小學綜合實踐活動《縫沙包》說課稿模板
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編整理的小學綜合實踐活動《縫沙包》說課稿模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學綜合實踐活動《縫沙包》說課稿1
今天我說課的內(nèi)容是綜合實踐活動——《縫沙包》。下面我從五個方面進行說課。
一、教材分析：
“縫沙包”是勞動與技術課程的學習是以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學科。在制作沙包的過程中學習一些基本的針法，并能夠運用學到的技法和教師的要求相結合，設計并縫制形狀各異的沙包。
二、學情分析：
《縫沙包》——這一內(nèi)容雖安排在高年級，但對于部分學生只會穿針、引線、打結，如果縫制一個完整的沙包，讓學生自己進行縫制時可能還會遇到許多實際的困難。
三、目標確定
為讓學生獲得成功的體驗，享受到學習的樂趣。根據(jù)教學內(nèi)容及學生情況，我制定了以下教學目標：
1、知識目標：學習并初步掌握縫沙包的基本針法。
2、能力目標：培養(yǎng)興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計、縫制不同的沙包。
3、情感目標：通過學習縫沙包，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于創(chuàng)新的精神。
并確定以下教學重點及難點：
重點：沙包的縫制過程及讓學生從自己眼、手、腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。
難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的方法
四、教學準備
勞動與技術項目的有效實施需要做好大量的準備工作：
�。�1）、實物投影儀；
�。�2）、方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米；
（4）、制作的多媒體課件（不同形狀的沙包）；學生準備：方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米。
五、教學環(huán)節(jié)設計
為了充分調(diào)動學生的積極性，我采用激趣導入，揭示課題——示范，了解縫制過程——突破難點，學生制作——總結評價——開展游戲，課后延伸的思路展開教學，充分利用多媒體課件的優(yōu)勢，使學生真正成為學習的主人。
�。ㄒ唬�、激趣導入，揭示課題
本節(jié)課通過沙包創(chuàng)設情境導入，激情提問同學們你們喜歡玩沙包嗎？我又提出你們平時玩的沙包是從哪得到的？從而引出我的沙包是我親手縫制的。在此基礎上揭示課題。這樣一下子激發(fā)了學生學習縫沙包的熱情，強化學生的學習欲望，有效地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。此環(huán)節(jié)安排時間大約為1分多鐘。
�。ǘ�、了解縫制過程
縫制沙包是一個比較復雜的過程，我先教學生三種縫法，讓學生基本掌握，在把縫沙包的過程需要注意的幾個事項一一講解，從穿針引線、將布塊正面朝里，把正面完全充分的翻過來，在把怎么裝沙包內(nèi)部材料，給學生一一講清楚，以免孩子在制作過程中，弄的地面桌面都是米粒，最后封口讓學生注意要把毛邊縫合，這樣會使沙包更加美觀。了解縫制過程后，要和學生說明，并不是所有的沙包是方形的.，播放一些課件，讓學生了解好多樣式的沙包。并且讓學生樹立自信，問學生你們有沒有信心比這些沙包做的更好，激發(fā)起同學們的想象力和創(chuàng)新意識，就讓同學們交流討論后，在強調(diào)縫前的安全注意事項，此環(huán)節(jié)安排時間大約為10分鐘。
�。ㄈ┩黄齐y點，學生制作
由于學生初次縫制沙包，要在短時間內(nèi)掌握規(guī)范操作的全部技能，有效的途徑是教師進行指導操作。教師加強巡視，及時幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題。此環(huán)節(jié)20分鐘。
�。ㄋ模⒄故咀髌�、評價總結
學習評價是課程實施的重要環(huán)節(jié)，能有效促進學生的發(fā)展。在學生制作告一段落后，請部分同學說說在制作沙包時的經(jīng)驗或想法，可以激發(fā)學生學習動機，引導學生動腦思考，體味學習的真諦、成功的喜悅。本節(jié)課中在內(nèi)容上既注重學生的操作結果的評價，更注重評價學生在學習過程中經(jīng)驗的獲得、良好態(tài)度和習慣的養(yǎng)成和創(chuàng)造性思維的顯現(xiàn)。有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的養(yǎng)成。此環(huán)節(jié)安排時間大約為8分鐘。
