有趣的隨機(jī)數(shù)命令說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的有趣的隨機(jī)數(shù)命令說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
說教材
本課是學(xué)習(xí)LOGO語言的基礎(chǔ)性課程，主要學(xué)習(xí)隨機(jī)數(shù)命令RANDOM。洪恩版《小學(xué)電腦高級(jí)篇》P83－84，教材中的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，只有短短一頁篇幅，所以我增加了一些教學(xué)內(nèi)容。我把在LOGO教學(xué)中出現(xiàn)的幾種隨機(jī)效果仔細(xì)歸類，挑選了設(shè)置隨機(jī)顏色、隨機(jī)長(zhǎng)度、隨機(jī)角度、等待隨機(jī)時(shí)間等作為今天這堂課教學(xué)的主要內(nèi)容。
說學(xué)情
學(xué)生從9月份剛剛開始接觸這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)，每周1課時(shí)。在這段時(shí)間內(nèi)，我們學(xué)習(xí)了一些基本命令，比如前進(jìn)、后退、重復(fù)、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等，畫的都是一些簡(jiǎn)單的幾何圖形。過程的編寫剛開始接觸，在本堂課之前，學(xué)生所能編寫的過程執(zhí)行結(jié)果都是一致的。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓海龜執(zhí)行相同的命令卻顯示出不同的結(jié)果，在課前我就相信這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生一定會(huì)非常喜歡。
說教學(xué)目標(biāo)
我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)如下：
（一）知識(shí)與技能
1．理解隨機(jī)數(shù)命令的作用。
2．知道過程需要不斷的調(diào)試和修改才能逐漸完善。
�。ǘ┻^程與方法
1．通過小組合作學(xué)習(xí)基本掌握設(shè)置隨機(jī)顏色、隨機(jī)長(zhǎng)度、隨機(jī)角度等操作。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己及同伴在本堂課中的表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)。
2.體驗(yàn)logo設(shè)計(jì)過程的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．理解隨機(jī)數(shù)命令的作用。
2．掌握隨機(jī)顏色、隨機(jī)長(zhǎng)度、隨機(jī)角度等方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.在一個(gè)過程中多種隨機(jī)效果的組合應(yīng)用。
說教學(xué)過程與方法
整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)分為五大部分。
首先是感知隨機(jī)現(xiàn)象，從我們身邊的引入到LOGO語言中的`，這樣的開始給學(xué)生埋下了疑問的種子。因?yàn)閳?zhí)行了相同的過程卻看到了不同的結(jié)果，肯定能一下子吸引了他們的注意了，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
然后趁熱打鐵馬上組織學(xué)生探索奧秘所在，第二環(huán)節(jié)是自主探究學(xué)習(xí)新知。
我事先做了幾張簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁，將今天的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做成“自學(xué)手冊(cè)”，讓學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)、討論、并且及時(shí)嘗試、反饋，進(jìn)一步全班交流，在老師的組織下，得出四種隨機(jī)數(shù)命令的組合使用效果。
第三環(huán)節(jié)是動(dòng)手操作應(yīng)用新知。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生簡(jiǎn)單應(yīng)用隨機(jī)數(shù)命令，并且復(fù)習(xí)了EDIT命令和REPEAT命令，為第四環(huán)節(jié)作鋪墊。
如果學(xué)生能夠較好的掌握隨機(jī)數(shù)命令的使用方法及之前的一些命令，那么這一環(huán)節(jié)將是本節(jié)課最出彩的地方。學(xué)生可以發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，應(yīng)用不同的命令組合編寫出不同的“多彩星星”效果。通過小組討論——>交流得出初步結(jié)論——>學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)疑問——>集思廣益解決疑問——>再修改、調(diào)試過程，直到出現(xiàn)正確的效果，這樣的一個(gè)過程，可以讓學(xué)生深刻的體會(huì)到過程的編寫需要不斷的調(diào)試才能不斷完善。當(dāng)然我也做好了另一手準(zhǔn)備，萬一學(xué)生在編寫這樣一個(gè)比較復(fù)雜的程序普遍存在困難時(shí)，我也會(huì)及時(shí)調(diào)整策略：把交流演示環(huán)節(jié)改成指導(dǎo)點(diǎn)播。
最后是評(píng)價(jià)總結(jié)。我主要設(shè)計(jì)了一張學(xué)習(xí)收獲表，從技術(shù)上、課堂表現(xiàn)上、對(duì)組內(nèi)同學(xué)的評(píng)價(jià)上，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行總結(jié)。
當(dāng)然，實(shí)際的教學(xué)效果才是最有說服力的。因?yàn)閺膩頉]有在其他地方有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，僅憑個(gè)人這幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課，肯定會(huì)有許多不足之處，還請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見。
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