四年級(jí)綜合實(shí)踐說課稿 我們?nèi)ヂ糜握f課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)綜合實(shí)踐說課稿 我們?nèi)ヂ糜握f課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
前期思考：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)上的一個(gè)重大突破和亮點(diǎn)，也是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。但是多年來，因?yàn)檎n程開發(fā)的難度，評(píng)價(jià)機(jī)制的缺乏，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課舉步維艱。武穴市教研室以素質(zhì)教育六個(gè)一活動(dòng)為突破口，把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作的重要考核內(nèi)容，讓實(shí)踐活動(dòng)成為武穴教育鮮明的特色之一。我們附小三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)，一起開發(fā)了48個(gè)主題活動(dòng)，并通過集體攻克，將所有的主題內(nèi)容制定了方案，然后各班根據(jù)學(xué)情再開展活動(dòng)。
如何讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正做到全員參與、全程關(guān)注、全面發(fā)展？我認(rèn)為教師必須要給學(xué)生一個(gè)合適的腳手架，這樣才能使他們的主體地位得到實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)。下面我以四年級(jí)《我們?nèi)ヂ糜巍氛務(wù)勎覀兊奶剿鬟^程。
活動(dòng)背景：
隨著人們生活質(zhì)量的日益改善，旅游已經(jīng)成為人們生活中重要的一部分。但是如何能夠做到安全旅游、文明旅游、快樂旅游，是一個(gè)非常值得研究的話題。開展這方面的實(shí)踐活動(dòng)既符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又能讓孩子感受到探究的樂趣和價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生查找、收集、整理資料的能力。掌握多渠道收集和整理資料的方法。
2、在訪談中鍛煉口才，提高口語交際能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己動(dòng)手操作的能力。
3、通過多元評(píng)價(jià)，使教師的指導(dǎo)水平與學(xué)生的能力得到提高。
4、通過合作，學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。
5、通過調(diào)查，使學(xué)生了解旅游前的必備，重視旅游中的安全與文明，學(xué)會(huì)旅游后的快樂分享，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的情感。
設(shè)計(jì)理念：
1、全員性：讓學(xué)生感受到自己就是活動(dòng)的主角；2、實(shí)用性：讓學(xué)生掌握必要的旅游常識(shí)；3、合作性：讓學(xué)生體會(huì)到小組合作探究的意義。
活動(dòng)安排：
本次活動(dòng)時(shí)間為三周，分三階段實(shí)施：活動(dòng)策劃，活動(dòng)開展，活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)過程：
腳手架要素之一：活動(dòng)策劃，做好三定
1、確定主題。上課伊始，我出示一些名勝古跡以及優(yōu)美風(fēng)景的圖片，問學(xué)生喜歡旅游嗎？并請(qǐng)學(xué)生談一談自己旅游的感受，學(xué)生特別喜歡這個(gè)話題，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了和諧的活動(dòng)氛圍。在學(xué)生交流后引出主題，并問學(xué)生看到這個(gè)主題后你想了解些什么？
（1）學(xué)生提出想知道或感興趣的問題，師生交流，師相機(jī)板書。
�。�2）圍繞主題進(jìn)行討論，生成小課題并指導(dǎo)研究?jī)?nèi)容。
�。�3）全班匯報(bào)并交流，師生共同歸納整理更有價(jià)值的問題。通過討論篩選，最后確定了要研究的旅游準(zhǔn)備、旅游安全、文明旅游、開心旅游四個(gè)方面的內(nèi)容、
2、確定小組。在確定好要研究的子課題后，我讓每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)自己最感興趣的小課題，然后指導(dǎo)學(xué)生分組。
3、確定方案。以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組活動(dòng)方案（小組初步擬訂方案，教師研究方法的指導(dǎo)，如：調(diào)查法，訪問法，搜集資料，問卷調(diào)查，考察……）各小組推選組長(zhǎng)、確立研究問題、明確各自的分工與合作，并制定活動(dòng)計(jì)劃與方案，并上交教師審閱。
