中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)分基數(shù)和序數(shù),僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)分基數(shù)和序數(shù)1
目標(biāo):
1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),知道幾個和第幾個的含義,感知序數(shù)的方向性。
2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣,初步建立良好的秩序感。
準(zhǔn)備:
1、有若干車廂的小火車背景圖一幅,小動物圖片,輕音樂。
2、幼兒操作紙、蠟筆等。
過程:
一、情境導(dǎo)入:
1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長長的火車開來了,小朋友,誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起,并做好箭頭標(biāo)記)
2、數(shù)動物:
“看小動物們都來車站集合,準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”
“誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”
3、乘火車:
“這么多小動物要乘車,誰應(yīng)該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車,他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂,誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的.座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂,誰來幫熊貓送到他的車廂里?”
“輪到小貓上車了,小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間,誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”
“現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”
4、小結(jié):再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。
二、幼兒自由操作
1、分散操作:
“還有小動物也想趕快上車呢,請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車,幫他們找到自己合適的位置。”(輕音樂)
2、集體檢查:
“現(xiàn)在所有的小動物都上車?yán),我們來看一看小動物都坐在第幾?jié)車廂。”(引導(dǎo)幼兒運用語句:“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說,第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物”)
3、教師小結(jié):要知道每只小動物在哪個車廂,可以數(shù)一數(shù),從火車頭開始數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)車廂。
三、逛公園(操作游戲)
“小動物們都上車了,火車開動了,嗚……咔嚓咔嚓,公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了,好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家,看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”
“小猴買了三盆美麗的花,他說我還要買1個水壺,我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺,請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來!
“哎!小動物玩累了,他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料,猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西,數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個。”
四、講評操作部分
請個別幼兒講述自己的操作,師幼共同驗證,及時糾正錯誤的操作。
五、結(jié)束部分:
小動物們春游看到了這么多美麗的花朵,品嘗到了美味的食物,現(xiàn)在他們要乘火車回家了,嗚……嗚……火車又要開動啦。ㄒ魳讽懫,全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)
中班數(shù)學(xué)教案:區(qū)分基數(shù)和序數(shù)2
活動目標(biāo)
1.能夠正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的不同,加深對自然數(shù)概念的認(rèn)識。
2.發(fā)展幼兒的分析能力和獨立思考的能力。
活動準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)學(xué):[1-43] 數(shù)數(shù), [1-44] 數(shù)數(shù) ,[1-38] 數(shù)數(shù)
2每組一套數(shù)量分別是1—5的動物卡片。
3.彩色筆。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
課件:[1-38] 數(shù)數(shù)
以請動物做客的口吻,引出課題:復(fù)習(xí)點數(shù)。
二、展開
1、請幼兒分別點數(shù)每張卡片上有幾只小動物?是什么動物?并按照數(shù)量多少進行排序。
(1)排在第一的卡片上是誰?有幾只蝴蝶?
。2)3只小狗排在第幾?(從小花這邊數(shù))
。3)從大樹這邊數(shù)5只小狗排在第幾?
小結(jié):卡片上的小動物排在第幾是有變化的,從不同的方向數(shù),結(jié)果是不同的;
但是,卡片上的小動物的數(shù)量不論排第幾,數(shù)量是不變的。
2. 請幼兒為自己的印章卡片排隊。
問:“排在第1的卡片上有幾個?”從另一邊數(shù),這張卡片排在第幾?
依次提問,使幼兒進一步區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
3. 教師再次總結(jié):有幾個表示物體的總數(shù),無論從哪邊數(shù),總數(shù)不便;
“第幾”表示物體排列次序,從不同的方向數(shù),第幾是會變的。
三、利用數(shù)學(xué)卡的練習(xí),鞏固基數(shù)與序數(shù)。
1.數(shù)學(xué):[1-43]
數(shù)一數(shù)海里的魚,并正確連接對應(yīng)的骰子。
2.數(shù)數(shù):[1-44]
數(shù)一數(shù)各種小動物的個數(shù),以對應(yīng)的數(shù)量進行涂色
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