子有幾層?有幾個(gè)房間?新房子有幾層?有哪些房間?
觀察二：1—10號的孩子分別在哪個(gè)房間里?
觀察三：老房子里有什么?新房子里有什么?
T：幾號朋友先搬到了新房子里，他到了哪個(gè)房間?然后又怎么樣了?
每次搬家的提問注重引導(dǎo)幼兒猜測，推理出幾號朋友搬到了新房子里?搬過去以后還會怎樣?有什么規(guī)律?
T：有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密?看看誰的眼力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)
小結(jié)：我們看到這10個(gè)孩子在搬家的時(shí)候有很多規(guī)律，現(xiàn)在我們一起來找一找。
(引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過程，繼續(xù)推理出規(guī)律)
T：你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說說你的理由?
規(guī)律1：一個(gè)男孩，一個(gè)女孩間隔搬過去。
規(guī)律2：每次到了老房子第四層的第一個(gè)房間以后就搬到新房子去了。
規(guī)律3：數(shù)字從10往前倒數(shù)。
……
二、逆向搬家(意圖：通過逆向搬家過程中再次進(jìn)行大膽的推測)
T：剛才搬家的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了很多秘密，現(xiàn)在我們讓朋友們再搬一次，看看是不是這樣?你還可以找一找還有什么秘密藏在里面?
再次重現(xiàn)搬家過程，引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗(yàn)證。
快樂數(shù)學(xué)大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颍号銮颉�
——教師：我們學(xué)過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發(fā)呢？
——鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。
——師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來是“5”。
2、游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”�！�4”，提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。
（二）游戲：開快樂火車
——師友共同玩游戲，鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點(diǎn)開？教師出示算式：你們猜？幼兒：（）點(diǎn)開。
（三）幼兒操作活動(dòng)。
——看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式。"來；自。屈；老師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字，并說一說分合式。
——看算式進(jìn)行5以內(nèi)加減運(yùn)算。
——看圖列算式
——算式與答案連線。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評價(jià)。
——鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動(dòng)。
——展示幼兒的操作材料，表揚(yáng)畫面整潔、正確的幼兒。
活動(dòng)反思：
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，為幼兒營造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
快樂數(shù)學(xué)大班教案3
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。對大班幼兒的小朋友來說，1到10的數(shù)字都是認(rèn)識的，但是對1到10的相鄰書來說不是很了解，為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
本次活動(dòng)的目標(biāo)制定為：1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大１�。钡年P(guān)系。2、愿意參與活動(dòng)，大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過程。3、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
在我的教學(xué)過程中，分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
一、情景創(chuàng)設(shè)，了解相鄰數(shù)；
二、按序畫點(diǎn)，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系；
三、填寫相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系；
四、快樂出行，鞏固相鄰數(shù)之間的的概念。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中，幼兒能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。整個(gè)活動(dòng)過程富有趣味性，幼兒都躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在活動(dòng)中，有些孩子有自己的想法和獨(dú)特的見解，就給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中滿足他們的好奇心和求知欲。
但在本節(jié)課的有的環(huán)節(jié)中，我可能強(qiáng)調(diào)的少了點(diǎn)，幼兒可能還沒有反應(yīng)過來，就進(jìn)行找相鄰數(shù)了，因此有的幼兒的思維還沒有完全打開，所以也會導(dǎo)致個(gè)別幼兒沒有答對的可能。
所以，在今后的數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)多培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)數(shù)學(xué)的方法及創(chuàng)新的意識，更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。
快樂數(shù)學(xué)大班教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩顆針。
2、幼兒人手一個(gè)鐘。
3、幼兒睡覺時(shí)間和圖片。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯弥i語引出活動(dòng)。
老師先來給大家講一個(gè)謎語看看誰最聰明："會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
（二）觀察鐘面師：出示一些鐘，請小朋友仔細(xì)看。
幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。
師：哪些地方是相同的的呢？
幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。
教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。
幼：按順序排列的一個(gè)圓圈。
師：這兩顆針有什么不同？
幼：一根長、一根短。
師：長的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今天我們先認(rèn)識分針何時(shí)針，看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。請你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師：對了，這樣的方向叫順時(shí)針方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的。
