高中音樂《梅花三弄》說課稿
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的高中音樂《梅花三弄》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
大家好！我今天說課的內(nèi)容是人民音樂出版社出版的高一年級音樂欣賞課——《梅花三弄》。我說課的內(nèi)容主要從以下五個方面來設(shè)計(jì)：
第一、教學(xué)對象
第二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
第三、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法
第四、教材分析
第五、教學(xué)過程
一、我說課的第一個內(nèi)容：教學(xué)對象分析
教學(xué)對象分析主要分為兩點(diǎn)：
1、授課對象：欣賞本首樂曲的對象是高中一年級學(xué)生。知識面比較寬廣，思維比較活躍想象力豐富，接觸的新事物較多。根據(jù)他們這一特征我會制作相應(yīng)的多媒體課件。用優(yōu)美的音樂來打動他們的聽覺，從而體現(xiàn)音樂的美，激發(fā)學(xué)生的想象力，使同學(xué)們積極回答問題，并了解該曲的知識點(diǎn)，從而達(dá)到預(yù)期的`教學(xué)目標(biāo)。
2、選擇教具：因?yàn)榭紤]到不同的學(xué)校有各自的實(shí)際情況，于是我作了以下兩手準(zhǔn)備：
第一手準(zhǔn)備：對于教學(xué)條件一般的學(xué)校，我只需要錄音機(jī)和磁帶，用自己的語言去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第二手準(zhǔn)備：對于教學(xué)條件較優(yōu)越的學(xué)校，已擁有了多媒體教學(xué)設(shè)施，那我只需要制作多媒體課件一張即可達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。
二、我說課的第二個內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、通過對古琴曲《梅花三弄》的欣賞，感受音樂中的情感，理解該曲的藝術(shù)創(chuàng)作特征和精神實(shí)質(zhì)。
2、了解梅花，并通過欣賞不同藝術(shù)形式表現(xiàn)的梅花，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前勇于進(jìn)取的精神。
三、我說課的第三個內(nèi)容：教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法
第一種方法，提問法：主要用于該課堂開始的時候，以提問的方式將同學(xué)們的注意力集中到課堂上來。因?yàn)閯偵险n，難免會有一些同學(xué)注意力是渙散的，用提問的方法可以起到預(yù)示的效果，讓同學(xué)們盡快進(jìn)入角色。
第二種方法，講解法：主要爭對該曲所有的知識進(jìn)行講解，分重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解和欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)：1.想象力和音樂審美的培養(yǎng)。2.在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維及表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：1.主題音樂的變化比較。2.掌握該曲的寓意、意境及結(jié)構(gòu)。
第三種方法：視聽結(jié)合啟發(fā)法：主要通過音樂美、畫面美，去激發(fā)同學(xué)們的聽覺和視覺，從而達(dá)到啟發(fā)同學(xué)們的作用，使他們對該曲加深認(rèn)識。
四、我說課的第四個內(nèi)容：教材分析
《梅花三弄》，又名《梅花引》、《梅花曲》、《玉妃引》，相傳為1500多年前晉國（265—420），桓伊所作的一首笛曲，后被琴人改為琴曲。樂曲以梅花抗嚴(yán)寒、傲霜雪的性格來比喻人的品德高尚、純潔和堅(jiān)貞不渝。根據(jù)歷史記載，古代笛曲亦有“三弄”，即高聲弄、下聲弄、游弄�！叭北硎局黝}出現(xiàn)三次，所以把全曲劃分為三個部分。
五、我說課的第五個內(nèi)容：教學(xué)過程
主要分為5個部分，
1、導(dǎo)入部分：這個環(huán)節(jié)我主要運(yùn)用托物言志的比興手法，通過《梅花引》這首歌和一幅梅花圖引出這節(jié)課的主題。介紹梅花“潔白芳香、凌霜傲雪”的高貴品質(zhì)來表達(dá)該曲，從而體現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和該曲的意義，同時播放多媒體，以此讓同學(xué)們走進(jìn)想象的意境，提供一個想象的空間。
2、展開深入部分：先讓同學(xué)們欣賞樂曲并提問：該樂曲主要表現(xiàn)的內(nèi)容。讓同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識和所知想象梅花圖。老師分段欣賞。需要重點(diǎn)注意的是：《梅花三弄》是怎樣在樂曲中體現(xiàn)梅花品質(zhì)以及一弄與二弄之間的情感聯(lián)系。
3、拓展創(chuàng)新部分：讓同學(xué)思考在古往今來，文人墨客藝術(shù)家們是怎樣贊美、表現(xiàn)梅花的精神品質(zhì)的。在表現(xiàn)梅花的書畫、舞蹈、音樂、詩歌中體會她們的共同之處，更進(jìn)一層的了解梅花所蘊(yùn)含的深層含義。
4、結(jié)束部分：總結(jié)本堂課所學(xué)知識點(diǎn)，認(rèn)識梅花的精神和高貴。布置課后作業(yè)。
5、板書設(shè)計(jì)：《梅花三弄》
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