人教版高中化學(xué)選修三說課稿 金屬晶體
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編整理的人教版高中化學(xué)選修三說課稿 金屬晶體，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析
本章內(nèi)容是選修三的結(jié)尾章節(jié)。在學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)后順理成章的學(xué)習(xí)到了晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容的安排在本章中是承上啟下的作用。學(xué)生已經(jīng)掌握了分子晶體和原子晶體的有關(guān)知識以及學(xué)習(xí)晶體知識的一般方法，對研究金屬晶體的結(jié)構(gòu)以及性質(zhì)會產(chǎn)生濃厚的興趣；同時，又為繼續(xù)學(xué)好離子晶體打下了基礎(chǔ)，使學(xué)生的晶體結(jié)構(gòu)理論形成一個完整的體系。
二、教學(xué)三維目標(biāo)
知識與技能：理解金屬鍵的概念和電子氣理論
初步學(xué)會運用電子氣理論解釋金屬的物理性質(zhì)
過程與方法：在探究活動中培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力
運用比較、歸納等方法進行分析判斷
通過學(xué)生分組討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性
讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣和艱辛
感受化學(xué)微觀世界的奇妙與和諧
三、重點和難點
教學(xué)重點：金屬鍵的涵義
用電子氣理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)
教學(xué)難點：電子氣理論對金屬的一些物理性質(zhì)的解釋
四、教法和學(xué)法
教法：情境激學(xué)設(shè)問驅(qū)動多媒體輔助
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)分組討論探究學(xué)習(xí)
五、教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)提問
設(shè)計意圖：聯(lián)系前面所學(xué)知識，給本節(jié)課的學(xué)習(xí)作指導(dǎo)
教學(xué)環(huán)節(jié)二、圖片引題
展示一些金屬單質(zhì)的圖片和一些金屬應(yīng)用的圖片，由學(xué)生討論完成金屬通性的總結(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)三、展示動畫
展示金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)動畫，并給出一定的理論知識。使學(xué)生了解“電子的海洋”的存在性。適時地帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納，指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識的歸納總結(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)四、應(yīng)用知識解決實際激發(fā)興趣
學(xué)生對知識的'應(yīng)用是教師平時培養(yǎng)學(xué)生能力的重中之重，這節(jié)課在這個環(huán)節(jié)的設(shè)置上更是突出的體現(xiàn)了這一意圖。結(jié)合許多生活實例，最終提出以下一些討論是很合理，也很容易使學(xué)生產(chǎn)生成就感的。
【討論1】金屬為什么易導(dǎo)電？
【討論2】金屬為什么易導(dǎo)熱？
【討論3】金屬為什么具有延展性？
在這個環(huán)節(jié)中著重讓學(xué)生參與討論，把討論的結(jié)果匯總，以文字稿的形式投影展示，并由學(xué)生代表到講臺前給大家講解，既鍛煉了學(xué)生的表達，又激發(fā)了學(xué)生的探究，最后給與學(xué)生很高評價和肯定，實現(xiàn)總體能力的提升。
教學(xué)環(huán)節(jié)五、小知識介紹、練習(xí)、作業(yè)
介紹小知識：金屬光澤和金屬之最，增加知識的趣味性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
隨堂練習(xí)的選擇：第一道題再次鞏固本節(jié)課新知，考查學(xué)生對新知的接受情況；第二道題將學(xué)習(xí)過的晶體知識綜合考察，使知識自成系統(tǒng)。
六、課后作業(yè)和課后思考
繼續(xù)鞏固學(xué)生對已學(xué)知識的整合能力，使知識形成體系。
最后感謝各位專家、老師的點評，我會繼續(xù)努力的！
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