- 相關(guān)推薦
梁祝的說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的梁祝的說課稿，歡迎大家分享。
梁祝的說課稿1
一、說教材
（一）本課教學(xué)內(nèi)容
欣賞《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲，學(xué)唱愛情主題《化蝶》。
�。ǘ┍菊n地位和作用
《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲是在借鑒歐洲協(xié)奏曲這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，以獨具特色的民族風(fēng)格，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族化的成功之作，并以其中華民族鮮明的風(fēng)格特點，得到國際公認。
�。ㄈ┙滩闹攸c、難點
理解主要音樂片斷的含義、視唱愛情主題為本節(jié)課重點；使學(xué)生理解奏鳴曲式結(jié)構(gòu)特點為本節(jié)課難點。
二、說學(xué)法、教法
根據(jù)教材內(nèi)容特點和學(xué)生特點，這節(jié)課主要運用以下學(xué)法：
1、在良好的問題情景中，自主地欣賞《梁�！坊糠�。
2、理解樂器運用形式，與作品內(nèi)容有著緊密聯(lián)系。
3、認真感受樂曲中不同節(jié)奏速度變化，對不同主題中能正確區(qū)分判斷。
4、積極討論，大膽設(shè)想故事結(jié)局，引申音樂的尾聲發(fā)展。
教法與設(shè)想：
運用錄音機欣賞、講解結(jié)合，通過啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生自己展開聯(lián)想，領(lǐng)悟主題，感受作品精神內(nèi)涵，通過討論分析讓學(xué)生探索創(chuàng)新。
三、說教學(xué)過程
本課本人的教學(xué)思路為：組織教學(xué)----欣賞音樂----講解分析----課堂小結(jié)----課堂作業(yè)
1、讓學(xué)生先欣賞感受、聆聽《梁�！菲巍痘�
2、教師介紹并板書小提琴協(xié)奏曲《梁�！返淖髡摺�(chuàng)作時間、名詞解釋及奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖解
3、進行音樂作品完整欣賞
4、教師講解、引導(dǎo)、小結(jié)。
《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲所表達的思想感情：
描述梁、祝二人真摯愛情，對封建禮教進行憤怒控訴與鞭笞，反映了人民反封 的思想感情及對這一愛情悲劇深切同情。
5、課堂作業(yè)
（1）分組討論，設(shè)想音樂結(jié)局。
�。�2）視唱愛情主題《化蝶》。
附板書設(shè)計：
梁山伯與祝英臺
（1）曲作者：何占豪陳鋼
�。�2）創(chuàng)作時間：1959年
�。�3）題材：民間傳說
（4）素材：吸取越劇中曲調(diào)
�。�5）體裁：奏鳴曲
（6）名詞解釋
曲式：是指音樂作品構(gòu)成統(tǒng)一整體和各部分的結(jié)構(gòu)規(guī)律，包括音樂作品的.結(jié)構(gòu)形式、主題和非主題成分的組合及其調(diào)性的布局。
協(xié)奏曲：一種獨奏樂器和樂隊協(xié)調(diào)演出的大型樂曲。
梁祝的說課稿2
一、教材分析
�。ㄒ唬┍菊n教學(xué)內(nèi)容
1、運用絢麗多彩、抒情動人、神奇的中國民間越劇傳說故事《梁山伯與祝英臺》的劇情簡單導(dǎo)入課堂，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
2、涉及兩個名詞解釋⑴曲式⑵協(xié)奏曲；涉及樂曲采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖式；對交響樂有一個初步認識，學(xué)好必要有關(guān)音樂知識，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力。
3、用故事中三個具有代表意義的情節(jié)----草橋結(jié)拜、英臺抗婚、墳前化蝶貫穿音樂欣賞中，讓學(xué)生由難到易掌握音樂中呈示部、展開部、再現(xiàn)部這三個部分，降低學(xué)生欣賞音樂難度，在輕松愉悅中體驗音樂。
�。ǘ┍菊n地位和作用
1、地位
《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲是在借鑒歐洲協(xié)奏曲這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，以獨具特色的民族風(fēng)格和多方面藝術(shù)技巧的`探索過程，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族化的成功之作。
2、作用
在國內(nèi)外演出均引起良好反映，以其中華民族鮮明的風(fēng)格特點，得到國際公認。外國音樂家稱之為“蝴蝶的愛情協(xié)奏曲”曾改編為高胡協(xié)奏曲、清唱劇、舞劇，外國舞蹈家將它改編為美麗動人的冰上舞蹈�！读鹤！芬殉蔀轱w進世界音樂之林、活躍國際樂壇的“彩蝶”。
