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      2. 低年級立定跳遠 跳跳虎學本領說課稿

        時間:2021-11-02 20:20:58 說課稿 我要投稿

        低年級立定跳遠 跳跳虎學本領說課稿

          作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份說課稿,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的低年級立定跳遠 跳跳虎學本領說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

        低年級立定跳遠 跳跳虎學本領說課稿

          一、學習目標

          1、通過運用觀察、思維、比較和嘗試,使學生感知立定跳遠跳起后要有適宜的高度,掌握屈膝緩沖方法,手臂擺動與腳蹬地動作協調用力,發展學生的立定跳遠能力。

          2、通過練習培養學生團結協作精神和積極竟爭的意志品質

          二、教材

          1、教學內容:立定跳遠

          2、教材、學情分析

          立定跳遠是小學低年級體育教學重點內容之一,是訓練下肢爆發力、腰腹力量和上下肢協調能力比較全面的項目。水平一學生剛剛接觸到這一技術,在教學中要求相對較低,只要求學生從整體上初步感知立定跳遠的動作要領。

          二年級的學生年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識接受比較慢,特別是對某些協調性要求較強的東西,力量也比較差。根據二年級兒童生理、心理的特征,本節課采取了“故事情景”、“玩練結合、層層遞進”的教學方法,讓他們“樂中學、玩中練”。

          3、教學重點、難點

          重點:立定跳遠的動作要領:用力起跳,雙腳起跳,雙腳落地,屈膝緩沖,協調用力

          難點:起跳時兩腳用力蹬地,手臂擺動與腳蹬地動作協調一致。

          4、場地器材:空地一塊,毽子41個

          三、教學組織與教學方法

          在教學中主要采取老師的講解示范、“故事情景”、“玩練結合、層層遞進”的教學方法。“故事情景”就是把學生引入到故事環節中,親身感受故事主人,投入性高。“玩練結合”就是結合學生實際的'身心特點和認知水平,深挖教材本身的趣味因素,讓學生在樂中練、趣中練、玩中練,在愉悅的氣氛中達成學練目的。“層層遞進”就將立定跳遠技術進行分解,編出一系列的以毽子為練習游戲,巧妙地把毽子游戲和技術教學這兩條線索貫穿全課中,游戲環節相扣,技術要求層層遞進。

          四、教學過程

          1、課堂常規

          (1)師生問好。(2)宣布本課目標及內容并強調安全意識。這樣的安排是為了盡快進入課堂狀態,杜絕運動損傷的發生。使學生帶著目標進行學習活動,有利于課的順利進行。

          2、快樂熱身

          把學生引入到“跳跳虎學本領”的這個故事情景中去,跑進森林(慢跑田徑場)尋找跳跳虎,在森林尋找跳跳虎的過程中會遇到各種各樣的動物,同學們通過模仿動物動作,最終達到熱身的目的。

          3、跳跳虎學本領

          (1)頂毽子比遠:第一,直體頂毽子比遠,讓學生體驗到立定跳遠是從腳尖發力開始;第二,半蹲頂毽子比遠,讓學生明白伸膝能使毽子頂得更遠。

          (2)跳跳虎手摘毽子:使學生在體驗雙腳用力向上跳的同時,體驗手臂擺動與兩腳跳起時的協調用力,要求持毽子者高舉毽子,主要是增加毽子高度和觸摸難度,鼓勵學生把“腳尖的力量”蹬出去。

          (3)輕跳輕落:先是原地跳起,輕輕落地,老師提醒學生屈膝緩沖,這樣落地聲就會小;再是向前跳起輕落,通過學生相互爭比,增強學生用力蹬地的體驗與屈膝緩沖作用。

          (4)雙跳雙落:將學生前面學到的本領整合在一起,為后面學習完整立定跳遠作好鋪墊。

          4、學有成果

          (1)立定跳遠的完整動作學習:老師作立定跳遠的完整動作的示范,組織學生進行針對性的學練,通過優秀學員的展示,提高學生進取的意志品德。

          (2)目標考核:老師給出四個遠度目標,讓每一小組成員通過你趕我追,向最好的考核目標做出努力。

          5、結束

          1、放松:通過同學生無拘束的幫助別人捶拍各個身體部位,最終達到身心放松的效果。

          2、小結:回顧本節課的學習情況,肯定學生的學習成果。

          3、宣布下課:讓學生回去展示給家長看,主要是達到回顧技能的目的,調動家校合力提升學生體質的作用。

          以上是我對本課教學內容的具體說明,謝謝大家!

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