�。ㄎ澹�、開展游戲，課后延伸
為了讓學生享受到自己勞動成果帶來的歡樂，我安排同組學生利用親手縫制的沙包在一起玩換沙包游戲。在完成以上任務后，要求學生用課余時間，能夠利用本節(jié)課所學方法，多加練習，回家后縫出漂亮的沙包，用自己縫的沙包去調(diào)查爺爺奶奶，爸爸媽媽是怎么樣玩沙包的。為下節(jié)課我們繼續(xù)上玩沙包有學問起到了鋪墊，此環(huán)節(jié)安排時間大約為1分鐘。
以上是我對本課的一些淺見，不足之處敬請各位專家批評指正。
小學綜合實踐活動《縫沙包》說課稿2
今天我說課的內(nèi)容是綜合實踐活動《縫沙包》。下面我從以下幾個方面進行說課。
一、教材分析
《縫沙包》是以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學科。在制作沙包的過程中學習ー些基本的針法，并能夠用縫沙包的手藝，利用家里已經(jīng)淘汰的布料或穿舊的衣服，設計完成一件日常小用品。
二、學情分析
《縫沙包》這一內(nèi)容對于部分學生來講，只是會穿針、引線、打結。如果讓學生縫制一個完整的沙包，還是會遇到許多實際的困難。
三、目標確定
根據(jù)教學內(nèi)容以及學生的情況，制定了以下教學目標：
1．知識與技能
通過訪問、查閱資料等方式收集長輩們童年時經(jīng)常玩的游戲。了解制作沙包的方法，并能利用適當?shù)牟牧希诶蠋熁蚣议L的指導下完成簡單沙包的設計與制作。并嘗試創(chuàng)編新的沙包游戲的玩法等。
2．過程與方法
通過親身參與調(diào)查訪問、查閱資料、設計沙包游戲，展示交流等活動，深度體驗完整、有序的學習活動過程，感受多樣化的學習方式。
3．情感態(tài)度與價值觀
引導學生對傳統(tǒng)游戲的興趣。能做到傾聽老師和同伴的意見，團結協(xié)作共同完成任務。增強勞動意識，培養(yǎng)尊重他人的觀點、欣賞他人成果。
教學重點:沙包的縫制過程以及讓學生從自己眼、手、腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。
教學難點:設計不同形狀的沙包以及縫制的方法。
四、課時安排：4課時完成
第一課時主題生成階段
第二課時設計活動方案、學習針法階段
第三課時實踐操作、縫制階段
第四課時展示交流評價階段
五、第四課時具體教學環(huán)節(jié)：
【一】、謎語導入揭示課題
同學們，愉快的一節(jié)課就要開始了，大家準備好了嗎？好，今天老師帶來一個謎語,請看大屏幕：
一物生來真奇妙，
四四方方到處跑，
沒有翅膀腳邊飛，
落地沒腳不會跳。
打一手縫玩具（沙包）
從學生感興趣的猜謎語活動入手，從而引出今天的課
【二】、展示評議總結交流
（一）談感受
經(jīng)過大家的努力，在家長的幫助下，我們的一個個沙包已經(jīng)誕生了，在制作的過程中，同學們表現(xiàn)出來的細心和耐心，讓我非常的感動，老師此刻還仍能清晰記得你們上節(jié)課個個銀針閃爍，彩布飛舞，熱情高漲的勞動場面，誰來說一下自己縫沙包時的體會和感受呢？設計意圖是注重學生在學習過程中經(jīng)驗的獲得、不怕困難和敢于創(chuàng)新的精神，體味學習的真諦、成功的喜悅。
�。ǘ┱故窘涣�
好，接下來就請大家以6人小組為單位，選出你們組最好的作品展示給大家。
(1)小組評價引導學生在小組內(nèi)進行互評，評選出“縫沙包小能手獎＂。
(2)全班展示請每一組獲得“縫沙包小能手獎＂的學生，上講臺展示并介紹自己的作品。老師及時表揚并給予獎勵。
在評價環(huán)節(jié)中，使學生與學生之間進行了最直接的交流和溝通。
【三】游戲活動體驗快樂
為了讓學生享受到自己勞動成果帶來的快樂，在教室開辟一個微型操場讓學生用自己親手縫制的沙包做自己喜歡的游戲，享受勞動的樂趣。
【四】拓展鏈接遷移應用
1、引導學生回顧所學到基本針法，并提問:用縫沙包的手藝，以及生活中的破舊衣物、布料還能制作出哪些日常用品？這時教師利用多媒體出示其他的手縫制品，激發(fā)學生的興趣，并鼓勵學生努力創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新。
【五】布置作業(yè)
利用家里已經(jīng)淘汰的布料或穿舊的衣服，用縫沙包的手藝設計完成一件日常小用品。
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