�。ㄈ�、教材重點、難點
理解主要音樂片斷的含義、唱音樂片斷為本節(jié)課重點；使學(xué)生理解奏鳴曲式結(jié)構(gòu)特點為本節(jié)課難點。
二、說大綱
音樂教學(xué)大綱要求的審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和感受，體驗鑒賞音樂美的能力，樹立正確審美觀念。要突出學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，欣賞中外優(yōu)秀具代表性作品，開闊學(xué)生音樂視野，選擇重視我國優(yōu)秀民族民間音樂作品，弘揚祖國音樂文化，加強愛國主義教育。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1、了解掌握什么是曲式和協(xié)奏曲
2、掌握奏鳴曲結(jié)構(gòu)特點
（二）能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和感受音樂作品的能力，分析問題和解決問題的能力，探究創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┑掠繕�(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族風(fēng)格交響樂，增強民族自豪感。
四、說學(xué)法、教法
教會學(xué)生以下學(xué)法：
1、創(chuàng)設(shè)良好問題情景，讓學(xué)生獲得知識。
2、理解樂器運用形式，與作品內(nèi)容有著緊密聯(lián)系。
3、不同節(jié)奏速度變化中，培養(yǎng)學(xué)生對不同主題能正確區(qū)分判斷。
4、創(chuàng)設(shè)實踐，發(fā)揮學(xué)生想象與思維能力，讓學(xué)生討論，大膽設(shè)想故事結(jié)局，引申音樂的尾聲發(fā)展。
教法與設(shè)想：
運用多媒體、錄音機、磁帶、小提琴這些教具欣賞，講解結(jié)合，通過啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生自己展開聯(lián)想，領(lǐng)悟主題，感受作品精神內(nèi)涵，通過討論分析讓學(xué)生探索創(chuàng)新。
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)程序設(shè)計：組織教學(xué)----傳授新課----欣賞音樂----講解分析----課堂小結(jié)----課堂作業(yè)
（二）教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
教師用小提琴演奏《梁祝》愛情主題曲。讓學(xué)生簡單講述《梁�！饭适虑楣�(jié)，激起學(xué)生回憶、進入“角色”，學(xué)生興趣進入課堂，用多媒體課件出示作者、創(chuàng)作時間、名詞解釋及奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖解。
2、用錄音機播放磁帶，進行音樂作品完整欣賞，結(jié)合多媒體出示板書。
3、教師講解、引導(dǎo)、小結(jié)。
《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲所表達的思想感情：
描述梁、祝二人真摯愛情，對封建禮教進行憤怒控訴與鞭答，反映了人民反封建的思想感情及這一愛情悲劇深切同情。
這部作品的藝術(shù)成就及歷史影響：
用多媒體課件出示板書
4、課堂作業(yè)
（1）分組討論，設(shè)想音樂結(jié)局。
�。�2）視唱愛情主題。
5、板書設(shè)計
梁山伯與祝英臺
（1）曲作者：何占豪陳鋼
�。�2）創(chuàng)作時間：1959年
�。�3）題材：民間傳說
�。�4）素材：吸取越劇中曲調(diào)
�。�5）體裁：奏鳴曲
�。�6）名詞解釋
曲式：是指音樂作品構(gòu)成統(tǒng)一整體和各部分的結(jié)構(gòu)規(guī)律，包括音樂作品的結(jié)構(gòu)形式、主題和非主題成分的組合及其調(diào)性的布局。
協(xié)奏曲：一種獨奏樂器和樂隊協(xié)調(diào)演出的大型樂曲。
六、評價分析
1、主體性
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體原則，采用啟發(fā)方法，尊重學(xué)生情感和心理，讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人。
2、全體性
學(xué)生素質(zhì)存在差異，在聽賞中力求面向全體，營造學(xué)生共同欣賞氛圍。
3、創(chuàng)新性
大膽創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮思維空間，多動腦、動口、動手、參與音樂課堂。
4、高效性
學(xué)生達到知識、能力、德育三方面目標(biāo)的收獲，成功的體驗了音樂作品；同時采用多媒體電腦課件、錄音播放，達到視聽結(jié)合的良好效果，增進學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂極濃興趣。
