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      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案

        時(shí)間:2022-12-05 19:41:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案(15篇)

          作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

          2、能說(shuō)出自己的分類理由。

          3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒

          材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

          師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸",邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說(shuō)出名稱。

          2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

          師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

          幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

          3、完成操作材料

          請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

          活動(dòng)反思:

          《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案2

          目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

          2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類,在觀察比較中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

          準(zhǔn)備:

          1、紅、黃帽子各12頂,圍巾長(zhǎng)短各12條。

          2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè),帶上帽子圍上圍巾的4種動(dòng)物各1個(gè)。

          3、男、女、紅帽、黃帽,長(zhǎng)圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個(gè);紅帽-長(zhǎng)圍,紅帽-短圍,黃帽-長(zhǎng)圍,黃帽-短圍的小圖片各1張。1,2,3,4數(shù)字各1個(gè),籃子4個(gè)

          過(guò)程:

          一、幼兒自選帽子圍巾帶上

          師:今天天氣真冷,這里有些帽子、圍巾,小朋友可以自己找一頂帽子帶上,找一塊圍巾圍上,帶以前請(qǐng)小朋友先看一下,你帶的是什么顏色的帽子,圍的是長(zhǎng)圍巾還是短圍巾。

          二、按物體的特征分類:

          1、按物體的某一特征分類:

          師:哈,帶上帽子,圍上圍巾,可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來(lái)了,他們也想和我們一起去公園玩呢�。ǔ鍪拘」奉^飾)小狗說(shuō):我們要去公園,得先分一下,哪些小朋友坐1號(hào)車,哪些小朋友坐2號(hào)車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請(qǐng)男孩子坐1號(hào)車,女孩子坐2號(hào)車。(幼兒分好后,小狗檢查有沒(méi)有坐對(duì))小雞說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號(hào)車,黃帽子小朋友坐2號(hào)車(幼兒分好后,小雞檢查有沒(méi)有坐對(duì))小鴨說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是圍長(zhǎng)圍巾小朋友坐1號(hào)車,圍短圍巾小朋友坐2號(hào)車(幼兒分好后,小鴨檢查有沒(méi)有坐對(duì))

          2、按物體的二維特征分類:

          小貓說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐1號(hào)車,帶黃帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐2號(hào)車。(幼兒坐好后說(shuō))咦、中間的小朋友為什么會(huì)站在這里呢?小貓這樣分,能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì))

          三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類:

          現(xiàn)在,小朋友都已經(jīng)坐上車了,我們開(kāi)車去公園吧。嘀嘀嘀,公園到了,公園里面真漂亮,今天天氣也不錯(cuò),小動(dòng)物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和紅帽子、長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦�?(幼兒招招手),小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦�?(幼兒招招手),小鴨想和黃帽子長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦�?(幼兒招招手),小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦�?(幼兒招招手)等一下哪個(gè)小動(dòng)物出來(lái),就請(qǐng)他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

          四、結(jié)束:今天,我們玩的真開(kāi)心,快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快,一下子就很晚了,我們也該回家了,小朋友們,我們和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)興趣。

          2.發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。

          3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          不同顏色、大小的三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干,操作紙,蛋糕盤。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來(lái)分類。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景導(dǎo)入

          1.師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物,你們想知道是什么嗎?(出示長(zhǎng)方形、三角形)長(zhǎng)方形是什么樣的?

          小結(jié):長(zhǎng)方形有四條邊,請(qǐng)小朋友伸出你的右手食指,我們來(lái)一起數(shù)一下,(1、2、3、4)長(zhǎng)方形有四條邊,它有四個(gè)角,(1、2、3、4)都是直角。

          師:(出示三角形)三角形是什么樣的?

          小結(jié):三角形有三條邊,(1、2、3)有三個(gè)角(1、2、3)。

          師:(出示正方形)正方形是什么樣的?

          小結(jié):正方形有四條邊、四個(gè)角,都是直角。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來(lái)分類

          1.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比一比、看一看,黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、形狀、大小)

          小結(jié):顏色不同、形狀不同、大小不同。

          2.師:黑板上有這么多的圖形,是不是感覺(jué)很亂啊!我們用什么方法分分類呢?老師先來(lái)分一下,小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的?(顏色)

          小結(jié):老師是按照顏色特征來(lái)分類,把所有的紅色圖形放在了一起,所有的黃色圖形放在一起,所有的綠色圖形放在一起。

          3.小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家準(zhǔn)備了一份。(發(fā)放材料)

          師:我們除了按照顏色分類,我們?cè)傧胍幌脒€可以怎樣分類?那小朋友來(lái)給它們分分類吧!(大小和形狀)

          小結(jié):有的小朋友把大的長(zhǎng)方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小長(zhǎng)方形、正方形、三角形放在一起,這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長(zhǎng)方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,這是按照形狀特征分類。

          三、按圖形兩種特征分類

          1.游戲“比比誰(shuí)的速度快”。

          師:你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個(gè)好玩的游戲,聽(tīng)口令取圖形,老師說(shuō)出圖形寶寶的特征,請(qǐng)小朋友快速找到它,并舉起來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎?如:紅色三角形、綠色正方形、大長(zhǎng)方形、小三角形、黃色長(zhǎng)方形。

          2.發(fā)操作紙,幼兒操作。

          師:剛才小朋友們操作的非常好,我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看,這張紙上面都是有什么?操作紙的左側(cè)代表的是什么?(大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn))左側(cè)上面大的圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放的圖形都是大的,下面的小圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長(zhǎng)方形這一列擺放的圖形都是長(zhǎng)方形,三角形這一列擺放的圖形都是三角形,正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

          提問(wèn):第一行第一列應(yīng)該放什么圖形?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始操作。

          師:小朋友你們都操作完了,非常的棒,你們想不想把這些圖形貼在操作紙上,(想)今天下午放學(xué),老師會(huì)把它發(fā)給小朋友,回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類,并用數(shù)字記錄。

          2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程以及結(jié)果。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,黑色水筆;

          2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、集體教學(xué)活動(dòng)。

          (1)學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。

          出示圖形一

          師:圖上有什么?(帽子)

          師:一共有幾頂帽子?可以用幾來(lái)表示?

          師:用什么標(biāo)記來(lái)表示這里記的是帽子?啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標(biāo)記。

          師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?

          幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來(lái)表示。例如:帽子上沒(méi)有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒(méi)有花。

          (2)分類計(jì)數(shù)。

          這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個(gè)呢?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

         �。�3)小結(jié)。

          蓋住圖一,現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子?每樣有幾頂?

          你怎么知道的?(看標(biāo)記的)

          引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          二、小組活動(dòng)。

          1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

          2、蓋點(diǎn)子游戲。

          3、依照樣子涂色。

          4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,討論做的是否正確。

          中班數(shù)學(xué):分類計(jì)數(shù)(二)

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。(重點(diǎn))

          2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。(難點(diǎn))

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干。

          2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、集體教學(xué)活動(dòng)。

          1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

         �。�1)出示圖形一。

          師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)

          師:用什么圖形拼搭成的?(長(zhǎng)方形、三角形)

          師:每個(gè)三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?

          (2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)

          師:用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形?小三角形?

          師:用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形?黃三角形?

          幼兒先相互討論、交流。

          教師小結(jié)。

         �。�3)按照標(biāo)記記錄。

          師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個(gè)呢?請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

          (4)小結(jié)。

          請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形?

          二、幼兒操作活動(dòng)。

          1、分類游戲。

         �。ㄓ變悍謩e取自己的圖形卡片)看一看,說(shuō)一說(shuō),你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

          看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號(hào)。

          2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。

          學(xué)習(xí)記錄后,說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,討論做的是否正確。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

          2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的思維能力。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一套操作材料(一個(gè)小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一)。

          2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶(三角形或正方形)。

          3、教師一套操作材料(二個(gè)小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一,紅、黃、藍(lán)色圖卡,三角形、正方形各一個(gè)。

          4、大分類圖一張,√兩個(gè),小分類圖六張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)——圖形寶寶家。

          1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

          2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

          二、到數(shù)學(xué)王國(guó)——服裝店。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

          2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對(duì)應(yīng)。

          3、再次學(xué)習(xí)看分類圖,鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

          三、給小綠人穿衣。

          出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

          四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案6

          活動(dòng)名稱:

          紐扣分類

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。

          2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

          3、樂(lè)于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

          二、觀察多樣的紐扣。

          1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

          2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?

          3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來(lái)。

          4、觀察記錄紙,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

          5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

          6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

          7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

          三、紐扣拼畫。

          1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

          2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案7

          活動(dòng)目的:

          1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

          2、能說(shuō)出自己的分類理由。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒

          材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

          師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸",邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說(shuō)出名稱。

          2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

          師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

          幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

          3、完成操作材料

          請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

          教學(xué)反思:

          《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能按照數(shù)量對(duì)5以內(nèi)的物體進(jìn)行分類。

          2.能用“一樣多”“都是×個(gè)”等表述分類的理由。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)5以內(nèi)的數(shù)。

          材料準(zhǔn)備:課件,分類盒,數(shù)量是1--5的氣球、玩具、糖果的卡片若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

         �。�1)出示米奇樂(lè)園,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)米奇樂(lè)園里面的游樂(lè)設(shè)施,并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示,復(fù)習(xí)數(shù)的實(shí)際意義。

          引導(dǎo)語(yǔ):今天米奇要帶我們?nèi)⒂^他們的游樂(lè)場(chǎng),參觀完了要來(lái)告訴我,你看到了什么游樂(lè)設(shè)施,數(shù)一數(shù)有幾個(gè),要用數(shù)字幾來(lái)表示。

         �。�2)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

          2.游戲“數(shù)一數(shù),分一分”,學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

         �。�1)出示課件,分類盒以及數(shù)量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片,幼兒按照物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

          引導(dǎo)語(yǔ):這里有兩個(gè)小盒子,請(qǐng)小朋友把一樣多的東西放在同一個(gè)盒子里。

         �。�2)幼兒操作,教師觀察。

         �。�3)分享交流:你為什么這樣分?

          引導(dǎo)幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個(gè)××和3個(gè)××一樣多,放在起”來(lái)表述。

          3.幼兒分組活動(dòng),鞏固按數(shù)量分類。

          第一組:操作“連一連”,請(qǐng)幼兒把數(shù)量相同的水果連起來(lái)。

          第二組:操作“分一分”,引導(dǎo)幼兒按照物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

          第三組:操作“涂一涂”,請(qǐng)幼兒將數(shù)量相同的物品涂上相同的顏色。

          4.游戲“找朋友”

         �。�1)交代游戲規(guī)則:—每個(gè)幼兒佩戴數(shù)量1--5的實(shí)物卡片,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)歌唱,音樂(lè)停止后,找到與自己數(shù)相同的幼兒手拉手。

         �。�2)幼兒交換卡片再次游戲。

          活動(dòng)延伸:

          1.數(shù)學(xué)區(qū)投放分組操作材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩按照物體的數(shù)量分類;投放幼兒活動(dòng)照片,引導(dǎo)幼兒將相同人數(shù)的照片放在一起,并插上相應(yīng)的數(shù)字卡玩“制作相冊(cè)”游戲。

          2.引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察物體的數(shù)量,并說(shuō)說(shuō)數(shù)量一樣多的是哪些東西。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

          2、初步感知分類的意義,通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

          3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

          師:你有家,我有家,我們都有一個(gè)家。小朋友,我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說(shuō)游戲規(guī)則。

          游戲:“你有家,我有家,我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù),拉一拉,我們幾個(gè)是一家�!蹦钔陜焊瑁變黑s緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說(shuō)10以內(nèi)的數(shù)量)

          師:小朋友一家可以在一起玩游戲,你們想不想知道小熊一家在做什么?

          二、幼兒通過(guò)看課件,初步感知按數(shù)量分類的意義

          1、師:小熊的爸爸媽媽要出門了,他們告訴小熊,自己在家把房間的玩具整理好,我們來(lái)幫幫小熊,它的玩具應(yīng)該怎么整理?

          2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

          3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,說(shuō)一說(shuō)小熊是怎么分的?

          4、教師小結(jié):小熊是按數(shù)量分類的,就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

          三、通過(guò)操作游戲鞏固按數(shù)量分類

          1、游戲:“送小動(dòng)物回家”

          (1)師:小熊整理好了自己的玩具,高高興興和小伙伴去玩了,天黑了,小動(dòng)物們找不到家了,小朋友,你們?cè)敢鈳椭麄儐?