（三）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
操作鐘表分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
�。ㄋ模┱J(rèn)識整點(diǎn)，開展游戲�？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）（五）快樂時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時(shí)鐘，下面我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好？
幼：好師：說明要求，這是什么針？
幼：時(shí)針。
師：這是什么針？
幼：分針。
師：請小朋友每人拿兩顆針。
師：我們一起玩，左手拿時(shí)針，右手拿分針，開始了，滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶？
幼：1點(diǎn)吶。
師：滴答……滴答……滴答幾點(diǎn)吶？
幼：2點(diǎn)吶。
師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。
師：請個(gè)別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。
師：好請小朋友回到自己的座位上。
師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點(diǎn)，（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：
下面老師要來考考小朋友，請每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘，我說時(shí)間，你來撥。6點(diǎn)整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。
師：好，小朋友都對了，早晨6點(diǎn)我們該怎么樣��？
幼：起床。
師：下面8點(diǎn)整，8點(diǎn)我們該怎么樣啊？
幼：上幼兒園。
師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？
幼：洗手吃飯。
師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么�？墒乔皫滋�，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園�？墒窃诔霭l(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？
幼：生病了，睡懶覺。
師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游��？
幼：不能。
師：所以小朋友們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。
師：小朋友都會認(rèn)識整點(diǎn)，老師再撥一個(gè)時(shí)間，9點(diǎn)半，小朋友認(rèn)識嗎？
幼：不認(rèn)識。
師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點(diǎn)好不好。
師：好請小朋友去休息。
快樂數(shù)學(xué)大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個(gè)，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
活動(dòng)過程：
一、引題
1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！ye！首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì)，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)
1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多�，F(xiàn)在請各隊(duì)的一號選手答題。
2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。
3、師：現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。（依次進(jìn)行）
小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多？米老鼠隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。Ye！
三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)
1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。
2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。
�。�1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。
�。�2）、教師完整講述，并板書：2 3=5
3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷，答對拍三下，答錯(cuò)
拍一下。）恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果。現(xiàn)在請?zhí)评哮嗞?duì)出題。
5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果。我們再來關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）
四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)
1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這種方法來算。
2、我請每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長，請隊(duì)長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。注意：隊(duì)長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準(zhǔn)備！搶答開始。
3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果？唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果？小熊隊(duì)幾個(gè)水果？
五、統(tǒng)計(jì)
1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)）某某隊(duì)得到水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！
2、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。（帶幼兒離開活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中通過數(shù)學(xué)閱讀，讓學(xué)生去感受生活中的數(shù)學(xué)，使他們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，從而逐步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)去分析和解決實(shí)際中的問題，把學(xué)數(shù)學(xué)真正變成一個(gè)做數(shù)學(xué)的過程，這些都是我們奮斗的目標(biāo)。
一。讓學(xué)生有充分的思維空間與探索。創(chuàng)新的機(jī)會