梁祝的說課稿3
使用教材：
全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞音樂（試驗本。必修）全一冊第三單元第十四課
一、教材分析
（一）本課教學(xué)內(nèi)容
1、運用絢麗多彩、抒情動人、神奇的中國民間越劇傳說故事《梁山伯與祝英臺》的劇情簡單導(dǎo)入課堂，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。
2、涉及兩個名詞解釋⑴曲式⑵協(xié)奏曲；涉及樂曲采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖式；對交響樂有一個初步認識，學(xué)好必要有關(guān)音樂知識，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力。
3、用故事中三個具有代表意義的情節(jié)————草橋結(jié)拜、英臺抗婚、墳前化蝶貫穿音樂欣賞中，讓學(xué)生由難到易掌握音樂中呈示部、展開部、再現(xiàn)部這三個部分，降低學(xué)生欣賞音樂難度，在輕松愉悅中體驗音樂。
�。ǘ┍菊n地位和作用
1、地位《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲是在借鑒歐洲協(xié)奏曲這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，以獨具特色的民族風(fēng)格和多方面藝術(shù)技巧的探索過程，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族化的成功之作。
2、作用在國內(nèi)外演出均引起良好反映，以其中華民族鮮明的風(fēng)格特點，得到國際公認。外國音樂家稱之為“蝴蝶的愛情協(xié)奏曲”曾改編為高胡協(xié)奏曲、清唱劇、舞劇，外國舞蹈家將它改編為美麗動人的冰上舞蹈。《梁�！芬殉蔀轱w進世界音樂之林、活躍國際樂壇的“彩蝶”。
�。ㄈ┙滩闹攸c、難點理解主要音樂片斷的含義、唱音樂片斷為本節(jié)課重點；使學(xué)生理解奏鳴曲式結(jié)構(gòu)特點為本節(jié)課難點。
二、說大綱
音樂教學(xué)大綱要求的審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和感受，體驗鑒賞音樂美的能力，樹立正確審美觀念。要突出學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，欣賞中外優(yōu)秀具代表性作品，開闊學(xué)生音樂視野，選擇重視我國優(yōu)秀民族民間音樂作品，弘揚祖國音樂文化，加強愛國主義教育。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1、了解掌握什么是曲式和協(xié)奏曲
2、掌握奏鳴曲結(jié)構(gòu)特點
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和感受音樂作品的能力，分析問題和解決問題的能力，探究創(chuàng)新能力。
（三）德育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族風(fēng)格交響樂，增強民族自豪感。
四、說學(xué)法、教法
教會學(xué)生以下學(xué)法：
1、創(chuàng)設(shè)良好問題情景，讓學(xué)生獲得知識。
2、理解樂器運用形式，與作品內(nèi)容有著緊密聯(lián)系。
3、不同節(jié)奏速度變化中，培養(yǎng)學(xué)生對不同主題能正確區(qū)分判斷。
4、創(chuàng)設(shè)實踐，發(fā)揮學(xué)生想象與思維能力，讓學(xué)生討論，大膽設(shè)想故事結(jié)局，引申音樂的`尾聲發(fā)展。
教法與設(shè)想：運用多媒體、錄音機、磁帶、小提琴這些教具欣賞，講解結(jié)合，通過啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生自己展開聯(lián)想，領(lǐng)悟主題，感受作品精神內(nèi)涵，通過討論分析讓學(xué)生探索創(chuàng)新。
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)程序設(shè)計：組織教學(xué)————傳授新課————欣賞音樂————講解分析————課堂小結(jié)————課堂作業(yè)
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、導(dǎo)入新課教師用小提琴演奏《梁�！窅矍橹黝}曲。讓學(xué)生簡單講述《梁祝》故事情節(jié)，激起學(xué)生回憶、進入“角色”，學(xué)生興趣進入課堂，用多媒體課件出示作者、創(chuàng)作時間、名詞解釋及奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖解。
2、用錄音機播放磁帶，進行音樂作品完整欣賞，結(jié)合多媒體出示板書。
3、教師講解、引導(dǎo)、小結(jié)。
《梁祝》小提琴協(xié)奏曲所表達的思想感情：
