精選大班數(shù)學教案模板匯編6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
一、設計意圖
在《啊哈！小學》的主題實施過程中，我們適時適宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子模擬小學生活。如課桌的排放、座位的調整，并且每天早上背著小書包上學，晚上背著小書包回家，隨時隨地地整理小書包等。同時，孩子們帶來了小書包后，通過觀察、分享、交流，他們認識了各種文具用品，了解了文具用品的功能。本活動的意圖是在此基礎上，讓幼兒開闊思路，通過分類、統(tǒng)計、交易等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學綜合能力以及一種實踐運用能力，并養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務能力等，為將來走進小學奠定基礎！
二、活動目標
1、根據(jù)自己確定的分類標準，布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。
2、在游戲中練習簡單運算。
3、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
三、活動準備
1、每人一個裝有各種文具的小書包。
2、筆、記錄板
3、標簽紙、各種自制紙幣若干
4、售貨員標志
四、活動過程
1、介紹我的文具
——幼兒分小組結伴，互相介紹自己帶來的文具。
——代表介紹。
2、布置文具店
——每組布置一個“文具店”，討論：怎樣分類擺放。
——幼兒分組布置，并貼上自制的價格標簽。
——給文具店取名，交流布置情況。
3、統(tǒng)計文具
——幼兒作文具店統(tǒng)計員，統(tǒng)計并記錄本店的文具數(shù)量。
——同伴相互交流、檢查。
4、游戲；小小文具店
——選出一個售貨員，顧客自由地到各個文具店用“十元錢”“購買”文具用品。
5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1、認識序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動重點
引導幼兒認識序數(shù)，知道物體在序列中的位置。
活動難點
引導幼兒會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
活動準備
多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。
活動過程
一、導入新課。
1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？
2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林里的小動物們送信。
3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？
二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。
提問：
（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？
�。�2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？
三、找一找小動物的家。
1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）
2、引導幼兒學會用序數(shù)詞來準確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？
四、給小動物送信。
1、請幼兒準確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？
2、（播放多媒體課件）演示送信過程。
3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？
五、游戲：送花。
1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。
2、檢查核對花送對了沒有。
大班數(shù)學教案 篇3
教學目標:
1、認識“>”、“<”。
2、能正確判斷10以內數(shù)量的多少,并會用“<”、“>”表示其關系。
教學準備:
教具:方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“<”“>”。
學具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“<”“>”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。)。
教學過程:
1、認識“>”
以“大嘴巴”兄弟來跟我們做游戲為引子來導入。
(1)出示7和5兩個數(shù)字,請小朋友比大小(2)請出“>”,重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義,說出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6兩個數(shù)字,請小朋友上來講大于號擺放好。
2、認識“<”
(1)出示4和6兩個數(shù)字,請小朋友比大小(2)請出“<”,重點觀察小于號像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說出“4小于6。”
(3)在出示3和5兩個數(shù)字,請小朋友上來講小于號擺放好。
此環(huán)節(jié)重點:知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
3、數(shù)字游戲介紹游戲玩法:根據(jù)點子數(shù),知道相應的格子中應該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“<”還是“>”,并把符號放在數(shù)字之間。
請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘<’和‘>’是直接擺放的,第二組中的‘<’和‘>’是用框中的水彩筆去寫的。
(2)鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的.快的幼兒,鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。
(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
5、教學延伸可將這些游戲道具放在數(shù)學區(qū),供小朋友自由操作、自由游戲。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：1、學習按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。
2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內容。
3、在學習制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經驗，并養(yǎng)成習慣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：1、實物投影儀1臺，游戲標記若干。
2、鉛筆、記錄單人手1份。
活動過程：
一、談話活動.
1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？
2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？
3、教師引導幼兒討論。
二、學習制訂一周游戲計劃。
1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
2、教師介紹活動內容與要求，
3、教師引導幼兒討論。
4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計劃？如合區(qū)分出5天？游戲內容能否讓大家看清楚。
三、展示幼兒的操作結果。
1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學習同伴清楚地記錄方式。
2、集體觀察一份游戲計劃。
四、幼兒再次活動。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經驗修改自己的游戲計劃。
大班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒用書第25頁。
2、老鼠，貓，喜羊羊等動物片里的動物形象的貼紙。
【活動過程】
一、貓抓老鼠，說出老鼠的位置。
1、師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。
2、師：有一天，來了一只老鼠，他躲進了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導幼兒說出老鼠所在的位置）。
3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的場面，幼兒集體，小組，個別說出老鼠的位置。
二、小動物的房間，按指令找房間。
1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個房間，誰來幫幫他。
2、同樣方法請個別幼兒按照老師的指令擺放實物卡片。
3、師：小動物也來住旅館了，喜羊羊說我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？（引導幼兒說出房間的位置）。
4、同樣方法說出其他動物的房間位置。
三、操作活動。
發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動物粘紙，教師循環(huán)指導，引導幼兒互相說說把小動物送到了哪個房間。
五、作業(yè)點評。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目的：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動（一）：
感知5以內的序數(shù)活動準備：
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：
�。�1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。
（2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？
2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。
3、幼兒跑組活動：
�。�1）、小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標上序號。
�。�2）、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
�。�3）送小動物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動物送回家。
活動（二）：感知10以內的序數(shù)活動過程：
1、出示"動物旅館"的掛圖，提問：
（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？
（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規(guī)則：按教師的指令把動物準確送回家。
3、幼兒跑組活動：
（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。
�。�2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說"我跳的是第幾行的第幾格？"練一練：提供10以內粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應的數(shù)字卡片。
看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說"我的飛機落在第幾行的第幾格？"
活動反思：
本活動的主要目標是認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？
3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
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