數(shù)學(xué)教師要更新觀念，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀數(shù)學(xué)，如數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)課外書籍等，同時(shí)讓學(xué)生多動(dòng)手操作，創(chuàng)造性地組織課堂教學(xué)，并為他們提供主動(dòng)探索。創(chuàng)新的機(jī)會，可以發(fā)問，以使學(xué)生充分迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)豐富的想象力和多角度的思維習(xí)慣。
二。讓學(xué)生在閱讀過程中感受數(shù)學(xué)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)
通過課外閱讀，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，它是我們借以了解世界的基本工具。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身去感受數(shù)學(xué)，讓他們體驗(yàn)到我們生活離不開數(shù)學(xué)，萌發(fā)一種“數(shù)學(xué)真有趣。我要學(xué)數(shù)學(xué)”的心理。因此，我們教師要注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的存在與樂趣。如學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，問學(xué)生：“你們喜歡喝牛奶嗎？可牛奶盒上寫著脂肪：3。3%；蛋白質(zhì)：2。9%……，這些3。3%。2。9%等表示什么意思？”又如：讓他們說一說家里的電話號碼是哪幾個(gè)數(shù)字組成的；讓他們記錄一星期的氣溫……。學(xué)生完成題目時(shí)興致特別高，爭先恐后地交流。學(xué)生在交流中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)就在身邊，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。從而通過交流家里的電話號碼，知道了由于數(shù)的排列順序不同，構(gòu)成的電話號碼也不同，解決了生活中的實(shí)際問題。
三。讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。運(yùn)用數(shù)學(xué)
愛動(dòng)是孩子的天性。孩子們對生活中的事物都有好奇心，他們想看一看，摸一摸。教師應(yīng)借助孩子的這種天性讓學(xué)生看一看，摸一摸的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胍幌�，儀一儀。把從課外閱讀中看到的，想到的說出來，讓每一位學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。另外，在同學(xué)之間，用兒童的語言進(jìn)行交流最為真實(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們的情緒很容易被感染與鼓勵(lì)。遇到反對意見時(shí)，他們又會回到實(shí)際中去擺。去想。從中學(xué)會了思考，學(xué)會了討論，學(xué)會了學(xué)習(xí)。因此，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生在實(shí)踐與探索中學(xué)會學(xué)習(xí)，是我們追求的目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)“加法的簡便計(jì)算”時(shí)，利用“媽媽購物98元，付款100元，找回2元”的生活實(shí)例，誘導(dǎo)學(xué)生探索。掌握：“138—98=138—100+2”的簡便算理；學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識”時(shí)，組織學(xué)生到超市調(diào)查商品的價(jià)格；學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的收集和整理”后，讓學(xué)生用“正”字法。統(tǒng)計(jì)評選每周“升旗手”；學(xué)完“長方形的面積計(jì)算”后，讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)桌套的大小等。
通過數(shù)學(xué)閱讀和實(shí)際動(dòng)手操作，把學(xué)生的外部操作與內(nèi)部數(shù)學(xué)思維緊密結(jié)合起來，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且加深了新學(xué)知識的認(rèn)識及它在生產(chǎn)生活中的作用的理解。也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和分析問題。解決問題的能力。
總之，通過數(shù)學(xué)的閱讀，是學(xué)生獲得了很多的數(shù)學(xué)知識，大大提高了學(xué)生分析問題。解決問題的能力。
快樂數(shù)學(xué)大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義。
2、嘗試運(yùn)用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學(xué)。
3、喜歡等分物體的活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)二等分并能運(yùn)用于生活實(shí)踐中。
難點(diǎn)：
理解二等分的含義
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實(shí)物
學(xué)具準(zhǔn)備：
紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干；紅棗、花生仁若干
活動(dòng)過程：
一、以游戲引出課題
今天爸爸媽媽們來了，我們請他們吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老師請雙數(shù)的幾位幼兒圍圓圈）。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二�！蔽野盐鞴戏殖闪硕嗌伲�
二、學(xué)習(xí)二等分，理解二等分的含義
1．感知二等分
�。�1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個(gè)圓片疊在一起進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個(gè)圓片一樣大”。
�。�2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論：一個(gè)圓片可以分成同樣大的兩個(gè)部分，這種方法叫做二等分。”
�。�3）幼兒操作學(xué)具“黃、藍(lán)圓片”感知二等分，將其中一個(gè)圓片進(jìn)行二等分。
2．了解整體大于部分
�。�1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進(jìn)行比較，區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。
（2）：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半。
3．圖形二等分
（1）是不是所有的圖形都能等分？（幼兒討論），請小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
（2）幼兒操作，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲討論。
�。�3）在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。
�。�4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。
4．生活中等分的運(yùn)用
師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用過等分嗎？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。
三、家園互動(dòng)，運(yùn)用二等分遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題