          (2)教師說(shuō)游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù),有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里,每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后,在把他們送回家。)

          (3)幼兒集體游戲

          (4)師:你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?

          2、游戲:“娃娃家超市”

          (1)師:小朋友幫助了小動(dòng)物,開(kāi)心嗎?今天,娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了,小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

          (2)幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。

          (3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

          3、擴(kuò)展:按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

          (1)師:小朋友,你去過(guò)超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

          (2)幼:把吃的分一類,把玩的分一類……

          (3)師:我們一起來(lái)看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎么擺放的?

          4、教師小結(jié):超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來(lái)也比較整齊。

          5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

          6、分好后,幼兒分組完娃娃家超市游戲。

          四、自然結(jié)束

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案10

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。

          2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

          準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示“奇妙的口袋”引入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、 師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

          2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說(shuō)其名稱及特征。

          (兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸。)

          二、幼兒探索、操作,教師指導(dǎo)

          1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來(lái)了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么辦法來(lái)幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。

          2、 要求:

         �、僭谧约旱奈恢蒙习察o地操作,不能爭(zhēng)搶。

         �、趲蛨D形找到好朋友后,要說(shuō)出你是用什么辦法找到的,用了幾種辦法。

          3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你是用什么方法來(lái)幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?

          三、集中交流,鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

          四、教師小結(jié):可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

          五、游戲:《我的朋友在哪里》

          1、 以談話引入:我們也來(lái)玩找朋友的游戲吧。

          2、 介紹玩法及規(guī)則:

         �、偻娣ǎ河變好咳藪煲粔K圖形胸卡四散站開(kāi),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂(lè)結(jié)束時(shí),教師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開(kāi)始。

         �、谝�(guī)則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

          3、 幼兒游戲三次,教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來(lái)找好朋友。

          4、 小結(jié)游戲情況。

          六、活動(dòng)自然結(jié)束。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記,理解它們表示的意義。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。

          3、能講述操作過(guò)程及其結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:一次分類板,幾何圖形片,肯定、否定標(biāo)記,磁板一塊。

          學(xué)具:操作材料人手一份。

          活動(dòng)流程

          認(rèn)識(shí)標(biāo)記--按標(biāo)記分類--幼兒操作--活動(dòng)評(píng)價(jià)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、集體活動(dòng)。

          (1)認(rèn)識(shí)一次分類板。

          出示圖一、圖二,"圖上有什么?"(圓形、三角形、……)"除了這些圖形外,圖上還畫了什么?"(方框、虛線)"虛線表示什么意思?"(虛線是圖形片從上往下走的路線)(2)認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記。

          出示圓形標(biāo)記,"這是什么標(biāo)記?"(圓標(biāo)記)"圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢?"(表示這里是圓形的家)出示否定圓形的標(biāo)記,"這是什么標(biāo)記?"(不是圓形標(biāo)記)"不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思?"(表示這里不是圓形的家)(3)按標(biāo)記給圖形分類。

          教師指一圓片,"這是什么片片?"(圓片片)"它應(yīng)該回哪個(gè)家呢?"(圓形家)教師指一方片片,"這是什么片片?"(方片片)"它是不是圓片片?應(yīng)該回哪個(gè)家?"(它不是圓片片,應(yīng)該回不是圓片片的家。)"誰(shuí)來(lái)送這里的片片回家,要邊送邊說(shuō)'你是什么片片、回什么家',或者'你是什么片片、不是什么片片,應(yīng)該回什么家'。集體檢查是否正確。

          2、小組活動(dòng)。

          (1)看標(biāo)記送片片回家。

         �。�2)看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

         �。�3)依樣涂色。

          3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述過(guò)程的幼兒

          1.活動(dòng)目標(biāo)

         �。�1)復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí);

         �。�2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進(jìn)行分類;

         �。�3)愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

          2.活動(dòng)準(zhǔn)備

         �。�1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè),籃子兩個(gè);

         �。�2)每人一個(gè)分類板;

          (4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

          3.活動(dòng)過(guò)程

         �、駥�(dǎo)入

         �。�1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動(dòng)。

          提問(wèn):"倉(cāng)庫(kù)里有些什么樣子的`餅干?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)庫(kù)里的餅干,說(shuō)出有圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

          Ⅱ幼兒第一次操作

         �。�2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。

          提問(wèn):"你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)?為什么?"

          老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營(yíng)業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員觀察并說(shuō)出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的,再把倉(cāng)庫(kù)里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái),看誰(shuí)運(yùn)得又快又對(duì)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

          Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

         �。�3)操作活動(dòng)《分餅干》,說(shuō)出分類的方法。

          提問(wèn):①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按餅干的形狀、顏色分類。

          Ⅳ幼兒再次操作

         �。�4)游戲《買餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

          玩法:請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾,扮顧客來(lái)買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營(yíng)業(yè)員幫顧客選購(gòu)餅干。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

          4.延伸活動(dòng)

          在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識(shí)。

          積極開(kāi)動(dòng)腦筋,愿意參與數(shù)學(xué)游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,水果圖片,幾何圖形,紙盤子,照相機(jī),超級(jí)棒貼紙,花片活動(dòng)過(guò)程:

          認(rèn)識(shí)物品的種類和特性出示各種水果,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么水果。

          師:小朋友,告訴你們一個(gè)秘密,今天有客人來(lái)到我們玫瑰班哦。我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(水果寶寶)(出示PPT)

          師:哇,是水果寶寶,快點(diǎn)打個(gè)招呼�。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f(shuō),水果寶寶,歡迎你們)

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),它們是哪些水果寶寶?(請(qǐng)一名幼兒,教師邊點(diǎn)擊,邊讓他說(shuō)一說(shuō),幼兒說(shuō)完)

          師:說(shuō)的很棒哦,現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)水果寶寶的名字,草莓,西瓜,梨,香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種?(5種)出示各種幾何圖形,讓幼兒說(shuō)出形狀和顏色。

          師:今天老師不僅給你們帶來(lái)了5種水果,還帶了五種形狀寶寶,我們一起拍拍手歡迎它們的到來(lái)!(幼兒拍手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們叫什么名字?什么顏色的?正方形,梯形,半圓形,圓形和三角形。(引導(dǎo)2——3個(gè)幼兒分別起來(lái)說(shuō)說(shuō),要說(shuō)完整什么顏色的xx形狀,然后全班一起說(shuō))紅色三角形,綠色梯形,藍(lán)色正方形,黃色半圓形,紫色圓形。

