小動(dòng)物住哪里中班數(shù)學(xué)教案
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小動(dòng)物住哪里中班數(shù)學(xué)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念，特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會(huì)排出5以內(nèi)數(shù)列。
2、能從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會(huì)排出5以內(nèi)數(shù)列。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從不同方向確定物體的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、蘑菇樓房圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示ｐｐｔ圖片，幼兒點(diǎn)數(shù)５以內(nèi)物品，并通過多媒體圖片激發(fā)幼兒的興趣。
二、游戲：小動(dòng)物坐火車
�。薄殡S火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?
�。�、火車有幾節(jié)車廂?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己是怎么數(shù)的？
小結(jié)：從左往右數(shù)，火車頭后面的是第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂。
�。�、火車司機(jī)忘記給火車貼車廂號(hào)了，老師這里有準(zhǔn)備好的號(hào)？誰愿意來幫助她？
�。�、今天有幾位小動(dòng)物要坐火車回家去，它們都拿著一張火車票，票上面是幾，就要坐在第幾節(jié)車廂。
三、游戲：小動(dòng)物住哪里
1、出示ｐｐｔ圖片，小動(dòng)物們回到了自己的新家，看看它們住的房子有幾層呢?誰來數(shù)一數(shù)？怎么數(shù)的？
小結(jié)：從下往上數(shù)，最下面的是第一、第二、第三、第四、第五層。
2、來看看小動(dòng)物住在哪個(gè)房間？
四、游戲：送小動(dòng)物回家
還有一些別的小動(dòng)物也要搬新家，它們就在小朋友身邊，請(qǐng)你們找一找。
１、幾位小朋友按老師的要求將小動(dòng)物送到指定的房間。
�。�、其余小朋友選擇一個(gè)空房間送小動(dòng)物回家。
小動(dòng)物住哪里中班數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。
3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動(dòng)物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號(hào)),樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)。
2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5)，蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、游戲：小動(dòng)物坐火車
1、伴隨火車開動(dòng)的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?
火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))
誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?
引導(dǎo)幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。
2、今天小動(dòng)物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)
小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?
(請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng),收好圖片。)
二、游戲：小動(dòng)物住哪里
1、小動(dòng)物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)
誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。
2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出xx小動(dòng)物住在第幾層樓上。
3、我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰?又到第幾層樓請(qǐng)誰?
幼兒說出序數(shù)詞,依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。
4、老師將小動(dòng)物排成一排,請(qǐng)幼兒說出:誰排第一、第二?
交換小動(dòng)物位置,再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。
三、圖卡操作
請(qǐng)幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:
請(qǐng)給第三棵樹涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。
小動(dòng)物住哪里中班數(shù)學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1．能用點(diǎn)數(shù)的`方法確定物體的排列順序，會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。
3．培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動(dòng)物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1～5序號(hào))，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)。
學(xué)具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆。
活動(dòng)過程
一、游戲：小動(dòng)物坐火車
1．伴隨火車開動(dòng)的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。
2．今天小動(dòng)物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng)，收好圖片。)
二、游戲：小動(dòng)物住哪里
1．小動(dòng)物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。
2．每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動(dòng)物住在第幾層樓上。
3．我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰?又到第幾層樓請(qǐng)誰?幼兒說出序數(shù)詞，依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。
4．老師將小動(dòng)物排成一排，請(qǐng)幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動(dòng)物位置，再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。
三、圖卡操作
請(qǐng)幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請(qǐng)給第三棵樹涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：給小動(dòng)物的信
小動(dòng)物住哪里中班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解序數(shù)與空間位置的關(guān)系。
2、了解上下、前后的空間位置。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙巾盒10個(gè)，10種不同小動(dòng)物圖片(幼兒喜歡的)、標(biāo)記小花和大樹。
2、數(shù)字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準(zhǔn)備好)。
活動(dòng)過程：
1、出示10個(gè)空盒排成一排房子，請(qǐng)幼兒猜猜有哪些動(dòng)物要住進(jìn)去?
2、逐一將小動(dòng)物住進(jìn)房子，要求幼兒記住你喜歡的小動(dòng)物分別住進(jìn)了哪間房?
3、游戲：送禮物。
（1）出示小花和大樹，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物們送禮物。
要求：先說出你是從哪邊開始數(shù)，想要把你的禮物送給第幾間的哪個(gè)小動(dòng)物。
（2）抽數(shù)字牌送禮物。
4、將10個(gè)空盒排成10樓高的大樓，請(qǐng)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物住進(jìn)高樓里，并說出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。
5、再將空盒排成前后兩排，先抽數(shù)字，再將小動(dòng)物送進(jìn)相應(yīng)的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動(dòng)物，按照此規(guī)則玩序數(shù)游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準(zhǔn)備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對(duì)序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的時(shí)候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地認(rèn)識(shí)序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了“序數(shù)”這個(gè)概念。
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