1．提出分食物的要求。
師：“為了招待爸爸媽媽們，今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜，請大家?guī)兔Π咽澄锒确�，可以嘗試用不同方法二等分，分好后給爸爸媽媽檢查一下。
2、幼兒自由選擇小組操作活動(dòng)。
第一組：剝桔子、分餅干，進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象
第二組：把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。
第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。
3、交流，收拾學(xué)具。
延伸活動(dòng)：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動(dòng)手嘗試一下。
快樂數(shù)學(xué)大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能看圖口邊應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個(gè)沒數(shù)字的籃子1個(gè)
2、情景圖4張
3、圖卡動(dòng)物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干
4、音樂《兔子舞》
活動(dòng)過程：
一、引題
師：小朋友們早上好！我是快樂數(shù)學(xué)欄目的主持人—Sky姐姐，今天，快樂數(shù)學(xué)大本營有一個(gè)活動(dòng)，邀請小朋友們?nèi)⒓�，你們想去嗎？那請小朋友們悄悄地走到線上來，我們一起出發(fā)吧！我們欄目的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限，Ye！我們大聲的把口號喊出來吧：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限，Ye！小朋友們我們已經(jīng)到了，請你們各就各位。
歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊(duì)，我這兒有三只小動(dòng)物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊(duì)，這兒的小朋友就是松鼠隊(duì)，這邊的小朋友就是猴子隊(duì)。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)
1、師：第一關(guān)：必答題，請小朋友們觀察這幾個(gè)籃子，有什么區(qū)別？有請老虎隊(duì)的答題，我把算式卡發(fā)老虎隊(duì)的每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應(yīng)的籃子里（老虎隊(duì)放好之后教師將進(jìn)行點(diǎn)評，在進(jìn)行下一隊(duì)，勝利隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果）
小結(jié)：第一關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到了幾個(gè)水果，可以用數(shù)字機(jī)表示（表揚(yáng)水果個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍，鼓勵(lì)水果個(gè)數(shù)少的隊(duì)伍）現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye！
三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)
1、師：第二關(guān)：我來你來算，今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你來算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？（花園里有五只蝴蝶，后來飛走了2只，請問花園里還有幾只蝴蝶？）小朋友請你說出一道算術(shù)題
2、師：我這兒還有幾張圖片，每個(gè)隊(duì)一張，請各隊(duì)的小朋友一起討論把圖片編成一段話。
3、挑戰(zhàn)開始：老虎隊(duì)選擇另兩隊(duì)的其中一隊(duì)接受挑戰(zhàn)
師：你們選哪一隊(duì)？（老虎隊(duì)選出一個(gè)代表編一段話，接受挑戰(zhàn)的選出一個(gè)代表答題。
小結(jié)：第二關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到了幾個(gè)水果，可以用數(shù)字機(jī)表示（表揚(yáng)水果個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍，鼓勵(lì)水果個(gè)數(shù)少的隊(duì)伍）現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學(xué)快樂無限Ye！
四、快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)
師：搶答題：我出示算術(shù)卡，每隊(duì)搶答，看哪隊(duì)答得又快又準(zhǔn)，將獲得一個(gè)水果。
師：第三關(guān)結(jié)束，我們來看看各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)的水果最多勝利了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個(gè)小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，在用熱烈的掌聲送給自己。
五、結(jié)束活動(dòng)
播放音樂《兔子舞》
師：今天的活動(dòng)到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？玩了這么久，我們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！
快樂數(shù)學(xué)大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用4以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2、體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行游戲活動(dòng)的趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4以內(nèi)組成卡片與算式卡片各1套。
2、幼兒每人1張4以內(nèi)的數(shù)字卡片，布置在場地周圍。
活動(dòng)過程：
一、教師導(dǎo)語，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望。
——今天，老師要和小朋友在操場上玩好玩的游戲，這幾個(gè)游戲都跟數(shù)字有關(guān)，請你的小眼睛一定要看仔細(xì)了，開動(dòng)小腦筋，能做到嗎?
二、游戲“幾個(gè)朋友在一起”游戲中進(jìn)一步理解加法的含義。
1、教師出示算式卡片，講解示范游戲方法。
——這道算式，你們認(rèn)識嗎？（幼兒集體認(rèn)讀。)
—-這道題的得數(shù)是幾？(逐一請幾個(gè)幼兒說出總數(shù)。）
——老師想請幾個(gè)朋友來跟算式卡做游戲。（請6-8位能力強(qiáng)的幼兒站在空地上。）
——我們一起來拍拍手邊念兒歌“好朋友，去郊游，看一看，算一算，幾個(gè)朋友在一起”，邊在場地中間拍手走動(dòng)。
——教師出示算式卡1 + 1 = _:請看題1加1等于幾？
——得數(shù)是2,那就2個(gè)朋友手拉手。（引導(dǎo)導(dǎo)幼兒快速找到朋友手拉手。）
——我們再來念念兒歌。游戲重新開始，教師忠示算式卡,請幼兒計(jì)算，并按得數(shù)找
到相應(yīng)的朋友。
2、幼兒集體游戲。
——每次游戲后引導(dǎo)同伴之間相互檢驗(yàn)。（教師出示的算式得數(shù)盡量要讓每名幼兒都能找到朋友。）
——?jiǎng)偛判∨笥讯颊业搅俗约旱呐笥�，這次看看誰會找不到朋友。（出示的算式使個(gè)別幼兒找不到朋友手拉手。）..