          老師在白板上出示2——3種水果圖片,每一種水果的數(shù)量不超過(guò)5個(gè)。在水果的下面畫3個(gè)盤子,讓幼兒把同一種水果選出來(lái),放到同一個(gè)盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果,并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。

          師:今天水果寶寶和形狀寶寶要來(lái)考考我們小朋友,是不是都認(rèn)識(shí)它們了,等會(huì)兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起,并且數(shù)一數(shù)有多少,數(shù)得對(duì)的小朋友,水果寶寶和形狀寶寶會(huì)給他準(zhǔn)備一個(gè)超級(jí)棒!你們有沒(méi)有信心來(lái)完成這個(gè)考題?(有)那我們趕緊來(lái)看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題�。ǔ鍪緢D片)

          教師介紹材料:哇,好多水果寶寶,(指著紙盤子)這是什么?(紙盤)有幾個(gè)�。克鼈兪歉墒裁从玫�?猜一猜?哦~~~~原來(lái)這是水果寶寶給我們裝水果的,你們知道怎么裝嗎?(讓幼兒想想,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,教師根據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評(píng)價(jià))

          師:這個(gè)小朋友裝的對(duì)不對(duì)?一樣的要裝在一起,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少,為我們準(zhǔn)備了小花片,數(shù)到幾個(gè)水果,就在下面放幾個(gè)花片,看看XX水果下面該放幾個(gè)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),放一放)。

          老師把水果換成幾何卡或其他物品卡,再次進(jìn)行分類計(jì)數(shù)的操作。

          師:水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題,現(xiàn)在請(qǐng)XX組去完成水果寶寶出的考題,請(qǐng)XX組完成形狀寶寶出的考題,出發(fā)�。ㄓ變翰僮�,教師指導(dǎo),配班幫助拍攝孩子的操作材料)

          師:任務(wù)完成了嗎?現(xiàn)在我們交換一下,請(qǐng)XX組去完成水果寶寶出的考題,請(qǐng)XX組完成形狀寶寶出的考題,加油!

          活動(dòng)評(píng)價(jià)(導(dǎo)出照片)教師根據(jù)照片,進(jìn)行幼兒操作材料評(píng)價(jià)。

          給操作的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)超級(jí)棒。

          師:這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵(lì),恭喜你們!沒(méi)有得到超級(jí)棒的小朋友不要泄氣,我們還有機(jī)會(huì),水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū),只要你認(rèn)真去完成,一定會(huì)得到超級(jí)棒!

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

          2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

          2.小籃子。

          3.分類提示標(biāo)志。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 出示形狀卡片,請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

          2. 老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上,請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

          3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上,請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

          4. 請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對(duì)卡片進(jìn)行分類。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.能按物品的兩個(gè)特征來(lái)分類。

          2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

          2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,分享成功的喜悅和快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

          2、16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片。

          3、多媒體課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          1、多媒體演示,讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

          “小朋友,看,我們來(lái)到了哪兒?”

          2、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò),裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了,他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,一起裝運(yùn)貨物,你們?cè)敢鈫?”

          二、操作活動(dòng)。

          1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

          (1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品,初步感性認(rèn)識(shí)“分類”。

          (2)請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

          活動(dòng)要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗(yàn)成功的喜悅)

          (3)匯報(bào)操作結(jié)果。

          2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

          (1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

          活動(dòng)要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

          3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)

          (1)出示一列大火車。

          “現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人,他要紅色的木材;一位是北京的客人,他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想,該怎樣擺放這些木材?”

          (2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

          三、活動(dòng)延伸。

          1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。

          2、幼兒開(kāi)著火車出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能區(qū)別紅綠兩種顏色,并能按顏色大小分類擺放。

          2、愉快參與摘、分蘋果游戲活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          布置場(chǎng)景:蘋果園、小兔子頭飾25個(gè)、蘋果共100個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游果園:以兔媽媽帶兔寶寶開(kāi)車到果園游戲形式引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

          二、觀察交流并摘蘋果

          (一)看一看:“果園里的蘋果豐收了,我們邊摘邊看看,這些蘋果有什么不一樣?”

         �。ǘ┱徽焊兄O果的顏色、大小不一樣。

         �。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō):說(shuō)說(shuō)蘋果有什么不一樣。

          三、分蘋果并檢驗(yàn)分類結(jié)果

          “寶寶們,剛才新華都老板打電話過(guò)來(lái),說(shuō)他們超市的蘋果賣完了,要我們馬上送過(guò)去�!�

         �。ㄒ唬┑谝淮畏痔O果:紅蘋果放到紅色標(biāo)記的籃子里,綠蘋果放到綠色標(biāo)記的籃子里。

          檢驗(yàn)顏色分類結(jié)果。

         �。ǘ┑诙畏痔O果:大的蘋果放到大的籃子里,小的蘋果放到小的籃子里。

         �。ㄈz驗(yàn)顏色、大小分類結(jié)果。

          四、送蘋果,活動(dòng)自然結(jié)束。

          “蘋果分完了,我們一起把蘋果送到新華都吧�!�

          研討記錄:

          一、優(yōu)點(diǎn):

          1、活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,能根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平。

          2、教師教態(tài)自然親切,師幼關(guān)系融洽。材料準(zhǔn)備充分,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能激發(fā)幼兒的興趣。

          3、以摘蘋果的游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

          4、活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,過(guò)渡自然,層次分明。

          二、建議:

          1、第一環(huán)節(jié)配上音樂(lè)。入園前應(yīng)先提要求。

          2、羆板太小不利于幼兒的視線。

          3、第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀察自己筐里有什么不一樣。

          4、要有配班老師組織幼兒的常規(guī)。

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          2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案(15篇)

              作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案,歡迎閱讀與收藏。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

              2、能說(shuō)出自己的分類理由。

              3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

              4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

              物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒

              材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

              師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸",邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說(shuō)出名稱。

              2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

              師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

              幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

              操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

              3、完成操作材料

              請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

              活動(dòng)反思:

              《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案2

              目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

              2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類,在觀察比較中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

              準(zhǔn)備:

              1、紅、黃帽子各12頂,圍巾長(zhǎng)短各12條。

              2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè),帶上帽子圍上圍巾的4種動(dòng)物各1個(gè)。