描述梁、祝二人真摯愛情，對封建禮教進行憤怒控訴與鞭答，反映了人民反封建的思想感情及這一愛情悲劇深切同情。這部作品的藝術(shù)成就及歷史影響：用多媒體課件出示板書
4、課堂作業(yè)
�。�1）分組討論，設(shè)想音樂結(jié)局。
（2）視唱愛情主題。
5、板書設(shè)計梁山伯與祝英臺
�。�1）曲作者：何占豪陳鋼
�。�2）創(chuàng)作時間：1959年
�。�3）題材：民間傳說
（4）素材：吸取越劇中曲調(diào)
�。�5）體裁：奏鳴曲
（6）名詞解釋
曲式：是指音樂作品構(gòu)成統(tǒng)一整體和各部分的結(jié)構(gòu)規(guī)律，包括音樂作品的結(jié)構(gòu)形式、主題和非主題成分的組合及其調(diào)性的布局。
協(xié)奏曲：一種獨奏樂器和樂隊協(xié)調(diào)演出的大型樂曲。
六、評價分析
1、主體性教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體原則，采用啟發(fā)方法，尊重學(xué)生情感和心理，讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人。
2、全體性學(xué)生素質(zhì)存在差異，在聽賞中力求面向全體，營造學(xué)生共同欣賞氛圍。
3、創(chuàng)新性大膽創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮思維空間，多動腦、動口、動手、參與音樂課堂。
4、高效性學(xué)生達到知識、能力、德育三方面目標(biāo)的收獲，成功的體驗了音樂作品；同時采用多媒體電腦課件、錄音播放，達到視聽結(jié)合的良好效果，增進學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂極濃興趣。
梁祝的說課稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我今天的說課題目是《梁�！废旅孀屛襾斫庹f我整堂課的設(shè)計。
一、說教材
�。ㄒ唬┙滩姆治�
小提琴協(xié)奏曲《梁�！酚珊握己馈㈥愪撟髑�。1959年寫成并首演。當(dāng)時作者是上海音樂學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤x擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。《梁山伯與祝英臺》描述了梁、祝二人的真摯愛情，對封建禮教進行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情。樂曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺抗婚”和“墳前化蝶”三個主要情節(jié)，分別作為樂曲呈示部、展開部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。
（二）教學(xué)內(nèi)容
1、運用我國民間越劇傳說故事《梁山伯與祝英臺》的劇情簡單導(dǎo)入課堂，增強學(xué)生對本節(jié)音樂學(xué)習(xí)的興趣。
1
2、兩個名詞解釋：⑴協(xié)奏曲⑵奏鳴曲式；樂曲采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖式；對交響樂有一個初步認識，學(xué)好有關(guān)必要的音樂知識，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力。
3、用故事中三個具有代表意義的情節(jié)——草橋結(jié)拜、英臺抗婚、墳前化蝶貫穿音樂欣賞中，讓學(xué)生由難到易掌握音樂中呈示部、展開部、再現(xiàn)部這三個部分，降低學(xué)生欣賞音樂難度，在輕松愉悅中體驗音樂。
�。ㄈ�、本課地位和作用
1、地位：《梁祝》小提琴協(xié)奏曲是在借鑒歐洲協(xié)奏曲這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，以獨具特色的民族風(fēng)格和多種藝術(shù)技巧，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族化的成功之作。
2、作用：該曲以其鮮明的民族風(fēng)格特點，在國內(nèi)外演出均引起良好反映，得到國際公認。外國音樂家稱之為“蝴蝶的愛情協(xié)奏曲”，該曲曾被改編為高胡協(xié)奏曲、清唱劇、舞劇等，外國舞蹈家將它改編為美麗動人的冰上舞蹈。《梁�！芬殉蔀轱w進世界音樂之林、活躍國際樂壇的“彩蝶”。
�。ㄋ模�、教材重點、難點
重點：理解主要音樂片斷的含義、學(xué)會唱音樂主題。
難點：理解奏鳴曲式結(jié)構(gòu)特點。
二、說大綱
本節(jié)課符合音樂教學(xué)大綱要求：即以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和感受，體驗鑒賞音樂美的能力，樹立正確審美觀念； 2
寓思想品德教育于音樂教育之中，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，欣賞中外優(yōu)秀具代表性作品，開闊學(xué)生音樂視野，選擇重視我國優(yōu)秀民族民間音樂作品，弘揚祖國音樂文化。
