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      2. 口語交際說說廣告教學(xué)反思

        時間:2021-08-18 08:47:43 說說 我要投稿

        口語交際說說廣告教學(xué)反思

          隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起,越來越多人青睞于在社交平臺上發(fā)表說說,用以分享自己的生活。那什么樣的說說才是新穎獨(dú)特的呢?下面是小編整理的口語交際說說廣告教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        口語交際說說廣告教學(xué)反思

        口語交際說說廣告教學(xué)反思1

          這是一則關(guān)于生活話題的口語交際,要求學(xué)生圍繞“廣告”話題練習(xí)說話。廣告,作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見形式,在我們周圍無時不有,無處不在。廣告對于小學(xué)生來說實(shí)在太熟悉不過了。

          口語交際課的目的是人人參與,提高孩子們的口語交際能力。課前我讓學(xué)生搜集自己喜歡的廣告,自己也做了相關(guān)的課件。在教學(xué)中,我首先讓學(xué)生通過觀看他們熟悉并且喜歡的牙牙樂的廣告視頻,然后出示一些常見的廣告圖片和廣告語,讓學(xué)生走進(jìn)廣告。其次,讓學(xué)生們圍繞“談?wù)勛约鹤钕矚g的、最不喜歡的廣告,廣告內(nèi)容以及理由!边@三個問題進(jìn)行說廣告,讓他們對廣告語的特點(diǎn)有個鮮明的認(rèn)識。最后,讓學(xué)生為自己喜歡的商品設(shè)計一條廣告或者為美麗的校園設(shè)計一條公益廣告,設(shè)計好了以后,讓學(xué)生在四人小組里交流并推薦好的和大家分享,讓孩子們在多種交際活動中,學(xué)習(xí)、傾聽、表達(dá)和交流,有效地發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。

          縱觀整堂課,學(xué)生基本說出了自己的觀點(diǎn),在做廣告的過程中,學(xué)生也嘗試了為自己喜歡的商品設(shè)計廣告,嘗試了為美麗的校園設(shè)計公益廣告,學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。但是,一堂課下來,我卻感覺這些教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施并未體現(xiàn)出口語交際的功能,交際能力的培養(yǎng)在本堂課上無法有效的實(shí)現(xiàn)。首先,導(dǎo)入時,我沒有很好的利用一些有趣的廣告視頻和圖片調(diào)動學(xué)生的興趣,在說廣告時,匆忙的提問學(xué)生站起來說廣告,沒有給學(xué)生充分準(zhǔn)備的時間。應(yīng)該讓學(xué)生自己先練說,然后小組交流,最后再讓學(xué)生站起來表達(dá)自己的想法。說廣告是讓他們對廣告語的特點(diǎn)有個鮮明的認(rèn)識,可是,在聽完學(xué)生說的廣告后,我沒有能及時、準(zhǔn)確的總結(jié),甚至過于牽強(qiáng)地拉著學(xué)生跟著我的設(shè)計走。這點(diǎn)是非常不可取的。

          在做廣告這一環(huán)節(jié)中,孩子們還沒有能抓住廣告語的特點(diǎn)為其喜歡的商品或者校園量身定做廣告語,語言運(yùn)用比較缺乏。同時最關(guān)鍵的是,我的課堂評價語言不到位,沒有能很好的引導(dǎo)學(xué)生。因此,課堂中學(xué)生僅僅停留在回答問題,這僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力,而真正意義上的口語交際中的交際能力、應(yīng)對能力沒有得到提升。如何上好口語交際課,確實(shí)值得我思考,口語交際課應(yīng)讓學(xué)生不僅會聽,會交流,還要學(xué)會靈活的運(yùn)用。在以后的教學(xué)中,我會盡快改正自己的這些缺點(diǎn),完善自己的教學(xué),提高課堂實(shí)效性。

        口語交際說說廣告教學(xué)反思2

          語文教學(xué)要追求綜合效應(yīng),口語交際課屬于語文課的一種,也應(yīng)追求綜合效應(yīng)?谡Z交際,就要激發(fā)學(xué)生的主動說話的意識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽,表達(dá)和應(yīng)對的能力。因而要上“活”口語交際課,首先要選擇好話題,話題要貼近學(xué)生的生活。本次口語交際是圍繞“廣告”練習(xí)說話,而“廣告”在我們身邊無時不有無處不在,學(xué)生也已具有豐富的感性材料,因而在教學(xué)中,我用廣告詞導(dǎo)入,密切地聯(lián)系了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,使每個學(xué)生,有話可說、有話要說,激發(fā)起了學(xué)生的交際興趣。其次創(chuàng)設(shè)了交際情境,通過展示一些典型的廣告詞,讓學(xué)生明確一則好廣告,表現(xiàn)形式要簡潔、新穎,內(nèi)容上要講清產(chǎn)品的特點(diǎn)或作用。這也為學(xué)生評說廣告和設(shè)計廣告作好了鋪墊。最后,在情境中拓展創(chuàng)新,活動延伸。讓學(xué)生給自己的校園設(shè)計廣告,有效地培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的'能力,達(dá)到了學(xué)于致用的教學(xué)訓(xùn)練。

          這節(jié)課圍繞口語交際的特點(diǎn),營造了和諧,寬松的交際氛圍,引發(fā)了師生之間,生生之間的雙向、多向的交流與互動,同時注重了示范引路,為學(xué)生搭建平臺,強(qiáng)化實(shí)踐,對學(xué)生進(jìn)行了綜合訓(xùn)練。

          通過本次的教學(xué),學(xué)生不僅詳細(xì)地了解了“商業(yè)廣告”,體會到廣告語言的精妙。還了解了公益廣告,受到了公德教育,同時提高了學(xué)生的思維水平和語言表達(dá)能力。但還存在許多的缺點(diǎn):

          1、讓學(xué)生給自己喜歡的東西設(shè)計廣告時,學(xué)生多拿筆、書學(xué)習(xí)用品做廣告,說的面太窄了,并且廣告語不夠簡練。還可以說一些環(huán)保方面的。

          2、課件出示的“最佳創(chuàng)意獎”的畫面時機(jī)不好,沒有起到應(yīng)有的效果。

          這節(jié)課有許多不足,但我在以后的教學(xué)中,仍然會嘗試各種形式的語文課,并力求上得更好。

        口語交際說說廣告教學(xué)反思3

          語文教學(xué)要追求綜合效應(yīng),口語交際課屬于語文課的一種,也應(yīng)追求綜合效應(yīng)?谡Z交際訓(xùn)練要立足課堂,注重示范引路,為學(xué)生搭建平臺,強(qiáng)化實(shí)踐,對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。這節(jié)課圍繞口語交際課的特點(diǎn)注重雙向互動,師生互動,生生互動,引導(dǎo)學(xué)生走向生活,走進(jìn)社會,走進(jìn)大自然。學(xué)生的口語交際能力在動態(tài)的,生活化的,實(shí)用化的與人交際中自然就培養(yǎng)起來了。這樣我們的語文教學(xué)也就能在口語交際課的訓(xùn)練中發(fā)揮最大的綜合效應(yīng)。

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