              3、男、女、紅帽、黃帽,長(zhǎng)圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個(gè);紅帽-長(zhǎng)圍,紅帽-短圍,黃帽-長(zhǎng)圍,黃帽-短圍的小圖片各1張。1,2,3,4數(shù)字各1個(gè),籃子4個(gè)

              過(guò)程:

              一、幼兒自選帽子圍巾帶上

              師:今天天氣真冷,這里有些帽子、圍巾,小朋友可以自己找一頂帽子帶上,找一塊圍巾圍上,帶以前請(qǐng)小朋友先看一下,你帶的是什么顏色的帽子,圍的是長(zhǎng)圍巾還是短圍巾。

              二、按物體的特征分類:

              1、按物體的某一特征分類:

              師:哈,帶上帽子,圍上圍巾,可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來(lái)了,他們也想和我們一起去公園玩呢�。ǔ鍪拘」奉^飾)小狗說(shuō):我們要去公園,得先分一下,哪些小朋友坐1號(hào)車,哪些小朋友坐2號(hào)車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請(qǐng)男孩子坐1號(hào)車,女孩子坐2號(hào)車。(幼兒分好后,小狗檢查有沒(méi)有坐對(duì))小雞說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號(hào)車,黃帽子小朋友坐2號(hào)車(幼兒分好后,小雞檢查有沒(méi)有坐對(duì))小鴨說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是圍長(zhǎng)圍巾小朋友坐1號(hào)車,圍短圍巾小朋友坐2號(hào)車(幼兒分好后,小鴨檢查有沒(méi)有坐對(duì))

              2、按物體的二維特征分類:

              小貓說(shuō),不行不行,我不喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐1號(hào)車,帶黃帽子圍長(zhǎng)圍巾的小朋友坐2號(hào)車。(幼兒坐好后說(shuō))咦、中間的小朋友為什么會(huì)站在這里呢?小貓這樣分,能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì))

              三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類:

              現(xiàn)在,小朋友都已經(jīng)坐上車了,我們開(kāi)車去公園吧。嘀嘀嘀,公園到了,公園里面真漂亮,今天天氣也不錯(cuò),小動(dòng)物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和紅帽子、長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦�?(幼兒招招手),小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦�?(幼兒招招手),小鴨想和黃帽子長(zhǎng)圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦�?(幼兒招招手),小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們?cè)谀睦�?(幼兒招招手)等一下哪個(gè)小動(dòng)物出來(lái),就請(qǐng)他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

              四、結(jié)束:今天,我們玩的真開(kāi)心,快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快,一下子就很晚了,我們也該回家了,小朋友們,我們和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案3

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1.產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)興趣。

              2.發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。

              3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              不同顏色、大小的三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干,操作紙,蛋糕盤。

              【活動(dòng)重點(diǎn)】

              引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

              【活動(dòng)難點(diǎn)】

              引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來(lái)分類。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、情景導(dǎo)入

              1.師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物,你們想知道是什么嗎?(出示長(zhǎng)方形、三角形)長(zhǎng)方形是什么樣的?

              小結(jié):長(zhǎng)方形有四條邊,請(qǐng)小朋友伸出你的右手食指,我們來(lái)一起數(shù)一下,(1、2、3、4)長(zhǎng)方形有四條邊,它有四個(gè)角,(1、2、3、4)都是直角。

              師:(出示三角形)三角形是什么樣的?

              小結(jié):三角形有三條邊,(1、2、3)有三個(gè)角(1、2、3)。

              師:(出示正方形)正方形是什么樣的?

              小結(jié):正方形有四條邊、四個(gè)角,都是直角。

              二、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來(lái)分類

              1.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比一比、看一看,黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、形狀、大小)

              小結(jié):顏色不同、形狀不同、大小不同。

              2.師:黑板上有這么多的圖形,是不是感覺(jué)很亂啊!我們用什么方法分分類呢?老師先來(lái)分一下,小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的?(顏色)

              小結(jié):老師是按照顏色特征來(lái)分類,把所有的紅色圖形放在了一起,所有的黃色圖形放在一起,所有的綠色圖形放在一起。

              3.小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家準(zhǔn)備了一份。(發(fā)放材料)

              師:我們除了按照顏色分類,我們?cè)傧胍幌脒€可以怎樣分類?那小朋友來(lái)給它們分分類吧!(大小和形狀)

              小結(jié):有的小朋友把大的長(zhǎng)方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小長(zhǎng)方形、正方形、三角形放在一起,這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長(zhǎng)方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,這是按照形狀特征分類。

              三、按圖形兩種特征分類

              1.游戲“比比誰(shuí)的速度快”。

              師:你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個(gè)好玩的游戲,聽(tīng)口令取圖形,老師說(shuō)出圖形寶寶的特征,請(qǐng)小朋友快速找到它,并舉起來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎?如:紅色三角形、綠色正方形、大長(zhǎng)方形、小三角形、黃色長(zhǎng)方形。

              2.發(fā)操作紙,幼兒操作。

              師:剛才小朋友們操作的非常好,我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看,這張紙上面都是有什么?操作紙的左側(cè)代表的是什么?(大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn))左側(cè)上面大的圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放的圖形都是大的,下面的小圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長(zhǎng)方形這一列擺放的圖形都是長(zhǎng)方形,三角形這一列擺放的圖形都是三角形,正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

              提問(wèn):第一行第一列應(yīng)該放什么圖形?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始操作。

              師:小朋友你們都操作完了,非常的棒,你們想不想把這些圖形貼在操作紙上,(想)今天下午放學(xué),老師會(huì)把它發(fā)給小朋友,回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案4

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類,并用數(shù)字記錄。

              2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程以及結(jié)果。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,黑色水筆;

              2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、集體教學(xué)活動(dòng)。

              (1)學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。

              出示圖形一

              師:圖上有什么?(帽子)

              師:一共有幾頂帽子?可以用幾來(lái)表示?

              師:用什么標(biāo)記來(lái)表示這里記的是帽子?啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標(biāo)記。

              師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?

              幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來(lái)表示。例如:帽子上沒(méi)有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒(méi)有花。

              (2)分類計(jì)數(shù)。

              這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個(gè)呢?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

             �。�3)小結(jié)。

              蓋住圖一,現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子?每樣有幾頂?

