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      2. 小班數學教案

        時間:2022-06-05 13:00:26 數學教案 我要投稿

        小班數學教案匯編7篇

          在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班數學教案7篇,歡迎大家分享。

        小班數學教案匯編7篇

        小班數學教案 篇1

          活動目標:

          1、3以內數的點數。鞏固對3以內數的認識

          2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配

          3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣

          活動準備:

          蘿卜、白菜、蘑菇數字:1。2。3。等

          活動過程:

          一、導入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧!(邊讀兒歌邊走進教室)帶領幼兒向老師問好,并坐好。

          二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問:

          教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數oen;two;tree。瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個蘿卜;2棵白菜,3個蘑菇。)并引導幼兒點數而且放進籃子里

          三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!

          一個蘿卜我們就只請:一只兔吃兩棵白菜呢?應請幾只兔子吃呢:蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?

          四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數字1。2。3。)數字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做游戲了:

          一個蘿卜:數字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數字幾何它做好朋友蘑菇呢?

          五、請幼兒操作蔬菜題卡:

          教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領)六、結束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

        小班數學教案 篇2

          設計意圖:

          《指南》中數學領域認知目標3"感知形狀與空間關系"明確指出:能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲,對小動物和各種玩具都非常感興趣,抓住這一特征,我會以這些東西為教具,以一個物體作為參照物,讓幼兒區分出物體所在上下的位置關系。

          活動目標:

          1、能以客體為中心區分上下,感知上下位置關系。

          2、學習用"××在××的上面,××在××的下面"的句式表述。

          活動重點:能夠以客體為中心,感知物體所在上下的位置關系。

          活動難點:讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面,××在××的下面"來表述物體的上下位置關系。

          活動準備:圖片及玩具若干,白板,桌子,椅子

          活動過程:

          (一)創設情境,激發幼兒興趣

          (二)出示毛絨玩具小鴨、小狗,學習以客體為中心區分上下

          (三)游戲:躲貓貓

          (四)活動結束活動延伸

        小班數學教案 篇3

          活動目標:

          1.感知4以內數量,能做4以內等量集合。

          2.體驗4以內等量關系,并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。

          3.能自己檢查操作結果,不漏釘紐扣。

          活動重點:

          感知4以內數量,能做4以內等量集合

          活動難點:

          體驗4以內等量關系,并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。

          活動準備:

          1.多用插板、底卡9《釘紐扣》

          2.插丁:單色10個。

          活動過程:

          一、情境導入

          1.介紹情況出示底卡《釘紐扣1》、底卡10《紐扣2》:“媽媽給娃娃做了新衣服,看一看,漂亮嗎?衣服上的這些洞洞是什么呀?哦,原來是扣眼,還沒釘好紐扣呢。”

          2、演示規則教師指著底卡9上左邊的衣服:“看看這條裙子上一共幾個扣眼呀?(3個)3個扣眼需要釘幾個紐扣?(3個)我們現在就用這些插丁來當紐扣,從小筐里拿出3個紐扣。好,大家跟我一起做(教師演示,幼兒徒手操作)先伸出一只手,再用另一只手拿插丁,放到這只手上——1個、2個、3個。一共拿了幾個?紐扣準備好了嗎?現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣。”

          “今天這個活動的名字就叫釘紐扣。你們會做了嗎?大家一起說一說,先要干什么?再干什么?最后干什么?做完還要怎么樣?

          3.介紹鞏固組活動指著鞏固組活動材料:“今天馬戲團來的動物明星是小狗,請小朋友先把小狗請到臺上,從小紅旗開始給小狗排好隊,然后給小狗們一一對應發骨頭,說一說小狗和骨頭哪個多哪個少,最后還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看,小筐里的骨頭上都有什么?對,上面都貼了一個紅點。做完收材料的時候,帶紅點的骨頭要收到小筐里帶紅點的要收到哪里?”

          二、分組操作

          1.教師請幼兒回到座位上,開始操作。

          2.教師巡視幼兒操作,并進行相應提示。觀察幼兒的操作策略,分析幼兒的發展水平,進行個別指導。

          3.提示常規

          三、交流評價

          1.交流 “今天誰玩了釘紐扣的游戲?老師這邊還有兩件衣服沒有紐扣,誰上來幫幫忙?”

          “我們一起看看他做的對不對。要先數什么?再拿什么?釘完要說什么?”

          2.評價 “今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時候可仔細了,能一個一個數清楚上面的扣眼,再一次拿出相同數量的插丁,釘完后還能按要求說一說,仔細檢查有沒有多余的扣眼或紐扣。”

          3.整理 “現在請小朋友把材料整理好,然后送到老師這里來。”

        小班數學教案 篇4

          活動目標:

          1、認識10以內數量的多少。

          2、認識“=”、“≠”。

          活動準備:

          1、椅子、音樂、圖片。

          2、等號“=”、不等號“≠”。

          3、《我的數學》第28、29頁。

          活動過程:

          師:“小朋友們,早上好。”

          幼:“老師,早上好。”

          1、穩定幼兒情緒:手指律動《烏龜》

          烏龜烏龜一個頭,

          烏龜烏龜你好慢,

          烏龜烏龜短尾巴。

          師:“小朋友們真棒!”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?”

