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      2. 七年級上冊《散步》的說課稿

        時間:2023-05-24 17:49:10 說課稿 我要投稿

        七年級上冊《散步》的說課稿模板通用

          作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的七年級上冊《散步》的說課稿模板通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        七年級上冊《散步》的說課稿模板通用

          一、說教材:

          本課安排在七年級上冊第五單元,本單元以家庭、親情為主題。本文是莫懷戚先生的一篇言辭真切的散文,它選取生活中的感人的平凡故事,意蘊卻十分豐富。雖然作者只選取了一個平凡的鏡頭:一家人散步,但一家人敬老愛幼,互相關(guān)心的那種深沉的愛已得到了充分體現(xiàn)。教學(xué)本文,首先在整體感知的前提下,學(xué)會品味文中感人的細節(jié),優(yōu)美的畫面,領(lǐng)悟作者的思想感情;學(xué)習(xí)本文獨特的寫法(以小見大),并在寫作中借鑒。

          二、說教學(xué)目標(biāo):

          我制定的目標(biāo)如下:

          (一)能力目標(biāo):

         、俜e累文中優(yōu)美的詞語。

         、诶斫馕恼滤磉_的思想感情。

         、燮肺侗疚膬(yōu)美的句子。

         、軐W(xué)習(xí)本文獨特的寫作方法。

          (二)情感目標(biāo):

          讓學(xué)生感知家人之間深沉的愛,培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

          三、說教學(xué)重點難點:

          本課重點:

         、僖龑(dǎo)學(xué)生在朗讀中整體感知課文,體會三代人互相體諒的親情。

         、谥笇(dǎo)學(xué)生本文的寫法,學(xué)會選取獨特的角度來寫作。

          本課難點:

         、袤w會一些關(guān)鍵句子的深沉含義,學(xué)會在語境中加以理解。

         、壑笇(dǎo)學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美。

          四、說教法:

         、倜鞔_目標(biāo),減少學(xué)生學(xué)習(xí)中無效思維。

          ②朗讀教學(xué)法。(本文語言美,感情動人,可以通過朗讀去仔細品味。)

         、塾懻摲、點撥法。(本文寫的是成年人的感受,學(xué)生或多或少與家長之間有“代溝”,對課文的理解必然會遇到困難,需要教師加以點撥。)

         、芴骄糠。(放手讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,自己學(xué)會去品味優(yōu)美句子,在初一養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣。)

          ⑤小結(jié)鞏固,幫學(xué)生形成思維整合。

          ⑥采用簡單課件輔助教學(xué)。

         、咄卣寡由。(讓學(xué)生把語文用到生活中去。)

          五、說學(xué)法:

         、倮首x感知,感受細節(jié)中的親情。

         、谟懻撎骄,理解文章關(guān)鍵語句。

         、刍顒友由,學(xué)習(xí)本文寫法,培養(yǎng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

          六、課時安排:

          一課時。

          七、教具準(zhǔn)備:

          錄音機(歌曲磁帶、朗讀磁帶)多媒體課件。

          八、說教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┦紫龋瑤熒,創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍。(3分鐘)

          兩種安排:

          1、播放歌曲《燭光里的媽媽》,聽完教師導(dǎo)入。

          2、讓學(xué)生自己唱有關(guān)媽媽的歌曲。

          導(dǎo)入詞:媽媽,這個世界上最美的稱呼。黑暗里,媽媽是燭光;幸福中,媽媽是微笑。當(dāng)我們有一天長大成人了,我們應(yīng)該如何報答媽媽呢?今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇莫懷戚先生的散文《散步》。(教師板書)

         。ǘ┳寣W(xué)生自由讀課文,勾畫詞語。(教師用多媒體投影生字詞,讓學(xué)生解決。)(5分鐘)

         。ㄈ┲笇(dǎo)學(xué)生朗讀。(教師指定學(xué)生朗讀,請其他同學(xué)點評,教師適當(dāng)指導(dǎo),側(cè)重停頓、重音、語氣等)(6分鐘)

         。ㄋ模┎シ爬首x磁帶。(在兩次朗讀的基礎(chǔ)上給學(xué)生一個總結(jié)性示范朗讀。)(5分鐘)

          (五)整體感知:讀完后請學(xué)生文中的人物。(3分鐘)這個問題比較簡單,有助于調(diào)動學(xué)生的積極性,為后面做準(zhǔn)備。

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