在這一環(huán)節(jié)中，我對(duì)學(xué)生如何提出有價(jià)值的問題加以有效指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篩選和歸納，形成他們感興趣又值得研究的子課題。盡可能使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的位置。更多地傾聽學(xué)生們自己的意見，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓學(xué)生在調(diào)整、體驗(yàn)、完善的過程中不斷生成新的目標(biāo)和課題。
腳手架要素之二：活動(dòng)開展，把好三關(guān)。
1、要求關(guān)。老師提出活動(dòng)要求：在調(diào)查活動(dòng)中要分工合作，團(tuán)結(jié)一致，并在實(shí)踐活動(dòng)中做到：注意安全，做愛護(hù)環(huán)境的小公民，與人交往要禮貌，要遵守交通規(guī)則。
2、指導(dǎo)關(guān)。在活動(dòng)的過程中，教師不應(yīng)該是甩手掌柜，而應(yīng)該是學(xué)生的活動(dòng)協(xié)作者，幫助他們解決實(shí)際困難。比如：旅游準(zhǔn)備組同學(xué)首先要做一個(gè)問卷調(diào)查，想知道人們旅游前要帶的物品有哪些？可是調(diào)查對(duì)象遲遲沒有確定。他們想調(diào)查全班同學(xué)，可又擔(dān)心年齡小考慮不全面。想調(diào)查家長(zhǎng)，可最近又不開家長(zhǎng)會(huì)，見不了家長(zhǎng)面。后來，我建議他們采取調(diào)查表的方式來開展活動(dòng)。他們立刻就能心領(lǐng)神會(huì)，把問卷調(diào)查表發(fā)給同學(xué)們，帶回家給家長(zhǎng)調(diào)查，由每組負(fù)責(zé)人收齊并作好統(tǒng)計(jì)、就這樣他們順利完成對(duì)47位家長(zhǎng)的問卷調(diào)查。
又如：旅游安全組同學(xué)通過上網(wǎng)搜查知道旅游安全主要是交通安全、飲食安全、住宿安全、游覽安全、游樂安全這幾大方面。困難最大的是負(fù)責(zé)研究交通安全的同學(xué)，他們想知道怎樣選擇合適的交通工具，而又不知道該采訪誰，此時(shí)我告訴他們，離我們學(xué)校最近的龍?zhí)堵酚幸患衣眯猩�，在那兒�?yīng)該能找到你們想要采訪的人。至于要采訪的內(nèi)容他們之前有計(jì)劃，也就不困難了。而讓我佩服的是他們不知怎樣說服了學(xué)校的微機(jī)老師，讓老師幫助拍攝下來了，并且在微機(jī)老師的幫助下下載了很多交通安全的視頻。
3、梳理關(guān)。學(xué)生們?cè)陂_展活動(dòng)后，收集的資料主要分為兩類，一類是文字稿，一類是視頻，以PPT的方式來整理自己的資料。為了解決技術(shù)問題，我跟微機(jī)老師進(jìn)行了溝通，請(qǐng)他在上微機(jī)課的時(shí)候重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的輔導(dǎo)，經(jīng)過兩個(gè)課時(shí)的努力，部分同學(xué)承擔(dān)了各組PPT制作的任務(wù)，再經(jīng)過微機(jī)老師和我的指導(dǎo)他們終于做出了想要的效果。
這些加強(qiáng)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)和感知，為信息的整合提供條件。
腳手架要素之三：活動(dòng)總結(jié)，走好三環(huán)
第一環(huán)節(jié)：多樣呈現(xiàn)。
各小組依次展示自己的研究成果。我還給大家提出了匯報(bào)過程中要有與同學(xué)互動(dòng)的有獎(jiǎng)問答或競(jìng)猜環(huán)節(jié)，獎(jiǎng)品是由一小組同學(xué)提供的省會(huì)城市地名卡，目的是激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組齊心協(xié)力意識(shí)。也為此次活動(dòng)的多元評(píng)價(jià)提供依據(jù)。匯報(bào)由組長(zhǎng)主持本組，一名組員負(fù)責(zé)演示PPT，其他同學(xué)分別介紹自己調(diào)查的成果。
旅游準(zhǔn)備組：通過對(duì)47位家長(zhǎng)的.問卷調(diào)查，知道了旅游前物品的準(zhǔn)備分為三個(gè)等級(jí)。（大屏幕展示）接著組員分別介紹所帶物品的用途及重要性。有獎(jiǎng)競(jìng)猜環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們猜一些特殊必備品如針線包、常用藥、指南針等的作用。
旅游安全組同學(xué)不但跟大家分享了采訪的成果——即如何選擇合適的交通工具，而且在有獎(jiǎng)競(jìng)猜環(huán)節(jié)中帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)火車票的信息，學(xué)習(xí)了乘火車的程序，還通過視頻告訴學(xué)生怎樣安全乘車，而且分別為大家介紹了住宿安全、飲食安全、游覽安全、游樂安全的詳細(xì)內(nèi)容，還辦了一期以旅游安全為主題的手抄報(bào)，由組員共同創(chuàng)編了一首旅游安全兒歌，（大屏幕）雖然還很稚嫩，卻足夠引起了同學(xué)們對(duì)安全的重視。