          幼:“喜歡。”

          教師:“小朋友們都很喜歡玩游戲,但在玩游戲之前,李老師要和小朋友說一說游戲規則。”

          2、搶椅子游戲

          教師說明游戲規則:把椅子圍成一個圈,請多名幼兒出來,隨著音樂跑起來,音樂一停,幼兒馬上坐在椅子上,(幼兒要比椅子多)沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師:“請小朋友觀察一下,老師請出來的小朋友和椅子怎樣,他們一樣多嗎?”

          (引導幼兒說出“等號”、“不等號”。)

          3、出示圖片。

          師:“小朋友請觀察一下老師手中的圖片有什么不同?”

          *幼兒觀察圖片,引導幼兒說出圖片中的'特點。

          *請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。

          *引導幼兒用不同的方法進行比較。

          教師:“哇!小朋友們真聰明。”

          4、小結

          比較兩組物體數量的相等或不相等的方法。

          師:“現在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術。”

          游戲《變魔術》

          *變一變,看誰變出的手指和我相等。

          *變一變,看誰變出的手指和我不相等。

          5、練習操作。

          請幼兒打開幼兒數學書,觀察比較每組物體是否相等,請填上“等號”、“不等號”。

        小班數學教案 篇5

          目 的 要 求

          1、學習把5個以內的物體高矮正、逆排序。

          2、在操作中體驗高矮的順序關系。

          3、樂于參與集體游戲活動。

          準 備

          教具準備:會變的小丑。

          學具準備: 會變的小丑。

          蒙氏數學:按高矮排序

          (一)預備活動:

          師幼互問好,走線、線上游戲:高人走、矮人走。

          (二)集體活動:初步感受高矮的順序關系。

          1、創設情境:小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦,看!它們將頭部、上身和下身都分開了,小丑兄弟說:哪位聰明的小朋友, 幫助我們拼接好呢?

          2、教師出示教具“會變的小丑”,引導幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標記,分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具“會變的小丑”,按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃,再比較誰高誰矮。

          3、學習按高矮進行排序的方法。

          繼續創設情境,第一節目表演完畢,小丑演員準備排好隊向觀眾道謝,我們來給他們按高矮排排隊吧。

          4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個,順序擺在右邊,最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

          (三)小結:這是按從左往右觀察,小丑娃娃越來越來矮。

          游戲大換身。請小朋友操作學具會變的小丑,先給3個小丑按高矮正逆排序,然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子,觀察小丑高度的變化,重新盡心高矮排序。

          (四)游戲活動。“用身體動作表現高矮”,教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。

          (五)交流小結、收拾學具。

        小班數學教案 篇6

          【活動目標】

          1、通過游戲能辨別、區分三角形、圓形、正方形,能將同樣的圖形放在一起。

          2、培養幼兒到數學活動的興趣。

          【活動準備】

          1、三角形、圓形、正方形圖形若干。

          2、三角形、圓形、正方形胸卡。

          3、一段音樂

          【活動過程】

          一、游戲《找媽媽》(目的:復習對三角形、圓形、正方形的認知)

          1、認識三角形、圓形、正方形,引導幼兒說出名稱。教師引導幼兒游戲:“圖形媽媽來了,它們是誰?”

          2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導:“圖形媽媽的寶寶們出去玩了,媽媽找不到它們的寶寶了,怎么辦?”(鼓勵幼兒找)要求:每人找一個圖形寶寶。

          3、感知圖形特點教師引導:“你找到的是誰?請你輕輕的把它送回媽媽那里!”教師引導:“為什么把它送回三角形(圓形、正方形)媽媽這兒?”(鼓勵幼兒說出:它們一樣,都是三角、形(圓形、正方形)

          二、游戲《找朋友》

          1、教師出示胸卡,請幼兒自選教師提問:“你是什么寶寶?”(鼓勵幼兒說出:我是xx寶寶)

          2、幼兒“找朋友”教師引導:“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍,請你快把它們找到。”

          (要求:只找和一樣的圖形寶寶做朋友,看誰找的對又快。)

          三、游戲《好朋友來跳舞》(目的:通過游戲為圖形分類)

          1、教師引導:“找了這么半天,現在讓我們來輕松一下跳只舞吧!”(要求:聽到音樂響,找和你一樣的圖形寶寶跳舞,音樂停止結束。)

          2、互換胸卡游戲;自然結束。

        小班數學教案 篇7

          活動目標:

          1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。

          2.能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。

          3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          活動準備:

          1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。

          2.《認識顏色》的白板課件。

          3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

          活動過程:

          一、認識顏色

          1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。

          (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)

          (1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。

          (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)

          (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

          (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

          二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色

          1.觀看白板課件

          師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當他爬呀爬呀,終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

          師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?

          教師請小朋友來完整地回答完問題。

          師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)

          (背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環節做好鋪墊。)

          2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。

          (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)

          三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

          1.觀看白板第三張flash動畫。

          師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應了。

          師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)

          2.觀看第四張白板課件。

          原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數數,數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能)

          師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導用法)

          3.觀看第五個白板課件

          師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。

          師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)

          4.觀看第六張白板課件。

          師: 小熊和小魔女們都吃飽了,但是還剩下了許多的水果,不能浪費食物啊,所以要把他們打包帶回家,但是小熊很愛護環境,他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,裝不下了,怎么辦呢?

          師: 于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)

          四、結束部分

          1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

          2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

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