幼兒園中班數(shù)學(xué)活動說課稿《變化的隊(duì)形》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動說課稿《變化的隊(duì)形》含反思,希望對大家有所幫助。
一、說教材
在我們的生活中,數(shù)學(xué)無處不在,它是現(xiàn)在兒童必備的科學(xué)文化素質(zhì)之一,所以幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動對于幼兒發(fā)展的影響不可忽視。
在幼兒初步數(shù)概念的發(fā)展與教育中,10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)時幼兒園數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。幫助幼兒形成10以內(nèi)基數(shù)概念,可以為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)加減運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。考慮的不同階段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),我借鑒設(shè)計(jì)了中班數(shù)學(xué)教育活動《變化的隊(duì)形》。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量在10以內(nèi)的物體,并說出總數(shù),正確認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)的實(shí)際意義;
2、難點(diǎn):能不受物體大小、形狀、排列形式等因素的影響,正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量;
三、教學(xué)方法
幼兒10以內(nèi)基數(shù)的數(shù)數(shù)方法主要有按物點(diǎn)數(shù)、感官計(jì)數(shù)、比較相鄰數(shù)、按數(shù)取物等。這里,我們主要運(yùn)用按物點(diǎn)數(shù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能不受物體形狀、大小、排列形式的干擾,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量;
2、能探索用不同的排列方式排列圖形;
3、能傾聽同伴的發(fā)言,樂意跟同伴、老師表達(dá)自己的想法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
1、一張森林運(yùn)動會的PPT圖片2、大象圖片7個、小魚圖片8個、小豬圖片9個。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:正確認(rèn)識10以內(nèi)的基數(shù)、會口手一致地點(diǎn)數(shù)
六、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入(3分鐘)
。1)出示PPT圖片(森林音樂會),導(dǎo)入情境,"森林最近要舉辦一場音樂會,小動物們忙著排列自己的隊(duì)形,下面我們來認(rèn)識幾個小動物。"
。2)請幼兒說出黑板中圖片上的小動物名稱。
2、活動過程(20分鐘)
。1)請幼兒仔細(xì)觀看小動物們的'排列隊(duì)形,提問幼兒"那個隊(duì)形的動物數(shù)量最多,哪個隊(duì)形的動物數(shù)量最少?"
。2)在給幼兒一定時間思考之后,請幼兒發(fā)言。
。3)針對幼兒的回答,進(jìn)一步提問:"你怎么知道是大象(小魚)多呢?"
。4)在明確幼兒的真實(shí)想法后,引導(dǎo)幼兒排除隊(duì)伍排列方式的影響,用點(diǎn)數(shù)的方法正確判斷動物數(shù)量多少。
。5)請幼兒在黑板是給小動物們分別變換隊(duì)形,教師再次引導(dǎo)幼兒判斷哪個隊(duì)的小動物數(shù)量最多,哪個隊(duì)的小動物數(shù)量最少。"小動物們這次又變換了隊(duì)形,這次又是誰最多,誰最少?"
。6)最后,教師總結(jié):比較數(shù)量的多少,要進(jìn)行點(diǎn)數(shù),在數(shù)量不變的情況下,不管隊(duì)形如何變,其數(shù)量既不會增多也不會減少。"
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