小學(xué)音樂一年級課本說課稿
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂一年級課本說課稿,歡迎閱讀與收藏。
1、說教材:
。1)教材簡析:
湘版1年級音樂課本采用簡譜,具有普及大眾化的使用特點。從內(nèi)容看具有兒童音樂短小、簡明的特點,與兒童生活音樂有著密切的關(guān)系,而且突出了中國民族文化的藝術(shù)特點。從音樂的要素方面看,教材立足于音樂起步,節(jié)拍以3/4,4/4為主,音符以四分音符、八分音節(jié)和二分音符組成的音樂;調(diào)式以五聲音階、六聲音階、七聲音階;節(jié)奏來自于生活,來自于語言……。音樂知識滲透在音樂作品中,充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗中”的新課程理念。從量上看,每學(xué)期十五個教學(xué)內(nèi)容占學(xué)期教學(xué)的80%,涉及感受與鑒賞的內(nèi)容有100%。另外20%,教材提供了部分(選唱,選聽)內(nèi)容,這給我們音樂老師提供了補充校本課程內(nèi)容的靈活時間。我們可以根據(jù)學(xué)校的實際,開展豐富的活動,突出課外藝術(shù)實踐,完成教學(xué)任務(wù)。
。2)教學(xué)目標(biāo)
新課程確立的“三維目標(biāo)”應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的始終,通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)將音樂課程目標(biāo)分為了三個學(xué)段。其中1~2年即總體目標(biāo)為:
A:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣
B:開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感
C:能自然的,有表情的歌唱,樂于參與其它表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
D:培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和發(fā)展精神
。3)教學(xué)重、難點
A:教學(xué)重點
以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主,引導(dǎo)學(xué)生感受音樂、了解音樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,在學(xué)生對與過程中開發(fā)音樂感知力,培養(yǎng)良好的聆聽、感受、鑒賞音樂的習(xí)慣。
B:教學(xué)難點
媒體為教學(xué)服務(wù)。針對學(xué)生的個別差異,對音樂要素的感受和對音樂作品的不同理解,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和鑒賞。
2、說教法
1年級這一學(xué)段學(xué)生具有以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的.形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行直觀教學(xué)。
。1)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂課的特點。音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部行動。
。2)注各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,相互滲透,在教學(xué)中將其融合成有機整體,全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
。3)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,視聽結(jié)合,聲像一體,在教學(xué)過程中適時借助多媒體為教學(xué)服務(wù)
3、說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教是為了學(xué),教法的設(shè)計是為學(xué)法服務(wù)的。沒有學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就無從談起。因此,學(xué)法的指導(dǎo)是重中之重。在音樂感受與鑒賞領(lǐng)域的教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽感受的習(xí)慣,遵循從易到難、從簡到繁、循序漸進的原則,讓學(xué)生參與,通過聽賞、律動、唱游、創(chuàng)編等形式讓學(xué)生感知音樂。
4、教學(xué)設(shè)計
課例1(一年級上冊)第一課《耳朵的故事》
教學(xué)步驟
老師的活動
學(xué)生的活動
基本理念
聽一聽
借助教室里的物體如翻書、動桌椅、關(guān)閉門窗等
學(xué)生聽辯
情感創(chuàng)設(shè)
談一談
放錄音自然界的聲音如:煉、下雨、打雷、雞叫、狗叫、貓叫
感受“強、弱、長、短、美等聲音的表演力”
引入主題
試一試
發(fā)給學(xué)生打擊樂器識字生探索償試
說什么聲音或干什么
探求發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造
編一編
用節(jié)奏說話編創(chuàng)故事
1、學(xué)生說出我的聲音是什么
2、嘗試用打擊樂器對話
注重實踐
唱一唱
聽錄音《兩只小耳朵》彈琴教、問、答、教學(xué)、指導(dǎo)、引領(lǐng)
學(xué)生聽并隨錄音唱、隨琴唱、模仿跟唱……
突出音樂的要素學(xué)會聆聽鑒賞
動一動
唱游、律動
情感表現(xiàn)
小 結(jié)
評 價
1、
2、
3、
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