關于寶寶聽話的說說文案
隨著社交網絡的快速發(fā)展，大家或多或少都接觸過一些經典的文案吧，文案用于分享快樂，宣泄傷感。究竟什么樣的文案才是好的文案呢？下面是小編為大家整理的關于寶寶聽話的說說文案，希望能夠幫助到大家。
關于寶寶聽話的說說文案1
1、家庭教育中，家長第一重視和抓住的核心點是什么？曹萍說，孝是家庭教育的根和源。一個人的好品質、好德行都是從孝開始，孩子的教育也應該從孝入手，并予以引導，才能在后續(xù)的良好品質培養(yǎng)上起效。
2、年輕的時候努力奮斗，再苦再累也感覺到心甘情愿，因為那時候有目標。現在孩子們都大了成家了也都不聽話了，感覺到人生沒有意義了，就想一個人安靜的生活。
3、抱怨，發(fā)脾氣，恐嚇。
4、想一想，你先玩5分鐘，再給他玩10分鐘，還是先給他玩5分鐘，你再玩10分鐘，還是給他另外一個玩具玩？
5、為什么不要反復發(fā)出指令？
6、與其然他理解你的思維，不如你去理解他的思維
7、沒關系，這次有了經驗，以后就不會弄壞了。每個人都會出錯，我也會，不如試試把它修好吧。
8、有的父母常常威脅、訓斥、懲罰孩子，卻從來不去履行他們的威脅；有的父母真的懲罰了，卻無法讓孩子聽話；有的父母讓孩子服從了一次，但5分鐘后讓孩子逃脫了處罰，10分鐘后又再次縱容了孩子；有的父母在訓斥或懲罰孩子的時候忍不住笑了出來；還有的父母只是一個勁地沖孩子大喊大叫，說“你真是個壞孩子�！保换虍斨⒆拥拿鎲栢従邮遣皇菑膩頉]見過比這更壞的孩子。
9、5分鐘之內把樂高積木收好。
10、爸媽說起道理來總是一段一段地，啰嗦得讓寶寶聽得厭煩。沒有一個寶寶是不愛玩的，也沒有一個寶寶會真的愿意聽你的長篇大論。因此與其跟他講道理，不如和他做游戲，來讓他在游戲中寓教于樂吧!
11、小孩子都有自己玩樂的世界，有他喜歡的游戲方法，這些都是大人不懂或不了解的，所以爸爸媽媽認為孩子不應該做的事情，他自己可能覺得沒什么不對的，就是可以這么做。這樣一來，如果爸爸媽媽生氣了，他就會更加疑惑，甚至懷疑自己，產生自卑了。
12、家庭育兒堂特邀心理咨詢專家左飛獨家撰稿。
13、角色扮演的游戲能夠很好地加強親子之間的溝通交流，同時也能夠讓孩子能夠嘗試代入角色來學會站在他人的角度看問題。比如媽媽和寶寶角色互換，媽媽扮演的寶寶經常偷吃蛋糕，在這個情景設定下，媽媽就可以引導寶寶“作為媽媽的你要怎么說才能讓我知道經常吃甜食會使牙齒長蟲子呢?”
14、要知道，很多孩子不聽話并不是存心和家長對著干，而是他們開始萌發(fā)獨立思想。此時，家長無須過度干涉孩子的某個具體行為，而是應該創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，引導他們向上、向善的方向發(fā)展。
15、可能沒有(智者見智，如果家長認為這個非常重要，可以將這個行為列在下面第三類行為中，不同的`家庭風格對同一個行為的分類可能會不同)。
16、就像馬克·吐溫一樣，孩子對嘮叨的反感超出大人們的想象。所以父母一定要改變嘮叨的習慣，注重教育的質而不是量，避免踩了“超限效應”的雷區(qū)。
17、孩子開始的時候可能會有意無意的跟“媽媽”對抗，試探“媽媽”的底線，跟“媽媽”展開權力的爭奪。比如故意不吃“媽媽”給的食物，故意不在“媽媽”規(guī)定的時間睡覺。
18、如果孩子出現不良行為，比如亂扔東西，或者說粗話等等，也可以嘗試著先耐心地引導他，告訴他“要將東西放回原位，而且小孩子要講文明，不能隨便說粗話，這些都是壞孩子的行為，大家都不喜歡壞孩子!”看到孩子認真地改正了，爸爸媽媽要及時地夸獎他，讓他感覺到自己聽話就能受到表揚，他也會高興起來，看到孩子又是乖乖的了，爸爸媽媽怎么還會生氣呢?
