說課稿

說課稿模板集合4篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的說課稿5篇，歡迎大家分享。

說課稿 篇1

　　自我介紹

　　尊敬的各位評委老師，上午好，我是來自鄭州大學(xué)體育學(xué)院的***。今天我說課的題目是《腳踢球》本次課我將從教材分析，教法，學(xué)法，教學(xué)過程，場地器材等五個方面進行說課。首先我們來對教材進行分析。

　　二、教學(xué)背景分析

　　1、教材所處的地位及作用

　　本課教學(xué)內(nèi)容為高一年級跨欄跑，主要學(xué)習(xí)在中速跑過程中跨過3——5個低欄，改進欄間跑節(jié)奏作為教學(xué)的重點，緊密結(jié)合快速跑的各種能力練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跑的能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。本堂課通過教師講解示范正確的跨欄動作，學(xué)生分組練習(xí)。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，而且使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，對動作的理解更加深刻，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的觀察與模仿能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展。教材的難度較大，對身體的靈活性、協(xié)調(diào)性及下肢力量要求較高，通過此教材的學(xué)習(xí)克服學(xué)生膽小、害怕的心理。

　　2、 學(xué)情分析：1、高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，他們喜新、好奇、求趣。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。2、該班學(xué)生組織紀律性和集體榮譽感強，且勤于思考、善于學(xué)習(xí)。但部分學(xué)生有過欄心理障礙。3、現(xiàn)我國跨欄選手劉翔、史冬鵬等幾名優(yōu)秀運動員取得了歷史性的突破，學(xué)生對跨欄跑表現(xiàn)出一定的興趣。

　　3、 教學(xué)內(nèi)容：本次課是新授課，主要學(xué)習(xí)跨欄跑的基本技術(shù)動作

　　4、 教學(xué)目標：根據(jù)上述教材及學(xué)情分析，制定如下教學(xué)目標：

　�。�1）認知目標：了解跨欄跑的鍛煉價值，介紹跨欄跑的相關(guān)知識及規(guī)則的運用。

　�。�2）技能目標：改進跨欄跑擺動腿、起跨腿技術(shù)，使85%以上的學(xué)生學(xué)會跨欄跑技術(shù)。

　　（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞、堅忍不拔等堅強意志品質(zhì)，以及戰(zhàn)勝自我、完善自己良好的個性心理素質(zhì)。

　　5、教學(xué)重點和難點：重點：過欄動作的協(xié)調(diào)配合。

　　難點：上提前傾異側(cè)臂前伸，維持身體平衡，跨越低欄時能有“跨”的動作。

　　二、說教法：討論法、講解示范法、觀察法、評價法

　　三、說學(xué)法：討論法、嘗試法、評價法。

　　四、說教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)分為三部分準備部分、基本部分、結(jié)束部分。

　　1、準備部分（10分鐘）分為課堂常規(guī)，跑步熱身和徒手操

　　2、基本部分（30分鐘）：

　�。�1）跨欄坐練習(xí)，講解示范動作要領(lǐng)，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，教師示范，給學(xué)生建立完整的動作概念，學(xué)生認真觀察、思考；（3） 行進間（3--5步）從欄側(cè)做擺動腿的攻欄練習(xí)； 要求：擺動腿屈膝高抬，大腿帶動小腿積極下壓。（4） 行進間（3--5步）從欄側(cè)做起跨腿的跨越練習(xí)；（5） 3--5步從欄側(cè)連續(xù)完整練習(xí)；（6）欄間距3--5步從體操墊、低、高欄中做完整練習(xí)；（7）分層練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的個體差異，自選欄高、欄距、欄數(shù)。（8）每組派出兩名學(xué)生示范，進行評價，給出得分，總分十分。（9）教師參與到學(xué)生中間，與學(xué)生進行互動，進行競賽。

　　3、課的'結(jié)束（5分鐘）：

　　師生一起做放松操，使學(xué)生在快樂、優(yōu)美的樂曲聲中進行身心活動，消除緊張的心理，使身心得到放松。收還器材。

　　五、說場地器材 ： 田徑場100跑道， 欄架10個、小墊子12個

　　六、預(yù)期效果：練習(xí)密度36%——38%，心率120——140/分鐘。

說課稿 篇2

各位老師：

　　大家好！

　　今天我上的是浙教版五上年級的第三單元《交往是堂必修課》的第一課《誠信真可貴》。關(guān)于誠信這一主題，在我們品德學(xué)科中呈螺旋上升的目標結(jié)構(gòu)，在四年級的“誠實”教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合本單元交往這一主題，我把本課的目標重點定位在“守信”教育上，因此我設(shè)計了以下四個目標：1、通過本堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么叫誠信。2、體驗自己與他人交往時誠信的重要性。3、教給學(xué)生一些簡單的如何講誠信的方法。4、激發(fā)學(xué)生做一個講誠信的人的愿望。至于具體怎樣讓學(xué)生做到誠信和當失信于人時如何補救，我打算把它們放到第二課時。