——幼兒根據(jù)算式的得數(shù)找朋友手拉手。沒有找到朋友的幼兒和教師一起數(shù)一數(shù)，每組有幾個(gè)小朋
友，其中有幾個(gè)女孩、幾個(gè)男孩。
游戲進(jìn)行數(shù)遍。
三、游戲“你追我逃”——在游戲中進(jìn)一步理解減法的含義。
1、同伴認(rèn)讀數(shù)字。
——我們玩累了，休息一會兒吧。請你找到一張數(shù)字卡片坐下來，和朋友說說你是數(shù)字幾。
幼兒自由找卡片，互相交流。
2、教師說算式，幼兒站起來。
——如果你手中的數(shù)字正好是老師說的這個(gè)算式的得數(shù)，就請你站起來。（教師報(bào)4以內(nèi)算式題，持有與得數(shù)對應(yīng)的數(shù)字卡片的幼兒起立。）
——4以內(nèi)的每個(gè)數(shù)字都操作一遍，集體快速檢査。
3、你追我逃。
——(請4名持不同數(shù)字卡片的幼兒站在大家面前)這4個(gè)小朋友里有1位是去追人的，誰去追呢？我們一起念兒歌“4個(gè)朋友做游戲，你來追我就逃，嘿嘿嘿”。念完兒歌，教師說出一道算式題，如“3—1”。拿數(shù)字“2”的幼兒馬上去抓其他幼兒，其他幼兒馬上返身跑到指定的位置。）
——幼兒游戲若干次，互換數(shù)字卡片再次游戲。（先請能力強(qiáng)的幼兒來抓人，再請能力較弱的幼兒。）
四、游戲“排隊(duì)回家”。
——你的數(shù)字跟算式題的得數(shù)是一樣的話，請來排隊(duì)�。ń處煱凑盏脭�(shù)1、2、3、4的順序報(bào)算式題，持相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒依照順序排成一列縱隊(duì)。）
教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束回教室。
快樂數(shù)學(xué)大班教案9
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作活動(dòng)好像是不可缺少的固定模式，感覺這讓孩子們有那么點(diǎn)倦怠，于是我嘗試讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中，在教師的引導(dǎo)下輕輕松松、快快樂樂的尋找分解和組成的規(guī)律，真正讓幼兒體驗(yàn)在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合來學(xué)習(xí)6的分解組成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種分法，掌握數(shù)分合的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)同伴間的協(xié)助能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5以內(nèi)的.分合式卡片、一列火車，能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。
2、開火車的音樂，幼兒的火車票(數(shù)字1-5中間的一位數(shù)字)，一排小火車(貼好座位號，1-5中的一個(gè)數(shù)字)教學(xué)流程：
一、游戲：
開火車教師以"開火車"游戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。教師問："小朋友，我問你，我的火車幾點(diǎn)開?"幼兒回答分合卡片上空格的數(shù)："X老師，告訴你，你的火車X點(diǎn)開。"
二、游戲：
找茬通過玩找茬游戲，學(xué)習(xí)6的組成。
1、車站到了，我們來看看火車有幾節(jié)車廂?用數(shù)字幾表示?(教師在黑板上出示一輛火車，共六節(jié)車廂，教師在黑板一邊書寫數(shù)字6)
2、我們來找找每節(jié)車廂都一樣嗎?有什么不同?(紅色車廂一節(jié)，綠色車廂5節(jié)，在6的下面按規(guī)律寫分合式表示)
3、還有什么不同?(長的車廂兩節(jié)，短的車廂4節(jié),繼續(xù)寫分合式)
4、還能找出不同嗎?(兩個(gè)輪子的車廂3節(jié)?四個(gè)輪子的車廂也3節(jié)?書寫分合式3和3)
5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎?(兩個(gè)窗戶的車廂4節(jié)，三個(gè)車廂的窗戶2節(jié))
6、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同，有的有門，有的沒有門，我們一起說說看，有門的車廂5節(jié)，沒有門的是1節(jié)。(書寫分合式：5和1)
7、現(xiàn)在我們來看看，我們都找出了幾個(gè)不同的地方?(5個(gè))
8、我們在剛才的游戲中，發(fā)現(xiàn)了6的5種分合方式，我們一起來讀一下。
9、你能從這個(gè)分合式中找出它排列的規(guī)律嗎?(左邊的數(shù)字從小到大，右邊的數(shù)字從大到小)
三、游戲：
我們都是好朋友今天，我們這么多好朋友一起坐火車旅行，我們先來玩?zhèn)�好朋友的游戲吧!請7個(gè)幼兒為一組，請一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)："你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。"兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。
四、游戲：
快樂出發(fā)
1、現(xiàn)在我們終于可以坐火車去旅行了。給幼兒每人發(fā)一張票，(票上的數(shù)字式1-5其中的一個(gè)數(shù)字)憑票去找座位，只要你的票和座位上的數(shù)字合起來是6，那就可以坐下了。