文明旅游組同學(xué)通過在公園里拍的視頻美與丑，鮮明的對(duì)比讓學(xué)生產(chǎn)生了視角沖擊，接著他們?cè)O(shè)計(jì)的有獎(jiǎng)競(jìng)猜就是找出視頻中的不文明行為喊停，找對(duì)了獎(jiǎng)一個(gè)地名卡，然后一起分析不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)他們調(diào)查到的《中國(guó)公民國(guó)內(nèi)旅游文明行為公約》，最后還向全班同學(xué)發(fā)出倡議，呼吁同學(xué)們做文明游客。
最后展示的是開心旅游組，他們?cè)缇推炔患按�，首先向大家展示的是�?duì)同學(xué)們的如何分享旅游成果的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況，然后把他們搜集到的同學(xué)們小時(shí)候的旅游照片展示給大家看，有獎(jiǎng)競(jìng)猜照片上的人是誰？然后進(jìn)行隨機(jī)幸運(yùn)點(diǎn)擊，點(diǎn)擊中的同學(xué)上臺(tái)跟大家分享他的旅游故事。
展示學(xué)生研究成果，使學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。同時(shí)使學(xué)生了解旅游前的必備，重視旅游中的安全與文明，學(xué)會(huì)旅游后的快樂分享，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的情感、也培養(yǎng)學(xué)生了的觀察能力、分析問題、解決問題的能力及動(dòng)手能力與他人合作能力。
第二環(huán)節(jié)：多元評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)每組派一個(gè)代表上臺(tái)談?wù)勗谶@次實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難是怎樣解決的以及活動(dòng)后的收獲。（看視頻）2、學(xué)生完成自評(píng)表。（大屏幕出示）溫馨提示：A、在討論時(shí)我積極動(dòng)腦了嗎？B、我能夠清楚地表達(dá)自己的想法嗎？C、同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候我認(rèn)真地傾聽了嗎？D、在活動(dòng)時(shí)我積極參與了嗎？E、在需要操作時(shí)，我動(dòng)手了嗎？3、教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀小組。
第三環(huán)節(jié)：多方推介
1、做成了《旅游寶典》送給每個(gè)家長(zhǎng)一份。
2、辦一期旅游常識(shí)展板在學(xué)校門口展覽。
3、將活動(dòng)過程制成光盤，送至校電視臺(tái)組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。
我的啟示：
在這次活動(dòng)中，我和學(xué)生一起走過了一段快樂的求知路。給我最深的啟示有三點(diǎn)：
1、適合，才能凸顯價(jià)值。選擇孩子愿意參與的，選擇真正對(duì)孩子發(fā)展有意義的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，才能使綜合實(shí)踐活動(dòng)課核心價(jià)值得到體現(xiàn)。
2、指導(dǎo)，必須講究策略。為活動(dòng)課搭建合適的“腳手架”，為學(xué)生有效有序的實(shí)踐活動(dòng)提供了可行性。
3、活動(dòng)，不是唯一目的。我們的實(shí)踐活動(dòng)課不能為活動(dòng)而活動(dòng)，而重視實(shí)踐過程中，每一位學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)及獲得經(jīng)驗(yàn)，繼而培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)。
同時(shí)，這節(jié)課也給我?guī)硇碌乃伎迹喝绾未蜷_學(xué)生的視野，突破局限性？如何讓學(xué)生在活動(dòng)中真正動(dòng)起來，提高全員參與的質(zhì)量，讓學(xué)生在活動(dòng)中做到既有肢體活動(dòng)，又有深層次的思維活動(dòng)？這將是我今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的目標(biāo)。
【四年級(jí)綜合實(shí)踐說課稿 我們?nèi)ヂ糜握f課稿】相關(guān)文章：
中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿 風(fēng)雨商幫路說課稿11-04
小學(xué)綜合實(shí)踐飲食的學(xué)問說課稿 據(jù)詩做菜說課稿11-08
我們的風(fēng)采說課稿12-07
《我們的畫》說課稿11-30
我為母校留本書綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿11-02
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)走近十二生肖說課稿11-04
我們?nèi)ヂ糜巫魑?篇12-14
我們?nèi)ヂ糜巫魑?0篇10-17