              你怎么知道的?(看標(biāo)記的)

              引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

              二、小組活動(dòng)。

              1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

              2、蓋點(diǎn)子游戲。

              3、依照樣子涂色。

              4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。

              三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

              請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,討論做的是否正確。

              中班數(shù)學(xué):分類計(jì)數(shù)(二)

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。(重點(diǎn))

              2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。(難點(diǎn))

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              1、圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干。

              2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一、集體教學(xué)活動(dòng)。

              1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

             �。�1)出示圖形一。

              師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)

              師:用什么圖形拼搭成的?(長(zhǎng)方形、三角形)

              師:每個(gè)三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?

              (2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)

              師:用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形?小三角形?

              師:用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形?黃三角形?

              幼兒先相互討論、交流。

              教師小結(jié)。

             �。�3)按照標(biāo)記記錄。

              師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個(gè)呢?請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

              (4)小結(jié)。

              請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形?

              二、幼兒操作活動(dòng)。

              1、分類游戲。

             �。ㄓ變悍謩e取自己的圖形卡片)看一看,說(shuō)一說(shuō),你的圖形是什么顏色的什么形狀的。

              看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號(hào)。

              2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。

              學(xué)習(xí)記錄后,說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

              三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

              請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,討論做的是否正確。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

              2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

              3、發(fā)展幼兒的思維能力。

              4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

              5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒每人一套操作材料(一個(gè)小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一)。

              2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶(三角形或正方形)。

              3、教師一套操作材料(二個(gè)小綠人,紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一,紅、黃、藍(lán)色圖卡,三角形、正方形各一個(gè)。

              4、大分類圖一張,√兩個(gè),小分類圖六張。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)——圖形寶寶家。

              1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

              2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

              二、到數(shù)學(xué)王國(guó)——服裝店。

              1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

              2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對(duì)應(yīng)。

              3、再次學(xué)習(xí)看分類圖,鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

              三、給小綠人穿衣。

              出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

              四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案6

              活動(dòng)名稱:

              紐扣分類

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。

              2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

              3、樂(lè)于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

              4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

              5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

              二、觀察多樣的紐扣。

              1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

              2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?

              3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來(lái)。

              4、觀察記錄紙,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

              5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

              6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

              7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

              三、紐扣拼畫。

              1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

              2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案7

              活動(dòng)目的:

              1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

              2、能說(shuō)出自己的分類理由。

              3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。

              物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒

              材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

              師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸",邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說(shuō)出名稱。

              2、引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

              師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

              幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

              操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

              3、完成操作材料

              請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

              教學(xué)反思:

              《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案8

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.能按照數(shù)量對(duì)5以內(nèi)的物體進(jìn)行分類。

              2.能用“一樣多”“都是×個(gè)”等表述分類的理由。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)5以內(nèi)的數(shù)。

              材料準(zhǔn)備:課件,分類盒,數(shù)量是1--5的氣球、玩具、糖果的卡片若干。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1.情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

             �。�1)出示米奇樂(lè)園,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)米奇樂(lè)園里面的游樂(lè)設(shè)施,并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示,復(fù)習(xí)數(shù)的實(shí)際意義。

              引導(dǎo)語(yǔ):今天米奇要帶我們?nèi)⒂^他們的游樂(lè)場(chǎng),參觀完了要來(lái)告訴我,你看到了什么游樂(lè)設(shè)施,數(shù)一數(shù)有幾個(gè),要用數(shù)字幾來(lái)表示。

             �。�2)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

              2.游戲“數(shù)一數(shù),分一分”,學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

             �。�1)出示課件,分類盒以及數(shù)量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片,幼兒按照物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

              引導(dǎo)語(yǔ):這里有兩個(gè)小盒子,請(qǐng)小朋友把一樣多的東西放在同一個(gè)盒子里。

             �。�2)幼兒操作,教師觀察。

             �。�3)分享交流:你為什么這樣分?

              引導(dǎo)幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個(gè)××和3個(gè)××一樣多,放在起”來(lái)表述。

              3.幼兒分組活動(dòng),鞏固按數(shù)量分類。

              第一組:操作“連一連”,請(qǐng)幼兒把數(shù)量相同的水果連起來(lái)。

              第二組:操作“分一分”,引導(dǎo)幼兒按照物體的數(shù)量進(jìn)行分類。

              第三組:操作“涂一涂”,請(qǐng)幼兒將數(shù)量相同的物品涂上相同的顏色。

              4.游戲“找朋友”

             �。�1)交代游戲規(guī)則:—每個(gè)幼兒佩戴數(shù)量1--5的實(shí)物卡片,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)歌唱,音樂(lè)停止后,找到與自己數(shù)相同的幼兒手拉手。

             �。�2)幼兒交換卡片再次游戲。

              活動(dòng)延伸:

              1.數(shù)學(xué)區(qū)投放分組操作材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩按照物體的數(shù)量分類;投放幼兒活動(dòng)照片,引導(dǎo)幼兒將相同人數(shù)的照片放在一起,并插上相應(yīng)的數(shù)字卡玩“制作相冊(cè)”游戲。

              2.引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察物體的數(shù)量,并說(shuō)說(shuō)數(shù)量一樣多的是哪些東西。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

              2、初步感知分類的意義,通過(guò)操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

              3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

              4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

              5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

              師:你有家,我有家,我們都有一個(gè)家。小朋友,我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說(shuō)游戲規(guī)則。

              游戲:“你有家,我有家,我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù),拉一拉,我們幾個(gè)是一家�!蹦钔陜焊瑁變黑s緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說(shuō)10以內(nèi)的數(shù)量)

              師:小朋友一家可以在一起玩游戲,你們想不想知道小熊一家在做什么?

              二、幼兒通過(guò)看課件,初步感知按數(shù)量分類的意義

              1、師:小熊的爸爸媽媽要出門了,他們告訴小熊,自己在家把房間的玩具整理好,我們來(lái)幫幫小熊,它的玩具應(yīng)該怎么整理?

              2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

              3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,說(shuō)一說(shuō)小熊是怎么分的?

              4、教師小結(jié):小熊是按數(shù)量分類的,就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

              三、通過(guò)操作游戲鞏固按數(shù)量分類

              1、游戲:“送小動(dòng)物回家”

              (1)師:小熊整理好了自己的玩具,高高興興和小伙伴去玩了,天黑了,小動(dòng)物們找不到家了,小朋友,你們?cè)敢鈳椭麄儐?

