人教版初中美術(shù)《活潑學(xué)生裝》說課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整理的人教版初中美術(shù)《活潑學(xué)生裝》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一.說教材
教材的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計學(xué)生服裝，它既是可以徒手繪畫，也可是一堂手工課。學(xué)生在設(shè)計服裝時，不要單純地追求服裝設(shè)計的局部。而要他們努力做到整件的效果為佳，設(shè)計出服裝的新穎、可愛。體現(xiàn)出學(xué)生的天真與浪漫的童趣。
服裝的設(shè)計是整個課堂教學(xué)的核心，是課堂教學(xué)的最終目的，也是課程評價的.主要依據(jù)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括技能領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和創(chuàng)造領(lǐng)域。具體內(nèi)容為：
1.技能領(lǐng)域：能抓住服裝的結(jié)構(gòu)，設(shè)計出漂亮的學(xué)生裝。
2.認(rèn)識領(lǐng)域：了解不同季節(jié)的服裝
3.情意領(lǐng)域：
�、�.通過服裝設(shè)計，使學(xué)生懂得要設(shè)計一件漂亮的學(xué)生裝，一定要仔細(xì)觀察欣賞，才能使服裝結(jié)構(gòu)合理舒適得體。
�、�.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想像力和審美創(chuàng)造能力。
4.創(chuàng)造領(lǐng)域：在認(rèn)識與技能掌握的基礎(chǔ)上，運(yùn)用豐富的想象力，設(shè)計出美麗大方的學(xué)生裝。
我根據(jù)本科教學(xué)的特點，制定一下教學(xué)重點難點：
1.重點：學(xué)生服裝的設(shè)計制作方法：我之所以把這個作為重點，是因為我覺得既然是服裝設(shè)計，那么設(shè)計的方法和步驟是重要的，該掌握好，才能設(shè)計出舒適得體的衣服。 2.難點：學(xué)生服裝的整體和局部之間和諧質(zhì)樸的美。
二.說教法、學(xué)法
1.教法:根據(jù)教學(xué)方法的優(yōu)化原則和上課內(nèi)容特點，我主要采取了情境教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、演示練習(xí)法。教學(xué)方法靈活多變，只要能夠達(dá)到學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為并無一定之規(guī)，根據(jù)教和學(xué)需要，除了這四種教學(xué)方法外，我還交替綜合運(yùn)用了局部探求法、講授法、談話法、觀賞法、名作等常用教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)起來也較輕松，在輕松中獲取知識。
2.學(xué)法：著重指導(dǎo)學(xué)生通過“找、說、演、畫、剪”的方法，弄懂服裝的結(jié)構(gòu)和設(shè)計的步驟，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計漂亮的學(xué)生裝。
三.說教學(xué)流程：
�、�.審美激趣。
�、�.創(chuàng)設(shè)情境:
1.學(xué)生在優(yōu)美歡樂的樂曲聲中進(jìn)入教室。
2.操作媒體，屏幕上出現(xiàn)許多學(xué)生穿著各式服裝。
3.教師提問，同學(xué)們剛才我們看到的學(xué)生裝漂亮嗎？你們想不想也來設(shè)計一套漂亮的服裝呢？
②.板書課題：活潑的學(xué)生裝
�、�.技法理解，掌握技能。
教師出示服裝范作的各個部分。
①.找一找，你能把上面各個部分組成一套漂亮的服裝嗎？
�、�.說一說：說說自己服裝的特點，在讓學(xué)生談?wù)劜煌竟?jié)的服裝有什么不同。
�、�.演一演：請一位同學(xué)學(xué)著走秀，怎樣才能更好地展現(xiàn)能讓大家看得清楚服裝的美和它的不同風(fēng)格。
2.教師演示畫法:
�、�.服裝的上衣和裙面大部分。
�、�.深加上衣領(lǐng)、口袋。
�、�.裝飾、花紋圖案。
�、�.色彩的搭配鮮艷，悅目的顏色為主，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合。
3.學(xué)生練習(xí)
4.巡回指導(dǎo)
5.小結(jié)
四、教學(xué)反思:
本節(jié)課，視聽結(jié)合，聲圖并茂，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
大膽嘗試，讓學(xué)生“演一演”學(xué)著走秀，走秀方面平時活動較少，可能組織不夠好。
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