Lesson 12說課稿

Lesson 12說課稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的Lesson 12說課稿，歡迎大家分享。

Lesson 12說課稿1

　　六年級英語上冊Lessn 12 We are ging t see T說課稿

　　本課教材是陜旅版小學(xué)英語六年級上冊Lessn 12 We are ging t see T。第一課時本課將學(xué)習(xí)如何表述在聽到他人不幸的消息時的反應(yīng)，還將涉及到一般將來時的學(xué)習(xí)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching ais）

　　1.學(xué)習(xí)在聽到他人不幸的消息時，如何用語言表達(dá)。

　　2.學(xué)習(xí)一般將來時。

　　3.鞏固句型Ma I…？

　　4.“四會”詞句：

　　after schl, srr, hear, ill in bed

　　What are u ging t d after schl?

　　We areging t see hi.

　　I’ srr t hear that.

　　5. “三會”詞句：

Lesson 12說課稿2

　　采用活動途徑倡導(dǎo)體驗參與，是英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的精神主旨，因此通過聽說讀寫玩做等各種教學(xué)活動，讓學(xué)生從具體而生動的親身體驗中逐步掌握語言基本技能，提高實際運用語言的能力，是英語課堂教學(xué)的首要目的，在本課的教學(xué)中，針對學(xué)生的認(rèn)知水平來，本著激趣為主的方針，我是這樣來實施這一節(jié)課的:

　　一、直觀教具的引入，激發(fā)學(xué)生求知欲

　　讓學(xué)生愛學(xué),樂學(xué),洋溢于快樂的學(xué)習(xí)氛圍中是英語教學(xué)的主要方式，本著學(xué)生對新事物的渴望，在教學(xué)camera時我將實物帶入課堂，讓學(xué)生在看中學(xué)，讀中學(xué)，用中學(xué)，從而大大降低了單詞的枯燥乏味。針對take a picture，讓學(xué)生親手實踐，不僅讓學(xué)生敢于開口說也鍛煉了學(xué)生對語言知識的運用能力.

　　二、圖文聲并茂的情境培養(yǎng)了學(xué)生語言的運用能力

　　多媒體的運用不僅增添了豐富多彩的內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)hurt時，創(chuàng)設(shè)了I hurt my _____.A:Don’t worry.I can help you的情景.在情境中不僅鍛煉了學(xué)生的分析能力，合作能力，交際能力，也大大加強了對英語的運用能力

　　雖然在整堂課下來，感覺自己能用英語完成教學(xué)，也有了一定的自信心，自身素質(zhì)得到了鍛煉，也有了一定程度的提高，但回顧教學(xué)過程卻發(fā)現(xiàn)自己在Make dialogues時限制了學(xué)生的思路，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間較小，而且對學(xué)生編的好壞欠缺及時評價，導(dǎo)致學(xué)生沒有明確的方向，因此在今后的教學(xué)中不僅要認(rèn)真鉆研教材更要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。

　　(一)、在語言的運用上拓寬學(xué)生的思路，不拘尼于固定模式.

　�。ǘ�）、每一節(jié)新課的重難點，采取相應(yīng)的措施去攻破難點排除障礙.

　　(三)、在抓牢基礎(chǔ)知識的同時，多給學(xué)生留有對話和交際的機會。

　　采用活動途徑倡導(dǎo)體驗參與是英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的精神主旨，因此通過聽說讀寫游玩做等各種教學(xué)活動讓學(xué)生從具體而生動的親身體驗中逐步掌握語言基本技能提高實際運用語言的能力是英語課堂教學(xué)首要目的，在本課的教學(xué)中針對學(xué)生認(rèn)知水來學(xué)生參與探索的能力和對語言的新能力本著激趣為主的方針我是這樣來實施這一節(jié)課的:

Lesson 12說課稿3

　　一說教材

　　1 .教材地位

　　本課是河北教育出版社小學(xué)英語Student Book 4第二單元Lesson 12: Rain and Sun 。Lesson

　　12是關(guān)于月份的復(fù)習(xí)課，在前幾課學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握了用英文來表達(dá)月份，本課在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴大詞匯量，學(xué)會新單詞sun , cloud , rain ,

　　wind和snow ,再將單詞放入旋律動聽的歌曲中進(jìn)行鞏固練習(xí)。這樣的教學(xué)安排，有利于學(xué)生興趣的`激發(fā)和積極性的調(diào)動。

