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      2. 你我他說課稿

        時間:2021-11-03 11:35:14 說課稿 我要投稿

        你我他說課稿

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學效果。我們應該怎么寫說課稿呢?下面是小編為大家整理的你我他說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        你我他說課稿

          一、教材分析

          1、教材內容:《你、我、他》是湘教版七年級上冊美術課本第一單元第一課的內容。本課是學習人物畫的基礎課,主要通過觀察新同學的形態特征、習慣姿勢和各種動作、初步了解人體比例、結構和運動規律、重心變化的表現方法等,并進行人物動態速寫練習。

          2、教材的地位與作用:本課是學生初中三年美術學習的一個難點,通過這節課的學習,培養師生間的情感,學習用速寫的方法來記錄生活中的美,提高學生動手繪畫能力。

          3、教學目標:

          ①、知識能力目標:掌握表現人物速寫的基本技法。

         、凇⑦^程方法目標:能大膽表現,采用夸張、變形的手法來表現自己的感受。

          ③、情感態度和價值觀目標:培養同學、師生之間的情感,相互關心,關愛互助。

          4、教材的重點、難點:

          教材的重點:人物動態速寫的表現手法。

          教材的難點:以線條表現人物動態結構,比例準確,線條流暢。

          二、學生分析

          七年級的學生剛剛進入中學,12—13歲的年齡正處于繪畫的“轉型期”,對所描繪的對象追求“像”為最高標準,教師要善于引導學生認識生活的“像”與藝術的“像”的問題,鼓勵他們大膽表現。

          三、教學方法分析

          (一)教學方法:

          1、情景導入法:上課前,教師出示學生豐富多彩的生活照片,激發學生表現欲望。

          2、問題探秘法:教師提出問題,讓學生分組進行思考討論。

          3、嘗試練習法:課堂上教師讓學生對各種人物動態進行描繪動態線和找重心的練習。

          4、比較欣賞法:老師拿出一些速寫作品,讓學生結合課本上名家作品進行比較欣賞。

         。ǘ⿲W習方法:自主學習、探究學習、合作學習。

          新課標中提出了“綜合探索”這一全新的學習領域,提倡“以學生為本,注重團隊精神與策劃意識的.培養,促進學習方式的轉變”。因此在教學本課時,教師應讓學生以個人或集體的方式參與教學活動,調動學生參與熱情,自主探究,合作學習,培養情感,提高繪畫表現能力。

          四、教學過程分析

          1、情景導入

          教師把課前搜集好的學生生活相片展示給學生看,讓全班學生分為六組,共同觀察相片上同學的各種姿態和表情特征。

          教師拓展引導:同學們再觀察一下我們班中的學習伙伴,他們的動作和表情是不是很有趣呢?你又想不想把它用手中的筆記錄下來呢?這節課我們就共同探究一下如何描畫人物對象。

          2、問題探秘

          教師再每組發給一個人體模型,讓學生共同探討以下兩個問題,填寫好下面兩個表格:

          以下人體各部份的長度,相當于多少個該人體人頭的長度呢?

          部位

          狀態手臂大腿上半身全身

          直立

          坐

          盤地

         、谀隳苷f說人體各部位像一個什么形狀嗎?

          部位

          名稱頭上身臀手臂手掌腳掌

          各組同學自主探究,填寫好表格后,教師再找個別代表到班上發言,講述本組的研究成果,教師再加以點拔。

         。ㄟ@兩個問題充分發揚了新課標所提倡的“以學生為本,讓學生親自參加到學習探究中來”的要求精神,讓學生通過自己動手,領悟人體的比例和結構規律。)

          3、嘗試練習

         、俳處燑c拔談話:不同姿態的人物,都有他們不同的重心和動態線,畫速寫畫要善于抓住人物的動態線,抓準重心。

         、诮處熡萌梭w模型擺出一兩個人物姿態,演示繪畫動態線和重心。

         、勰銈兡苡萌梭w模型擺或用自己身體擺出下面動態,并嘗試描畫它的動態線嗎?

          姿態蹲在起跑線跑步坐著盤地踢球

          動態線和重心

          4、比較欣賞

          教師將收集到的優秀人物速寫作品展示給學生看,并結合課本上的名家速寫作品,讓學生思考以下問題:

          你能用一兩句話說說對這些作品的感受嗎?

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