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      2. 《番茄太陽》說課稿

        時間:2022-06-28 19:11:44 說課稿 我要投稿

        《番茄太陽》說課稿

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《番茄太陽》說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        《番茄太陽》說課稿

          一、說教材

          本課以“我”的見聞為主線,按時間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止,描繪他的音容笑貌,同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受字里行間飽含著對盲童的喜愛之情。盲童明明是這篇課文的主人公,她雖然生下來就看不見美好的世界,可是她美麗可愛,聰明機(jī)靈,乖巧懂事,有一顆善良的童心,懂得關(guān)愛別人!拔摇焙退嘧R的時間雖然比較短,但她“帶給了我許多快樂‘——她清脆的.笑聲感染了“我”美好的愛心感動了“我”,她就是一個“番茄太陽”,掛在了“我”心里,讓我感受到了溫暖。

          二、說教學(xué)目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):能有感情地朗讀課文,能結(jié)合課文內(nèi)容,理解部分句子的含義。

          2、能力目標(biāo):通過朗讀、感悟、體會等方式培養(yǎng)和提高學(xué)生的朗讀能力,理解能力和語言表達(dá)能力。

          3、情感目標(biāo):體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象感悟“明明”美好的童心對“我”的感染,從而受到關(guān)愛他人的教育。

          三、說教學(xué)重難點

          憑借課文語言材料走進(jìn)明明,知道她是一個漂亮聰明樂觀和富有愛心的小女孩,感悟三個“番茄太陽”含義。

          四、說設(shè)計理念

          這篇課文篇幅較長,敘事,寫人、抒情相互結(jié)合在教學(xué)中我主要抓住了文章的兩條線索進(jìn)行教學(xué):

          一、是明明的笑

          二、是明明的笑對作者的感染。

          教學(xué)中我主要通過學(xué)生的自讀、自悟、圈畫批注、感情朗讀等多種手段引領(lǐng)學(xué)生逐步明確“番茄太陽”的三個不同含義,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛心,讓“番茄太陽”永遠(yuǎn)掛在我們的心中。

          五、說教學(xué)過程

         。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入

          番茄,太陽,太陽番茄,這個奇妙的組合告訴了我們一個動人的故事。故事中的主人公盲童明明,她是一個怎樣的小女孩?讓我們走進(jìn)盲童明明的內(nèi)心世界。

          [激情,激趣,巧妙引入課題]

         。ǘ┚x感悟,直奔課文重點。

          1、指導(dǎo)學(xué)生感悟盲童明明的心靈。

         。1)從盲童明明的容貌和言行的句子中感悟盲童明明的心靈。

         。2)默讀感悟,批注。

          (3)生生對話,師生對話,體悟小女孩的內(nèi)心結(jié)合學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這些句段并板書:樂觀好奇心機(jī)靈聰明善良有愛心

          2、導(dǎo)學(xué)生再讀課文,體會盲童明明給“我”帶來的快樂和感動。

         。1)讀課文,找出課文中描寫“我”心情變化的語句。

         。2)匯報交流并板書灰暗——溫暖——-快樂——--感動

         。3)探究

          是什么給“我”帶來這樣好的心情變化?

          讓學(xué)生體會到是盲童明明的童心、童趣和童真給“我”帶來好的心情變化。

          [生生對話,師生對話,讓學(xué)生感悟人物內(nèi)心世界,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗讀,學(xué)會傾聽,體會人間真情]

         。ㄈ├斫狻薄胺烟枴焙x

          1、課文為什么以番茄太陽在文中出現(xiàn)了幾次,每一次都指什么,讓學(xué)生再讀課文,體會感悟。

          1、本對話、師生對話,探究“番茄太陽”含義

          [抓題眼,理解課文重點,文本對話,師生對話,生生對話,探究“番茄太陽”含義]

         。ㄋ模┩卣寡由欤A情感

          明明的笑容那么真,那么美,是因為她背后的善良和愛心。

          1、暖我的心的,僅僅是明明嗎?你覺得誰也是?

          2、生活中,哪些人也是“番茄太陽”?

          3、小結(jié):所有心中有愛,無私奉獻(xiàn)的人都是“番茄太陽”是的,只要我們每個人的心中都有一顆“番茄太陽”,那么這個世界就會到處充滿與溫暖。

          [發(fā)展個性化語言,拓展思維]

         。ㄎ澹┡錁犯星槔首x

          讓我們帶著這種美好的感情再一次走進(jìn)課文,體會人間真情。(播放《種太陽》)

          [用歌聲《種太陽》激發(fā)學(xué)生愛心,把教學(xué)推向高潮]

         。┳鳂I(yè)超市

          1、課外閱讀愛心小故事,并試著講給周圍的人聽

          2、讀了這篇體現(xiàn)人間真情的故事后,寫一篇不少于200字的讀后感。

          3、推薦有關(guān)愛心的詞語,愛心名言讓學(xué)生抄在筆記本上。

          4、做一個愛心小卡片送給你周圍的人感染周圍的人積極參加獻(xiàn)愛心活動。不公感染孩子,感染周圍的人才,讓番茄太陽掛在每個人的心中。

          (七)板書設(shè)計

          樂觀聰明有好奇心善良有愛心

          灰暗——溫暖——快樂——感動

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