2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
快樂數(shù)學(xué)大班教案10
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作活動(dòng)好像是不可缺少的固定模式，感覺這讓孩子們有那么點(diǎn)倦怠，于是我嘗試讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中，在教師的引導(dǎo)下輕輕松松、快快樂樂的尋找分解和組成的規(guī)律，真正讓幼兒體驗(yàn)在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合來學(xué)習(xí)6的分解組成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種分法，掌握數(shù)分合的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)同伴間的協(xié)助能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5以內(nèi)的分合式卡片、一列火車，能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方，然后用6的分合式表示。
2、開火車的音樂，幼兒的火車票(數(shù)字1-5中間的一位數(shù)字)，一排小火車(貼好座位號，1-5中的一個(gè)數(shù)字)
教學(xué)流程：
一、游戲：開火車教師以"開火車"游戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
教師問："小朋友，我問你，我的火車幾點(diǎn)開?"
幼兒回答分合卡片上空格的數(shù)："X老師，告訴你，你的火車X點(diǎn)開。"
二、游戲：找茬通過玩找茬游戲，學(xué)習(xí)6的組成。
1、車站到了，我們來看看火車有幾節(jié)車廂?用數(shù)字幾表示?(教師在黑板上出示一輛火車，共六節(jié)車廂，教師在黑板一邊書寫數(shù)字6)
2、我們來找找每節(jié)車廂都一樣嗎?有什么不同?(紅色車廂一節(jié)，綠色車廂5節(jié)，在6的下面按規(guī)律寫分合式表示)
3、還有什么不同?(長的車廂兩節(jié)，短的車廂4節(jié),繼續(xù)寫分合式)
4、還能找出不同嗎?(兩個(gè)輪子的車廂3節(jié)?四個(gè)輪子的車廂也3節(jié)?書寫分合式3和3)
5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎?(兩個(gè)窗戶的車廂4節(jié)，三個(gè)車廂的窗戶2節(jié))
6、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同，有的有門，有的沒有門，我們一起說說看，有門的車廂5節(jié)，沒有門的是1節(jié)。(書寫分合式：5和1)
7、現(xiàn)在我們來看看，我們都找出了幾個(gè)不同的地方?(5個(gè))
8、我們在剛才的游戲中，發(fā)現(xiàn)了6的5種分合方式，我們一起來讀一下。
9、你能從這個(gè)分合式中找出它排列的規(guī)律嗎?(左邊的數(shù)字從小到大，右邊的數(shù)字從大到小)
三、游戲：我們都是好朋友今天，我們這么多好朋友一起坐火車旅行，我們先來玩?zhèn)�好朋友的游戲吧!請7個(gè)幼兒為一組，請一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動(dòng)："你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起。"兒歌念完，有的幼兒蹲下，有的幼兒站起，然后繼續(xù)游戲，引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。
四、游戲：快樂出發(fā)
1、現(xiàn)在我們終于可以坐火車去旅行了。給幼兒每人發(fā)一張票，(票上的數(shù)字式1-5其中的一個(gè)數(shù)字)憑票去找座位，只要你的票和座位上的數(shù)字合起來是6，那就可以坐下了。
2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
快樂數(shù)學(xué)大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干。
活動(dòng)過程：
一、引題。
1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，今天我們來數(shù)學(xué)PK賽，這里有三個(gè)方隊(duì)，米老鼠隊(duì)，唐老鴨隊(duì)，小熊隊(duì)，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)萍果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。答對了，我會在你的隊(duì)上貼一個(gè)蘋果，最后的時(shí)候看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多�，F(xiàn)在請各隊(duì)的選手答題。
2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。
3、師：現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師貼數(shù)字）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多？現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。!
