美麗的草原說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的美麗的草原說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材分析：
《草原就是我的家》一課選自人教版一年級音樂上冊第二單元的唱歌課，本課是根據(jù)蒙古族民歌《紅旗歌》的旋律填詞改編而成的，四二拍，羽調(diào)試，歌曲是一段體結(jié)構(gòu)，由四個樂句構(gòu)成。歌曲的旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，其中八度音的大跳突出了蒙族音樂的.特點，音樂形象非常鮮明，表達(dá)了蒙古族兒童熱愛草原家鄉(xiāng)的情感。
二、學(xué)情分析：
一年級的學(xué)生活潑、好動、對任何事物都充滿這好奇心，這是他們的天性，所以有很多不穩(wěn)定的因素，但是整體的水平相差的不是很明顯，而且學(xué)習(xí)的音樂的積極性比較高，也有很多學(xué)生能夠積極發(fā)言，但是也有很多還不能自律的學(xué)生，那么就要加強課上的管理，才能保證順利進(jìn)行，一年級學(xué)生基本上在幼兒園的時候都學(xué)唱過兒歌，但是對于音樂感知，包括音準(zhǔn)節(jié)奏等方面來還是比較弱，還需要加強這方面的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，注意四度和八度音程的音準(zhǔn)。
2、能用自然的聲音演唱，不喊唱。
3、對蒙古族有所了解，能夠?qū)W習(xí)幾個簡單的蒙古族舞蹈動作，隨歌曲表演。
四、教學(xué)重點、難點：
重點：能夠用愉快輕松的情緒熟練演唱歌曲。
難點：歌曲的音域跨度比較大，音準(zhǔn)能否唱準(zhǔn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、視頻、圖片等
六、教法、學(xué)法：
依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生實際，我采取情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，充分利用視頻、教具，采用欣賞、提問等方法使學(xué)生了解本課的教學(xué)重點，為學(xué)生營造情境氛圍，引出本課所學(xué)內(nèi)容。
七、教學(xué)過程設(shè)計：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、了解少數(shù)民族
師：同學(xué)們知道我們國家有多少個少數(shù)民族嗎？都有哪些少數(shù)民族？
生：56個，蒙古族，維吾爾族，傣族......
師：小面老師來跳幾個動作大家猜一猜（維吾爾族，蒙族）
2、播放介紹內(nèi)蒙古的視頻，今天我們就來學(xué)習(xí)一首蒙古族民歌！
�。ǘ┬抡n講授
師：請同學(xué)們來聽聽這首蒙古族民歌都唱了些什么？感受音樂情緒。
1、播放音樂。
學(xué)生邊聽音樂邊看歌詞，邊聽音樂。
2、師：請同學(xué)們跟隨老師按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，熟悉歌曲當(dāng)中的生字。邊對邊打節(jié)拍
3、第二遍讀歌詞，注意老師在結(jié)尾的時候拍了幾下？
�。�？學(xué)生回答
4、學(xué)唱歌曲，一句一交，指導(dǎo)音準(zhǔn)不好的地方。
5、學(xué)生獨立演唱，注意情緒的表現(xiàn)。
6、檢測學(xué)生（可分男女生、請個別學(xué)生演唱）
7、請學(xué)生給每一句歌詞加入自己喜歡的動作，老師可采用學(xué)生的動作，如果學(xué)生創(chuàng)作困難，老師再進(jìn)行教授動作。
8、全班同學(xué)邊唱邊進(jìn)行表演。然后請一組同學(xué)上來唱，一組同學(xué)上來跳，進(jìn)行合作完成歌曲。
9、加入打擊樂器，先認(rèn)識樂器，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)，因為樂器有限，所以請個別同學(xué)上來體驗。
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10、舉行那達(dá)慕大會請同學(xué)上來，分別組建唱歌隊，舞蹈隊，打擊樂隊和項目比賽表演隊進(jìn)行整體合作。
11、在歡歌笑語中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
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