三、說教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1、了解、掌握什么是協(xié)奏曲
2、初步認識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲；
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
1、欣賞音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，使學(xué)生的情感在音樂中獲得體驗，并能展開一定的聯(lián)想空間。
2、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和感受音樂作品的能力，分析問題和解決問題的能力，探究、創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┑掠繕�(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族風(fēng)格交響樂，增強民族自豪感。
四、說學(xué)法教法
�。ㄒ唬⿲W(xué)法設(shè)想：
1、在良好的問題情景中，自主地欣賞《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲。
2、理解樂器運用形式，與作品內(nèi)容有著緊密聯(lián)系。
3、認真感受樂曲中不同節(jié)奏速度變化，對不同主題中能正確區(qū)分判斷。
3
4、積極討論，大膽設(shè)想故事結(jié)局，引申音樂的尾聲發(fā)展。
（二）教法設(shè)想：
運用多媒體，視聽與講解結(jié)合，通過啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生自己展開聯(lián)想，領(lǐng)悟主題，感受作品精神內(nèi)涵，通過討論分析讓學(xué)生探索創(chuàng)新。
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)程序設(shè)計：組織教學(xué)----傳授新課----欣賞音樂----講解分析----課堂小結(jié)----課堂作業(yè)
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：觀看《梁�！费莩鰟≌�，讓學(xué)生回憶并簡單講述《梁�！饭适虑楣�(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進入“角色”；用多媒體課件出示作者、創(chuàng)作時間、名詞解釋小提琴協(xié)奏曲和奏鳴曲曲式特點
2、完整欣賞音樂，結(jié)合多媒體出示“曲式結(jié)構(gòu)”示意圖。
3、了解《梁祝》的曲式結(jié)構(gòu)。對小提琴和大提琴象征性有鮮明的印象。
4、出示“引子”的多媒體，帶著問題欣賞“引子”用什么樂器演奏？樂曲的節(jié)奏、速度有什么特點，描繪什么樣的場景？（描繪了春光明媚、鳥語花香的美麗景色。）
5、在老師的`引導(dǎo)下欣賞“呈示部”，能感覺到音樂里的故事。并能從節(jié)奏、速度、旋律線等音樂要素來分析作品。 第一主題（愛情主題）：優(yōu)美抒情。 第二主題（副部主題）：輕快活潑，與愛情主題形成鮮明的對比。
4
6、傾聽展開部音樂，把音樂分成三個片斷，讓學(xué)生邊聽邊舉手示意樂段的分割點。講講自己腦子里的畫面。并能獨立的完成音樂要素的分析：抗婚 ：音樂低沉陰暗，樓臺會：小提琴與大提琴的對答，時分時合，音調(diào)纏綿悱惻，如泣如訴�？揿`投墳：變化運用了戲曲音樂中的“倒板”和“緊拉慢唱”等手法，表現(xiàn)了祝英臺對封建勢力的強烈反抗和控。
7、欣賞“再現(xiàn)部”。通過音樂要素的分析完成老師的問題。音樂再次出現(xiàn)安祥、寧靜的氣氛，寄托了人們對悲劇的男女主人公的深切同情和祝愿，也表達了人們對美好生活的追求和向往。
8、講出音樂講述的故事情節(jié)。
9、教師講解、引導(dǎo)、小結(jié)。
《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達了人們對美好生活的追求和向往。
《梁祝》所表達的思想感情：描述梁、祝二人真摯愛情，對封建禮教進行憤怒控訴和鞭答，反映人民反封建的思想以及對這一愛情悲劇的深切同情。
這部作品的藝術(shù)成就及歷史影響： 用多媒體課件出示板書
11、課堂作業(yè)
�。�1）視唱愛情主題：許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)“化蝶”這一動人的情節(jié)。下面給同學(xué)們朗讀一段的歌詞。
5
梁祝的說課稿5
各位評委下午好！
我說課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準試驗教科書《梁�！钒四昙壪聝缘谄邌卧魳沸蕾p的內(nèi)容，下面我就從幾個方面闡述說課的內(nèi)容。
一、教材分析
�。ㄒ唬┍菊n教學(xué)內(nèi)容包括
欣賞《梁祝》小提琴協(xié)奏曲，和學(xué)唱愛情主題《化蝶》。兩部分
�。ǘ┍菊n地位和作用
