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      2. 大班美術(shù)活動說課稿優(yōu)秀

        時間:2022-10-11 18:10:56 說課稿 我要投稿

        大班美術(shù)活動說課稿優(yōu)秀

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進行說課稿編寫工作,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么問題來了,說課稿應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)活動說課稿優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班美術(shù)活動說課稿優(yōu)秀

          一、說目標(biāo):

          瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”,幼兒只有對事物產(chǎn)生濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對馬路上的車輛以及周圍的事物很感興趣,借著幼兒的興趣,大家都同意以主題《熱鬧的馬路》進行活動。在之前,幼兒以會畫馬路邊的房屋、樹、和人物,為了擴展幼兒動手操作能力,這節(jié)課全部以立體的形式來展現(xiàn)馬路上的車輛和周圍的事物,從而發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

          二、說目標(biāo):

          在這次活動中,我要求幼兒在老師設(shè)計好的馬路上,用大小不一的牙膏盒、餅干盒、藥盒等來制作立體的汽車;畫出馬路周圍的各種事物,并注意合理布局,由此我制定了以下兩個目標(biāo)

          1、通過想象、繪畫、剪、貼等方法,表現(xiàn)馬路上來往的汽車,促進幼兒的創(chuàng)造力和動手操作的能力。

          2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的設(shè)計,體驗與同伴共同合作成功的喜悅。

          重點:搭建馬路上的立交橋。

          立交橋:在城市重要交通交匯點建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。

          難點:讓幼兒合理布局十字路口的.汽車,避免相撞。

          三、說準(zhǔn)備:

          我以“穩(wěn)中求新”為自己定位,為了更吸引孩子的操作興趣,我精心做了如下準(zhǔn)備。

          1、各種紙盒(牙膏盒、餅干盒、小藥盒)、做輪胎的卡紙。

          2、做紅綠燈、樹、房子、人物的彩色紙、玻璃紙筒。

          3、做燈的材料:果凍殼、吸管、橡皮泥。

          4、雙面膠、透明膠、小剪刀、記號筆若干。

          四、說教法和學(xué)法:

          1、教法:

          A、情境談話法:引導(dǎo)孩子回憶、說說參觀過的馬路,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          B、討論法:以出示圖片的形式讓幼兒觀察上海立交橋的建構(gòu)和形狀,讓幼兒對立交橋有更深的認識。

          C、講解提示法:出示老師做好的示范:汽車、綠化中的樹、路燈、人物、房屋,讓幼兒觀察這些是怎樣完成的。著重讓幼兒展開想象,大膽地說出怎樣在馬路上搭建立交橋。

          2、學(xué)法:

          A、參與法:在此次活動中,始終以幼兒為主導(dǎo)地位,鼓勵幼兒操作、創(chuàng)作的形式,自由發(fā)揮作出不同形狀的汽車和馬路上行走和站立的人群。

          B、分組法:

          在操作過程中,我將幼兒分成四小組進行操作,讓孩子們分工合作、體驗共同合作成功的喜悅。

          五、說活動過程:

          1、談話活動,引導(dǎo)幼兒回憶參觀的馬路

          (1)師:“小朋友,前幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)⒂^熱鬧的馬路,你看到馬路上有些什么呢?(汽車、各種各樣的車、行人、紅綠燈、路燈)

          (2)馬路旁邊呢?(樓房、樹、綠化帶、好多的店鋪)

          2、看圖片——有立交橋的馬路

          (1)師:“今天,老師帶你們看看上海的馬路,你發(fā)現(xiàn)馬路上有什么?它跟我們官林的馬路一樣嗎,哪里不一樣呢?

          (2)講解立交橋:在城市重要交通交匯點建立的上下分層,可以向多個方向行駛互不干擾的現(xiàn)代化陸地橋。它是現(xiàn)代化城市的重要標(biāo)志。

          3、老師出示設(shè)計好的馬路

          (1)師:“現(xiàn)在我們往宜興的這條馬路也在修建,我們來看看這條馬路上有什么?”(車道)“中間是什么呢?誰來告訴老師?”(樹木、花草、綠化帶)

          (2)教師總結(jié)幼兒的回答

          (3)出示成品汽車、樹、人物、路燈、房屋,讓幼兒觀察是用什么材料做成?怎樣做出來的呢?

          (4)示范搭建立交橋

          師:“立交橋搭建的時候,下面需要什么呢?”(需要支架把它架在馬路上空)

          我們應(yīng)該選擇什么樣的盒子來搭建呢?

          (5)你們看看現(xiàn)在的馬路熱鬧嗎?

          那今天請小朋友來做設(shè)計師,把這條馬路修建好,也建設(shè)成跟上海一樣的現(xiàn)代化的大馬路,好嗎?

          (6)請孩子們商量好,你準(zhǔn)備做馬路上(邊)的什么?大家趕快行動起來哦!

          4、幼兒大膽創(chuàng)作,老師提出要求。

          (1)提醒幼兒在設(shè)計汽車時要美觀、特別。

          (2)根據(jù)提供的材料合理搭建立交橋。

          (3)幼兒運動剪刀時,注意安全。

          5、合理布局馬路上的汽車、人物、路燈、大樹和馬路邊的房屋。

          6、講評;欣賞熱鬧的馬路,邀請幼兒向同伴介紹自己的設(shè)計。

          總之,美術(shù)活動對幼兒有益興趣、健康個性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。教師應(yīng)在遵循幼兒認識規(guī)律的基礎(chǔ)上,選擇適宜的內(nèi)容,創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ_評價幼兒的作品,使美術(shù)活動真正成為孩子們的一種樂趣,一種蕩漾著激情和人性的活動。

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