　　為了實現(xiàn)這四個預(yù)定目標，我是這么安排整堂課的。整堂課分為五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：游戲?qū)�入。通過做游戲，引出今天這節(jié)課的主題：誠信。并通過讓學(xué)生給自己打分，讓他們對自己的誠信有所了解。

　　第二個環(huán)節(jié)：體驗誠信的重要性。為了讓每一個學(xué)生深刻地體會到誠信的重要性，我除了讓學(xué)生收集生活中講誠信的正面事例，還出示四組不講誠信的反面例子。因為我們畢竟不是生活在“真空”的環(huán)境下，我們絕不能回避這個社會陰暗的一面，我們所能做到的是在不違背真實的情況下努力向?qū)W生展示一個積極陽光的社會。

　　第三個環(huán)節(jié)：辨析討論。在這個環(huán)節(jié)中，我從《曾子殺豬》引入，通過兩個辨析題的討論，讓學(xué)生明白，做一個講誠信的人固然重要，但是我們也要學(xué)會保護自己，碰到具體的問題要想辦法靈活解決。

　　第四個環(huán)節(jié)：制作誠信卡。這是一個機動環(huán)節(jié)。畢竟做一個誠信的人并不是一件容易的事，我建議學(xué)生做一張誠信卡來時時提醒、鞭策自己。誠信卡的內(nèi)容可以多樣化，讓學(xué)生自主選擇，可以是自己曾經(jīng)失信于人或別人失信于自己的事例，也可以是誠信格言或誠信小故事。

　　最后一個環(huán)節(jié)：我把高爾基的格言送給每一個學(xué)生，鼓勵他們做一個講誠信的人。

　　《品德與社會》是一門活動型綜合課，也是一門永恒的藝術(shù)，需要不斷的探索，我這樣設(shè)計和教學(xué)中的處理肯定還有很多不足之處，請老師們多多指教，謝謝！

說課稿 篇3

　　一，材料分析

　　鉛球在體育教學(xué)中占有重要的地位，對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動技巧起到很好的作用。本次授課對象是八年級（水平 4 ）的學(xué)生，這節(jié)課我通過實心球投遠練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的力量性、協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力，以及團結(jié)協(xié)作和終身體育的意識，確保 “ 健康第一 ” 的思想落到實處，使學(xué)生健康成長。

　　二，學(xué)情分析

　　本次授課對象是八年級（水平 4 ）的學(xué)生， 在體育課中比較易興奮，又 容 易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。 同時男女生在生理上的差異。女生上肢力量較差，不如男生的力量，有些動作無法做到位。根據(jù)這一特點在教學(xué)中要適時多關(guān)注，多肯定、多鼓勵、多表揚，增強學(xué)習(xí)的信心。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

　　三，教學(xué)目標

　　1 、認知目標：學(xué)生能熟記并說出原地推實心球的用力順序，知道出手速度與投擲遠度的關(guān)系。

　　2 、技能目標： 90% 以上的學(xué)生在推球出手時基本無明顯停頓，下肢積極蹬地由下而上協(xié)調(diào)發(fā)力，出手速度快。

　　3 、情感目標：學(xué)生能自我評價，認真聽講、看示范，積極模仿、積極練習(xí)，發(fā)展學(xué)生上下肢的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好情操。

　　四，教學(xué)重難點

　　重點： 超越器材

　　難點： 上下肢用力協(xié)調(diào)（用力順序：蹬，轉(zhuǎn)，挺，推，撥）

　　五，教法與學(xué)法

　　根據(jù)本堂課的內(nèi)容，在教學(xué)的全過程中運用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評等教學(xué)方法，盡力減少因動作難度而可能帶給學(xué)生的心理壓力，本次課通過將理論知識與運動技能的有機結(jié)合，讓學(xué)生達到了解動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)原理，弄清動作技術(shù)。教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的身心特點，在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生主體作用和自主性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。 學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過模仿，徒手，持球練習(xí)來掌握運動技能。