19、如果說這樣做可以教育出特別好的孩子也就罷了，但問題是，家庭這樣給孩子歸因，企圖讓孩子聽話，改正錯誤，孩子是看不到背后的邏輯和道理的，他只能盡量去不讓媽媽生氣和逃避媽媽的懲罰。
20、任性幾乎是每個寶寶都會的,主要還是以開導為主吧,平時注意不要讓寶寶有一些壞習慣成自然,否則就很難糾正的。
關于寶寶聽話的說說文案2
1、這年頭當媽壓力太大了，孩子不聽話，不揍吧，天天生氣，揍吧，管不了幾天用還內疚！
2、破孩子，大了不聽話，參加辯論培訓那就更是嘴皮子不饒人了，放假回來我就閉嘴吧！反正說不過
3、批評孩子要就事論事，切忌東拉西扯和翻舊賬。愛嘮叨的父母通常都會把對孩子各方面的不滿一并發(fā)泄出來。
4、“叫這么多遍都不起床，這孩子總是拖拖拉拉。吃飯也慢騰騰的，干什么都得催……”這也是犯了“超限”的禁忌。
5、孩子可以不聽話，但不能不講道理；孩子可以有自己的想法，但不能自私自利；孩子可以質疑，但不能不尊重別人。
6、分清楚大錯小錯，不要輕易用生氣制服孩子。
7、這本書你都已經讀完一半了啊。
8、注意不要通過呼叫孩子名字的方式讓孩子注意自己，因為家長通常都是要孩子做什么或者不許他做什么的時候，喊他的名字，所以孩子對家長的呼叫會盡量充耳不聞，不能讓他馬上徹底地集中起注意力。
9、你看你這孩子，把這么貴的東西搞壞了，我下次還能給你買嗎？
10、但如果連每天什么時候刷牙、什么時候學習、每一題怎么做都要聽從父母的指揮和講解，而不依靠自己獨立思考去鍛煉，那么只能做父母的“小木偶”，這種聽話是不可取的。
11、等到牧師終于結束了演講，開始向聽眾募捐時，馬克·吐溫由于氣憤，不僅不捐錢，還從盤子里拿走了2元錢。
12、孩子看不到我們時，就會很容易無視我們。如果我們自己都不停下手里的事，然后走到孩子身邊看著他們，孩子當然不把我們說的話當一回事。要站在孩子們面前看著他們，讓他們覺得我們很嚴肅、很堅決，以此表示“這很重要”。
13、其實，如果孩子犯了無傷大雅的小錯，爸爸媽媽大可以裝作不知道，讓孩子嘗到事情的后果，以后自然而然就不會再犯錯了。比如吃飯的時候，孩子想伸手抓飯吃的時候，媽媽沉住氣，不要立刻制止他，讓孩子看到抓飯的后果就是把飯都弄到地上了，而且自己吃不飽，那么他以后就會乖乖地用勺子吃飯啦。
14、小狗聽話地叼來拖鞋，并搖了搖尾巴。
15、等待是一個很有效力的辦法；等待表明你是認真的。把你站著等待孩子回應的時間當做是一種投資吧，一種很快就會帶來“更平和、更輕松、更愉快”的家庭生活的投資。
16、等孩子長到五六歲后，開始慢慢懂事了，爸爸媽媽就可以用講道理的方式來引導他，在平時聊天的時候可以有意識地告訴他什么事情應該做，什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小錯誤拿出來分析，幫他改正壞習慣，讓孩子形成正確的是非觀。爸爸媽媽心平氣和地教導才能讓孩子耐心聽完，認認真真地改正錯誤。
17、他自己不小心撞壞了東西，會先說為什么別人沒把這個東西放好。他自己做什么事情遲到了，會先責怪周圍的人，為什么沒有提前提醒他。
18、寶寶的獨立自主意識不僅體現在對你的意見指手畫腳發(fā)表言論，還在于他強烈要求要自己動手。寶寶希望通過讓他自己來完成某些事情，向大人展示自己已具備的能力，因為他覺得自己的能力已經足夠強大。比如寶寶剛學會拿湯匙吃飯，他們便執(zhí)意要把湯匙伸去青菜的碟子那里，想要勺起一條青菜，這不但很困難，而且會將飯菜弄到滿桌都是。這時候很多爸媽都會“看不過眼”想要幫助他，但是他執(zhí)意拒絕。
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