《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲是在借鑒歐洲協(xié)奏曲這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，以獨具特色的民族風(fēng)格，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族化的成功之作，并以其中華民族鮮明的風(fēng)格特點，得到國際公認。
�。ㄈ┙滩闹攸c、難點
理解主要音樂片斷的含義、視唱愛情主題為本節(jié)課重點；使學(xué)生理解奏鳴曲式結(jié)構(gòu)特點為本節(jié)課難點。
二、說學(xué)法、教法
根據(jù)教材內(nèi)容特點和學(xué)生特點，這節(jié)課主要運用以下學(xué)法：
1、在良好的問題情景中，自主地欣賞《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲。
2、理解樂器運用形式，與作品內(nèi)容有著緊密聯(lián)系。
3、認真感受樂曲中不同節(jié)奏速度變化，對不同主題中能正確區(qū)分判斷。
4、積極討論，大膽設(shè)想故事結(jié)局，引申音樂的尾聲發(fā)展。
教法與設(shè)想：
運用多媒體、錄音機、磁帶這些教具欣賞、講解結(jié)合，通過啟發(fā)引導(dǎo)讓學(xué)生自己展開聯(lián)想，領(lǐng)悟主題，感受作品精神內(nèi)涵，通過討論分析讓學(xué)生探索創(chuàng)新。
三、教學(xué)過程
本課本人的教學(xué)思路為：組織教學(xué)----課堂導(dǎo)入——欣賞音樂----講解分析----課堂小結(jié)----課堂作業(yè)
組織教學(xué)
1．師生問好
課堂導(dǎo)入
2.導(dǎo)入新課�！耙粋�千古傳頌的故事，一段柔美、深情地感情，可謂中國家喻戶曉，流傳深遠，被譽為愛情的千古絕唱。從古到今，有無數(shù)人被他們的悲慘愛情所感染。同時也是一首令欣賞者為之傾倒的我國優(yōu)秀的音樂作品之一。大家可聽說過他們的故事嗎？好接下來我們就讓我們一起感受這首音樂，讓這首小提琴協(xié)奏曲把我們一起引入這個美麗動人的傳說中去吧！下面請同學(xué)們欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》
欣賞音樂
3、讓學(xué)生先欣賞感受、聆聽《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲，在欣賞的同時讓同學(xué)們了解小提琴的音色特點。
講解分析
4、用多媒體課件出示作者、創(chuàng)作時間、名詞解釋及奏鳴曲式結(jié)構(gòu)圖解，并讓生自由討論什么是奏鳴曲。
5、進行音樂作品完整欣賞：仔細講解的有引子 呈示部 展開部 再現(xiàn)部 結(jié)束部 分析各部分所表達的故事情節(jié)和所要表現(xiàn)的內(nèi)容。
課堂小結(jié)
6、教師講解、引導(dǎo)、小結(jié)。
《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲所表達的思想感情：
描述梁、祝二人真摯愛情，對封建禮教進行憤怒控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇深切同情。
課堂作業(yè)
5、課堂作業(yè)
�。�1）分組討論，設(shè)想音樂結(jié)局。
�。�2）視唱愛情主題。
（3）掌握奏鳴曲的結(jié)構(gòu)特點
附板書設(shè)計：
梁山伯與祝英臺
�。�1）曲作者：何占豪，陳鋼
�。�2）創(chuàng)作時間：1959年
（3）題材：民間傳說
�。�4）素材：吸取越劇中曲調(diào)
（5）體裁：奏鳴曲
�。�6）名詞解釋
曲式：是指音樂作品構(gòu)成統(tǒng)一整體和各部分的結(jié)構(gòu)規(guī)律，包括音樂作品的結(jié)構(gòu)形式、主題和非主題成分的組合及其調(diào)性的布局。
協(xié)奏曲：一件或是多件獨奏樂器和樂隊協(xié)調(diào)演出的大型樂曲。
奏鳴曲式的'結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。
奏鳴曲(Sonata)是種樂器音樂的寫作方式，此字匯源自拉丁文的sonare，即發(fā)出聲響。在古典音樂史上，此種曲式隨著各個樂派的風(fēng)格不同也有著不同的發(fā)展。奏鳴曲的曲式從古典樂派時期開始逐步發(fā)展完善。19世紀初，給各類樂器演奏的奏鳴曲大量出現(xiàn)，奏鳴曲儼然成為了西方古典音樂的主要表現(xiàn)方式。到了20世紀，作曲家依然創(chuàng)作著給樂器演奏的奏鳴曲，但相較于古典樂派以及浪漫樂派的奏鳴曲，20世紀的奏鳴曲在曲式方面已有了不同的面貌。亦稱“奏鳴曲套曲”。由3、4個相互形成對比的樂章構(gòu)成，用1件樂器獨奏或 1件樂器與鋼琴合奏。
【梁祝的說課稿】相關(guān)文章：
《梁�！犯柙~02-11
梁祝教學(xué)設(shè)計推薦04-24
梁�；膫髡f典故02-02
梁祝評課稿11-02
梁祝同穴化蝶的故事11-16
游梁祝公園的寫景作文11-26
描寫梁祝愛情的古詩詞03-22
新梁祝傳說續(xù)寫1200字10-11
江蘇省鹽城市《梁�！纷屛姨兆�08-09