              (2)教師說(shuō)游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù),有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里,每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后,在把他們送回家。)

              (3)幼兒集體游戲

              (4)師:你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?

              2、游戲:“娃娃家超市”

              (1)師:小朋友幫助了小動(dòng)物,開(kāi)心嗎?今天,娃娃家超市里的東西不知道被哪個(gè)淘氣包弄亂了,小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

              (2)幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。

              (3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

              3、擴(kuò)展:按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

              (1)師:小朋友,你去過(guò)超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

              (2)幼:把吃的分一類,把玩的分一類……

              (3)師:我們一起來(lái)看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎么擺放的?

              4、教師小結(jié):超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來(lái)也比較整齊。

              5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

              6、分好后,幼兒分組完娃娃家超市游戲。

              四、自然結(jié)束

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案10

              目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。

              2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

              準(zhǔn)備:

              1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等。

              2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂(lè)磁帶。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、出示“奇妙的口袋”引入,激發(fā)幼兒興趣。

              1、 師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

              2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說(shuō)其名稱及特征。

              (兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸。)

              二、幼兒探索、操作,教師指導(dǎo)

              1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來(lái)了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么辦法來(lái)幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。

              2、 要求:

             �、僭谧约旱奈恢蒙习察o地操作,不能爭(zhēng)搶。

             �、趲蛨D形找到好朋友后,要說(shuō)出你是用什么辦法找到的,用了幾種辦法。

              3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你是用什么方法來(lái)幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?

              三、集中交流,鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

              四、教師小結(jié):可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

              五、游戲:《我的朋友在哪里》

              1、 以談話引入:我們也來(lái)玩找朋友的游戲吧。

              2、 介紹玩法及規(guī)則:

             �、偻娣ǎ河變好咳藪煲粔K圖形胸卡四散站開(kāi),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂(lè)結(jié)束時(shí),教師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開(kāi)始。

             �、谝�(guī)則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

              3、 幼兒游戲三次,教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來(lái)找好朋友。

              4、 小結(jié)游戲情況。

              六、活動(dòng)自然結(jié)束。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案11

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記,理解它們表示的意義。

              2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。

              3、能講述操作過(guò)程及其結(jié)果。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              教具:一次分類板,幾何圖形片,肯定、否定標(biāo)記,磁板一塊。

              學(xué)具:操作材料人手一份。

              活動(dòng)流程

              認(rèn)識(shí)標(biāo)記--按標(biāo)記分類--幼兒操作--活動(dòng)評(píng)價(jià)

              活動(dòng)過(guò)程

              1、集體活動(dòng)。

              (1)認(rèn)識(shí)一次分類板。

              出示圖一、圖二,"圖上有什么?"(圓形、三角形、……)"除了這些圖形外,圖上還畫了什么?"(方框、虛線)"虛線表示什么意思?"(虛線是圖形片從上往下走的路線)(2)認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記。

              出示圓形標(biāo)記,"這是什么標(biāo)記?"(圓標(biāo)記)"圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢?"(表示這里是圓形的家)出示否定圓形的標(biāo)記,"這是什么標(biāo)記?"(不是圓形標(biāo)記)"不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思?"(表示這里不是圓形的家)(3)按標(biāo)記給圖形分類。

              教師指一圓片,"這是什么片片?"(圓片片)"它應(yīng)該回哪個(gè)家呢?"(圓形家)教師指一方片片,"這是什么片片?"(方片片)"它是不是圓片片?應(yīng)該回哪個(gè)家?"(它不是圓片片,應(yīng)該回不是圓片片的家。)"誰(shuí)來(lái)送這里的片片回家,要邊送邊說(shuō)'你是什么片片、回什么家',或者'你是什么片片、不是什么片片,應(yīng)該回什么家'。集體檢查是否正確。

              2、小組活動(dòng)。

              (1)看標(biāo)記送片片回家。

             �。�2)看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

             �。�3)依樣涂色。

              3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

              表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述過(guò)程的幼兒

              1.活動(dòng)目標(biāo)

             �。�1)復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí);

             �。�2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進(jìn)行分類;

             �。�3)愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

              2.活動(dòng)準(zhǔn)備

             �。�1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè),籃子兩個(gè);

             �。�2)每人一個(gè)分類板;

              (4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

              3.活動(dòng)過(guò)程

             �、駥�(dǎo)入

             �。�1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動(dòng)。

              提問(wèn):"倉(cāng)庫(kù)里有些什么樣子的`餅干?"

              重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)庫(kù)里的餅干,說(shuō)出有圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

              Ⅱ幼兒第一次操作

             �。�2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。

              提問(wèn):"你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)?為什么?"

              老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營(yíng)業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員觀察并說(shuō)出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的,再把倉(cāng)庫(kù)里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái),看誰(shuí)運(yùn)得又快又對(duì)。

              重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

              Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

             �。�3)操作活動(dòng)《分餅干》,說(shuō)出分類的方法。

              提問(wèn):①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"

              重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按餅干的形狀、顏色分類。

              Ⅳ幼兒再次操作

             �。�4)游戲《買餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

              玩法:請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾,扮顧客來(lái)買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營(yíng)業(yè)員幫顧客選購(gòu)餅干。

              重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

              4.延伸活動(dòng)

              在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案12

              活動(dòng)目標(biāo):

              學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識(shí)。

              積極開(kāi)動(dòng)腦筋,愿意參與數(shù)學(xué)游戲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,水果圖片,幾何圖形,紙盤子,照相機(jī),超級(jí)棒貼紙,花片活動(dòng)過(guò)程:

              認(rèn)識(shí)物品的種類和特性出示各種水果,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么水果。

              師:小朋友,告訴你們一個(gè)秘密,今天有客人來(lái)到我們玫瑰班哦。我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?(水果寶寶)(出示PPT)

              師:哇,是水果寶寶,快點(diǎn)打個(gè)招呼�。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f(shuō),水果寶寶,歡迎你們)

              師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),它們是哪些水果寶寶?(請(qǐng)一名幼兒,教師邊點(diǎn)擊,邊讓他說(shuō)一說(shuō),幼兒說(shuō)完)

              師:說(shuō)的很棒哦,現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)水果寶寶的名字,草莓,西瓜,梨,香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種?(5種)出示各種幾何圖形,讓幼兒說(shuō)出形狀和顏色。