　　2 .教學(xué)目標(biāo)

　　1）知識目標(biāo)：能熟練演唱歌曲《The Month Song 》；能聽、說、認(rèn)讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。

　　2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、唱、玩、演的能力。

　　3）情感目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，樹立樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3 .教學(xué)重、難點

　　1)重點：學(xué)生能聽懂并熟練演唱歌曲《 The Month Song 》，可以聽、說、認(rèn)讀單詞sun、rain、wind、cloud和snow。

　　2）難點：句子Flowers bloom for us to look .和I like to play in the snow with

　　you聽說以及理解。

　　4 .教具準(zhǔn)備：單詞卡片、實物、光盤、遠(yuǎn)程教育模式（一）設(shè)備。

　　二說教法和學(xué)法

　　通過實物教學(xué)和光盤的播放，巧妙設(shè)計情境，運用情景法，直觀法，交際法等教學(xué)方法，力求做到：“開課能激趣，講課蘊情趣，練習(xí)有興趣，結(jié)束藏意趣。”

　　1.以“學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”為主要教學(xué)思想。通過實物，光盤教學(xué)創(chuàng)設(shè)真實情境，形成語言氛圍，在具體的情境中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，使整個教學(xué)源于生活，用于生活，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)的有用，從而體驗成功。

　　2.直觀演示法

　　在課堂上現(xiàn)場介紹實物，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯卧~操練�？梢暱陕動殖錆M吸引力，是學(xué)生喜聞樂見的方式。

　　3.交際法

　　創(chuàng)設(shè)多種可以說月份的情景，學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)編，并在真實的情景中鞏固運用。在師生，生生，及小組對活等活動中進(jìn)一步讓學(xué)生體驗了對生活活潑的語言實踐。

　　三教學(xué)程序

　　教學(xué)目標(biāo)的確立，教法學(xué)法的設(shè)計，最終要在教學(xué)程序中體現(xiàn)。因此，合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知狀況，我打算用以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)來完成本課的教學(xué)。

　　1．組織教學(xué)

　　小學(xué)四年級的學(xué)生仍然愛唱、愛跳，一開始上課就讓他們學(xué)習(xí)語言或者復(fù)習(xí)語言對他們來說是枯燥的，必須有一個循序漸進(jìn)的過程，所以在一上課進(jìn)行簡單的師生問候以后，我便帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了聽音動作（Clour

　　and Do）這一環(huán)節(jié)，結(jié)合本冊教材內(nèi)容，我設(shè)計了以下動作：Red,Red,Stamp Your Feet;Yellow,Yellow,Close Your

　　Eyes;Blue,Blue,Play With Cats。這樣既復(fù)習(xí)了所學(xué)語言知識，又調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，使學(xué)生以昂揚的激情參與到教學(xué)的下一環(huán)節(jié)。

　　2．復(fù)習(xí)舊知，為新知準(zhǔn)備

　　1）采用直觀的單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)12個月份單詞。

　　2）創(chuàng)編chant來記憶月份單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Chant如下：

　　December, January︳February -︳March, April︳May -︳June ,July︳August -

　　︳September, Octomber︳November -︳︳

　　3．學(xué)習(xí)新知

　　新知教學(xué)分為以下兩個部分：

　　1）《教科書》第一部分教學(xué)

　　單詞Sun的教學(xué)通過謎語，形象展示，簡筆板書，模仿跟讀，游戲操練、小組練讀、個人展示讀等幾個步驟完成。

　�。▎卧~sun的教學(xué)片段演示：

　　Teacher: First, let us play a Riddle. Big ball, Red ball, Hot ball.What is this?

　　(教師運用身體語言，簡筆畫板書，實物引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底是太陽。)

　　Students:太陽。

　　Teacher:Well,what is it in English? Follow me,please.S-U-N SUN.Say it three

　　times.

　　Students:S-U-N SUN.

　　Teacher:Good. Look at here. What is it?(教師播放光盤LESSON 12第一部分PICTURE 1。)

　　Students:This is the sun. The sun is hot.