【精華】三年級(jí)音樂說課稿三篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)音樂說課稿3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)音樂說課稿 篇1
教學(xué)內(nèi)容:欣賞《我是人民小騎兵》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》,感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景,同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛之情。
2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化,感知樂曲的音樂形象。
教學(xué)過程:
一、聽音樂,學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室(音樂可采用《秧歌調(diào)》)
二、欣賞《我是人民小騎兵》
(一)聆聽樂曲引子,直接導(dǎo)入:音樂在模仿什么聲音?這種聲音好像把你帶到哪里?你知道是什么樂器在演奏?
(二)出示圖片,介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)
(三)朗讀單元主題兒歌,導(dǎo)入樂曲欣賞:
1、師生相互交流自己對(duì)大草原的印象,朗讀單元主題兒歌
2、完整聽賞樂曲,思考:樂曲描繪了哪些情景?
3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》
4、分段落聽賞、交流。
(四)用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲,如:模仿騎馬動(dòng)作等
(五)相互交流自己聽賞后的感受
(六)分組活動(dòng)
1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號(hào)來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱
2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱
3、想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱
三、總結(jié)
教學(xué)反思:
能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱變化,能用打擊樂為樂曲伴奏。
三年級(jí)音樂說課稿 篇2
一、教材分析:
這是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲,三拍子的旋律優(yōu)美抒情,歌曲的音域僅六度,
開始的4小節(jié)是全曲的主要素材,由1、2、3、4四個(gè)音組成,第5、6小節(jié)是第3、4小節(jié)的完全重復(fù),主要節(jié)奏型輕盈而有動(dòng)感。歌曲通過簡單的三句歌詞,描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色,給人一種雅致、悠閑的感覺。
二、學(xué)生分析:
三年級(jí)的學(xué)生學(xué)唱歌曲的能力增強(qiáng),通過教師引導(dǎo),能較好的表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡量生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的興趣。二年級(jí)曾經(jīng)接觸過二部輪唱的歌曲,這首歌曲是學(xué)生第二次接觸二部輪唱,對(duì)學(xué)生還是充滿信心的。
三、教學(xué)過程:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)有四部分的內(nèi)容:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入,通過音樂的走向,請學(xué)生判斷景色中的太陽是剛剛升起的還是即將落下去的。然后根據(jù)旋律畫一座山,通過這一教學(xué)過程,讓學(xué)生明白音的高低的,并為歌曲《美麗的黃昏》畫旋律線做準(zhǔn)備。
。ǘ┬赂璧膶W(xué)習(xí),主要通過聽唱法來學(xué)習(xí)歌曲。歌曲旋律簡單,學(xué)生很快就會(huì)學(xué)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,請學(xué)生聽出歌曲是幾拍子的,并打拍子學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲餓意境來表現(xiàn)歌曲的情緒。在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了歌曲第一句與第二句的旋律對(duì)比,并畫出旋律線。
。ㄈ┹喅枨日埻瑢W(xué)們聽出與我們平時(shí)學(xué)的歌曲的演唱形式的不同,然后我與幾位同學(xué)做示范輪唱,再請同學(xué)們練習(xí)輪唱。
。ㄋ模┯么驌魳菲鳛楦枨樽,出示三角鐵、雙響筒、碰鐘、串鈴,請同學(xué)們根據(jù)歌曲的意境選擇樂器為歌曲伴奏。
三年級(jí)音樂說課稿 篇3
說教材
教材內(nèi)容:管弦樂曲《在鐘表店里》,是由德國作曲家阿圖爾.奧爾特所作的世界著名的輕音樂曲,作者用樂器出色地模仿各種掛鐘、鬧鐘、報(bào)時(shí)的`聲音。內(nèi)容淺顯生動(dòng),使人容易聯(lián)想到鐘表店里熱鬧的景象。
說教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo):欣賞樂曲《在鐘表店里》,感受音樂所描繪的熱鬧情景,體驗(yàn)輕松、愉快的音樂情緒。
認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞《在鐘表店里》,讓學(xué)生懂得音樂的表現(xiàn)力是豐富多彩的,音樂可以通過高、低、快、慢、長、短,表達(dá)出快樂、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒。
能力目標(biāo):能用打擊樂為音樂伴奏,并加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生在打擊樂伴奏中體會(huì)到合作的樂趣。
說教法和學(xué)法
在教學(xué)中,我始終以作品作者奧爾特為主線,將它設(shè)計(jì)為鐘表店的老板,讓學(xué)生通過對(duì)音樂的欣賞來了解奧爾特老板和他的工人們的一天的工作情況。我采用猜謎的形式激發(fā)學(xué)生的興趣;通過對(duì)比法引導(dǎo)學(xué)生了解作品的不同情感;以啟發(fā)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)編;通過看各種鐘表的圖片來增長學(xué)生的知識(shí)、發(fā)散學(xué)生的思維。
教法:猜謎激趣法、對(duì)比法、創(chuàng)設(shè)情景法、設(shè)問法、模唱法等
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能聽出樂曲三部分旋律不同的音樂情緒,體驗(yàn)音樂所描繪的熱鬧情景,豐富想象力。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)音樂的情緒變化設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作與伴奏,表現(xiàn)音樂。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂器及其圖片
說教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入:
1.通過老師的提問的方式引出鬧鐘、表
2.通過出示題目,使學(xué)生展開聯(lián)想,用自己的語言描繪鐘表店,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
欣賞:
1.分別欣賞樂曲的三個(gè)部分,通過音響使學(xué)生展開豐富的想象,每個(gè)部分用哪種顏色的鬧鐘來表示
2.說出樂曲每部分所表達(dá)的情緒
試問學(xué)生能否用手打出老師出示在屏幕的節(jié)奏
帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱旋律
總結(jié)
在教學(xué)中,我力求讓學(xué)生以聽為主,開展不同形式引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂,感受音樂,參與音樂。在對(duì)作品的理解中,我也盡量少說、精說,引導(dǎo)學(xué)生自己去欣賞、感受
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