              師:今天老師不僅給你們帶來(lái)了5種水果,還帶了五種形狀寶寶,我們一起拍拍手歡迎它們的到來(lái)!(幼兒拍手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們叫什么名字?什么顏色的?正方形,梯形,半圓形,圓形和三角形。(引導(dǎo)2——3個(gè)幼兒分別起來(lái)說(shuō)說(shuō),要說(shuō)完整什么顏色的xx形狀,然后全班一起說(shuō))紅色三角形,綠色梯形,藍(lán)色正方形,黃色半圓形,紫色圓形。

              老師在白板上出示2——3種水果圖片,每一種水果的數(shù)量不超過(guò)5個(gè)。在水果的下面畫3個(gè)盤子,讓幼兒把同一種水果選出來(lái),放到同一個(gè)盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果,并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。

              師:今天水果寶寶和形狀寶寶要來(lái)考考我們小朋友,是不是都認(rèn)識(shí)它們了,等會(huì)兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起,并且數(shù)一數(shù)有多少,數(shù)得對(duì)的小朋友,水果寶寶和形狀寶寶會(huì)給他準(zhǔn)備一個(gè)超級(jí)棒!你們有沒(méi)有信心來(lái)完成這個(gè)考題?(有)那我們趕緊來(lái)看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題�。ǔ鍪緢D片)

              教師介紹材料:哇,好多水果寶寶,(指著紙盤子)這是什么?(紙盤)有幾個(gè)�。克鼈兪歉墒裁从玫�?猜一猜?哦~~~~原來(lái)這是水果寶寶給我們裝水果的,你們知道怎么裝嗎?(讓幼兒想想,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,教師根據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評(píng)價(jià))

              師:這個(gè)小朋友裝的對(duì)不對(duì)?一樣的要裝在一起,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少,為我們準(zhǔn)備了小花片,數(shù)到幾個(gè)水果,就在下面放幾個(gè)花片,看看XX水果下面該放幾個(gè)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),放一放)。

              老師把水果換成幾何卡或其他物品卡,再次進(jìn)行分類計(jì)數(shù)的操作。

              師:水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題,現(xiàn)在請(qǐng)XX組去完成水果寶寶出的考題,請(qǐng)XX組完成形狀寶寶出的考題,出發(fā)�。ㄓ變翰僮�,教師指導(dǎo),配班幫助拍攝孩子的操作材料)

              師:任務(wù)完成了嗎?現(xiàn)在我們交換一下,請(qǐng)XX組去完成水果寶寶出的考題,請(qǐng)XX組完成形狀寶寶出的考題,加油!

              活動(dòng)評(píng)價(jià)(導(dǎo)出照片)教師根據(jù)照片,進(jìn)行幼兒操作材料評(píng)價(jià)。

              給操作的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)超級(jí)棒。

              師:這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵(lì),恭喜你們!沒(méi)有得到超級(jí)棒的小朋友不要泄氣,我們還有機(jī)會(huì),水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū),只要你認(rèn)真去完成,一定會(huì)得到超級(jí)棒!

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案13

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

              2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類。

              3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

              4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

              2.小籃子。

              3.分類提示標(biāo)志。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1. 出示形狀卡片,請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

              2. 老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上,請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

              3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上,請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

              4. 請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對(duì)卡片進(jìn)行分類。

              活動(dòng)評(píng)價(jià):

              1.能按物品的兩個(gè)特征來(lái)分類。

              2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

              教學(xué)反思:

              數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案14

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

              2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。

              3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,分享成功的喜悅和快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

              2、16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片。

              3、多媒體課件。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

              1、多媒體演示,讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

              “小朋友,看,我們來(lái)到了哪兒?”

              2、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò),裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了,他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,一起裝運(yùn)貨物,你們?cè)敢鈫?”

              二、操作活動(dòng)。

              1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

              (1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品,初步感性認(rèn)識(shí)“分類”。

              (2)請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

              活動(dòng)要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗(yàn)成功的喜悅)

              (3)匯報(bào)操作結(jié)果。

              2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

              (1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

              活動(dòng)要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)

              (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

              3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)

              (1)出示一列大火車。

              “現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人,他要紅色的木材;一位是北京的客人,他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想,該怎樣擺放這些木材?”

              (2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

              三、活動(dòng)延伸。

              1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。

              2、幼兒開(kāi)著火車出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)《分類》教案15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能區(qū)別紅綠兩種顏色,并能按顏色大小分類擺放。

              2、愉快參與摘、分蘋果游戲活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              布置場(chǎng)景:蘋果園、小兔子頭飾25個(gè)、蘋果共100個(gè)

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、游果園:以兔媽媽帶兔寶寶開(kāi)車到果園游戲形式引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

              二、觀察交流并摘蘋果

              (一)看一看:“果園里的蘋果豐收了,我們邊摘邊看看,這些蘋果有什么不一樣?”

             �。ǘ┱徽焊兄O果的顏色、大小不一樣。

             �。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō):說(shuō)說(shuō)蘋果有什么不一樣。

              三、分蘋果并檢驗(yàn)分類結(jié)果

              “寶寶們,剛才新華都老板打電話過(guò)來(lái),說(shuō)他們超市的蘋果賣完了,要我們馬上送過(guò)去�!�

             �。ㄒ唬┑谝淮畏痔O果:紅蘋果放到紅色標(biāo)記的籃子里,綠蘋果放到綠色標(biāo)記的籃子里。

              檢驗(yàn)顏色分類結(jié)果。

             �。ǘ┑诙畏痔O果:大的蘋果放到大的籃子里,小的蘋果放到小的籃子里。

             �。ㄈz驗(yàn)顏色、大小分類結(jié)果。

              四、送蘋果,活動(dòng)自然結(jié)束。

              “蘋果分完了,我們一起把蘋果送到新華都吧�!�

              研討記錄:

              一、優(yōu)點(diǎn):

              1、活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,能根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平。

              2、教師教態(tài)自然親切,師幼關(guān)系融洽。材料準(zhǔn)備充分,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能激發(fā)幼兒的興趣。

              3、以摘蘋果的游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

              4、活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,過(guò)渡自然,層次分明。

              二、建議:

              1、第一環(huán)節(jié)配上音樂(lè)。入園前應(yīng)先提要求。

              2、羆板太小不利于幼兒的視線。

              3、第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀察自己筐里有什么不一樣。

              4、要有配班老師組織幼兒的常規(guī)。