三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。
1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？（樹上有四只小鳥，又飛來三只小鳥，一共有幾只小鳥？）小朋友請你算一算。4+3=7
2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓你們來算一算。
（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。
�。�2）、教師完整講述，并板書：3+1=4
3、我這里有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
4、先給第一隊(duì)看圖，并編應(yīng)用題，并說出算式。講對的可以得到兩個(gè)蘋果。以此類推。
5、小結(jié)：
四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。
1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。
2、教師說題，幼兒說算式。
3、小結(jié)：
五、統(tǒng)計(jì)。
1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)）說出PK賽結(jié)果。
2、結(jié)束活動(dòng)。
快樂數(shù)學(xué)大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.主動(dòng)參加探索8的組成的操作活動(dòng)。
2.運(yùn)用互補(bǔ)、互換規(guī)律知道8分成兩份有7種不同的方法。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)室布置成游樂場，設(shè)置6個(gè)游戲區(qū)，提供涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點(diǎn)圖、翻片片等不同的操作材料。
2.8的組成數(shù)卡3套，大操作材料一套。
3.幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌。
活動(dòng)過程：
1.運(yùn)用"找朋友"游戲復(fù)習(xí)7的組成。
師：今天，老師要請你們?nèi)ビ螛穲鐾�，但有個(gè)要求，請你們聽音樂迅速找到和自己胸前數(shù)字合起來是7的朋友。
(1)幼兒口述：為什么找他做朋友。
(2)檢查對后進(jìn)入游樂場。
2.幼兒在主動(dòng)操作游戲中探索8的7種分合方法。
(1)師：今天游樂場開設(shè)了6個(gè)游戲室，現(xiàn)在，小朋友看看自己胸前是數(shù)字幾，就可以進(jìn)幾號游戲室。
(2)教師簡單介紹游戲材料及操作要求。
師：每個(gè)游戲室都給我們準(zhǔn)備了許多游戲材料，我們運(yùn)用這些游戲材料做8的分合游戲。
出示大材料，老師逐一介紹涂色、劃短線、剪貼格子、分隔點(diǎn)圖、翻片片等游戲材料的玩法。
師：這些材料都要我們小朋友自己來操作游戲，來玩一玩，分一分，并把你玩的不同方法記錄下來，等一會兒游戲結(jié)束，請你向大家介紹。
(3)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況。
(4)幼兒介紹自己的操作過程。(注：老師有目的的選擇三種不同分法的幼兒講述、操作材料)幼兒講述有以下幾種結(jié)果：
分合正確，但沒有順序，沒有規(guī)律。
互補(bǔ)規(guī)律。
交換規(guī)律。
(5)引導(dǎo)幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。
師：你覺得用哪種方法好?為什么?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)、交換規(guī)律)3.游戲：找和自己胸前的數(shù)字合起來是8的朋友。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動(dòng)《快樂的舞會》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動(dòng)，是因?yàn)橄惭蜓蚺c灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動(dòng)中幼兒通過挽帶和標(biāo)記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊(duì)形，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到。從目標(biāo)的完成度來看，尤其是中間的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動(dòng)作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成，但同時(shí)，我感覺整體安排欠緊密，難點(diǎn)沒有加強(qiáng)，其實(shí)挖陷阱這個(gè)簡單的動(dòng)作幼兒已經(jīng)能夠很快掌握，在實(shí)施中可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)進(jìn)度減少練習(xí)次數(shù)，同時(shí)，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點(diǎn)中的復(fù)雜之處，老師應(yīng)一步步引導(dǎo)幼兒(先腳——手——打結(jié))多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，并且，由于踏腳等細(xì)則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時(shí)就顯得不順暢了。
快樂數(shù)學(xué)大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。
2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。
3、在活動(dòng)中，獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫。
重點(diǎn)難點(diǎn)
復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。在活動(dòng)中，獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：記錄紙和筆。
學(xué)具：
（1）《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。
�。�2）組成連線：做成各種小動(dòng)物形狀的底紋，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。
活動(dòng)過程：
1、快樂碰一碰。
“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。
找朋友碰一碰。請每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個(gè)號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6。
2、操作活動(dòng)。
填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。
幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量，請你連線幫瓢蟲找花。
給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動(dòng)物，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。
看算式填空格，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，圈出相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程及結(jié)果。
對能獨(dú)立思考，按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友們會算了6以內(nèi)的加減法。在老師的指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快樂。當(dāng)然，自己還可以想出別的方法：你說碰碰小鼻子，我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要始終圍繞一個(gè)主線，一音樂貫穿著堂課，使課堂有趣而又生動(dòng)，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩。
快樂數(shù)學(xué)大班教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解4等分的含義，樂于探索正方形和長方形多種四等分的方法。
2、感知整體與部分之間的關(guān)系和組成，在觀察和比較中，體驗(yàn)解決問題的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：PPT課件、圓形卡片兩張
幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板
三、活動(dòng)過程
1、小熊分引題
師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個(gè)蛋糕，它們真開心。圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個(gè)要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。
請個(gè)別幼兒介紹方法。
師：你的方法真不錯(cuò)，小熊覺得很公平，像這樣把一個(gè)物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一個(gè)蛋糕，我們可以怎么分呢？
出示圓形圖片，請個(gè)別幼兒上前操作
師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。
2、探索嘗試正方形和長方形的多種分法
剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個(gè)蛋糕分成了一樣大的四分，現(xiàn)在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進(jìn)行4等分，出示PPT，老師給你們在籮筐里準(zhǔn)備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎么分的？
3、感知整體與部分的關(guān)系和組成
剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進(jìn)行了四等分，現(xiàn)在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）
你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什么不同？分出來的正方形比原來的正方形有什么不一樣。以正方形為例，比較等分前后整體與部分的大小感知整體大于部分，部分小于整體
老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。
4、交流討論
剛才你是怎么分的？請幾個(gè)不同分法的小朋友進(jìn)行講述，并把自己的操作卡演示給同伴看。
小結(jié)：小朋友都很棒，我們不但學(xué)會了給圖形進(jìn)行四等分的方法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進(jìn)行四等分。
�。ㄓ變貉菔竞�，教師PPT展示
5、延伸活動(dòng)
量的四等分。
快樂數(shù)學(xué)大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞動(dòng)畫的過程中，學(xué)習(xí)7的第一組加減。
2、借助動(dòng)畫演示，引導(dǎo)幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和逆向思維能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件《學(xué)習(xí)7的第一組加減》
幼兒每人一套數(shù)字三。
活動(dòng)過程：
開始部分：
問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成與分解點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)貓媽媽："小朋友看，誰來了？貓媽媽要和小朋友做一個(gè)問答游戲！
點(diǎn)擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾？
幼兒回答：7可以分成1和6依次復(fù)習(xí)7的組成和分解，貓媽媽表揚(yáng)小朋友"棒極啦！"調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
基本部分：
（一）欣賞"小貓釣魚"，學(xué)習(xí)7的第一組加減。
1、演示課件，幼兒欣賞動(dòng)畫，回答問題。
�。�1）小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只？你是怎樣算出來的？可以怎樣表示。學(xué)習(xí)1+6=7 6+1=7 。
�。�2）貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學(xué)習(xí)7—1=67—6=1 。
2、動(dòng)畫演示加減互逆規(guī)律動(dòng)畫演示數(shù)字和加減號的移動(dòng)、變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（二）欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。
課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只？
操作練習(xí)：6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=12。
課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只？
幼兒自編應(yīng)用題，操作練習(xí)：6+1=7 1+6=7 7—1=6 7—6=1 。
�。ㄈ└鶕�(jù)實(shí)物編應(yīng)用題。（泥工在計(jì)算活動(dòng)中的應(yīng)用）（四）看算式編應(yīng)用題
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
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