　　六，教學(xué)流程設(shè)計

　　準備部分（10 分）： 課堂常規(guī)，準備活動

　　1， 繞操場跑兩圈

　　2，簡單的徒手操

　　主教材（20 分：利用掛圖示范講解，讓學(xué)生

　　模仿，徒手練習(xí)體驗蹬地轉(zhuǎn)體感覺

　　流程圖 基本部分（30 分）

　　副教材（10 分）：“ 集體性 ” 游戲單手持球

　　接力跑

　　放松練習(xí)： 兩人一組互抖肩 ，“ 下面條 ” 放松

　　結(jié)束部分（5 分）

　　小結(jié)： 本課內(nèi)容，回收器材

　　七，教學(xué)效果預(yù)計

　　預(yù)計生理曲線圖

　　心率 （次 / 分）

　　最高心率：165 次 / 分 200

　　平均心率：125-130 次 / 分

　　強度指數(shù)：1.51.7 次 / 分 150

　　練習(xí)密度：42％-45％

　　100

　　0 15 30 45

　　T /分鐘

說課稿 篇4

　　這課主要是以使學(xué)生聽懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應(yīng)答。能聽懂特殊疑問句Howoldareyou？并能根據(jù)實際情況回答為主要目的。下面我就對以下四個方面對本節(jié)課作相關(guān)闡述：

　　一、教學(xué)目標

　　1、聽懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應(yīng)答。能聽懂特殊疑問句Howoldareyou？并能根據(jù)實際情況回答。

　　2、能使用Happybirthday！！向別人表示生日祝福，語音語調(diào)正確。

　　3、會唱歌曲Happybirthday!

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1、聽懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!應(yīng)答。能聽懂特殊疑問句Howoldareyou？并能根據(jù)實際情況回答。2、能使用Happybirthday�。∠騽e人表示生日祝福，語音語調(diào)正確。

　　三、教法和學(xué)法

　　為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，有效地突出重點、突破難點，依據(jù)現(xiàn)代認知理論及教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，我采用了層次教學(xué)法。利用單詞卡片，以復(fù)習(xí)結(jié)合新授的形式，用一節(jié)課的時間，通過單詞學(xué)習(xí)、句型鞏固、游戲等方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂于用英語進行交流的習(xí)慣，讓學(xué)生們在實際的操作過程中，主動獲取知識、運用知識，發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的運用能力和學(xué)習(xí)意識。

　　四、教學(xué)過程

　　為了系統(tǒng)、合理、高效地實現(xiàn)教學(xué)過程，本著以學(xué)生為主體，教師啟發(fā)為主導(dǎo)的原則，我把教學(xué)過程分為4個環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　該環(huán)節(jié)主要是復(fù)習(xí)與新知識有密切聯(lián)系的舊知識，為新知識的引入做鋪墊，使他們立刻參與到英語會話課堂這個情境中來，為進一步探究新知凝聚了動力。

　　首先，根據(jù)英語愉快教學(xué)模式，使學(xué)生在教學(xué)活動開始便處于認知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)最佳的開端，我和同學(xué)們進行數(shù)字游戲和對話等口語交流，接著通過讓學(xué)生唱本冊書里所學(xué)的歌曲，讓學(xué)生在對話與歌曲的雙重合作中，復(fù)習(xí)前兩節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，自然而然地為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好認知準備。

　　T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.

　　Ss:Hello,Missxue.T:let’scountthenumberfrom1-10

　　T:Openthedoor,please.S1:Allright.

　　T:Openthebags,please.Ss:Allright.T:Openthebooks,please.

　　Ss:Allright.T:Icanswim.Whatcanyoudo?

　　S1:Ican…T：Canyou…？

　　S：Yse，Ican.

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)新知

　　在這一環(huán)節(jié)里，我主要以木偶jerry的出現(xiàn)介紹自己生日引出本節(jié)課的重點句型。

　　T：（將手偶Jerry介紹給學(xué)生）Hello，thisismyfriend，Jerry，（模仿手偶的聲音）Hello，children，MymaneisJerry.Todayismybirthday！認讀單詞birthday。從單詞引入句型happybirthday的認讀。

　　Ss：Happybirthday！JerryT：（模仿手偶的聲音）Thankyou！

　　在此基礎(chǔ)上教者進一步引入問句

　　T：Howoldareyou？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字回答。T：（模仿手偶的聲音）I`mthree.

　　（三）鞏固提高

　　這一部分我主要通過1、學(xué)生聽錄音，初步了解對話大意.

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，進一步了解對話大意，幫助學(xué)生讀準birthday。

　　3、組織學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話。

　　這樣的對話練習(xí)，吸引學(xué)生用所學(xué)的知識對本課的單詞、重點句型進行復(fù)習(xí)，提升他們學(xué)習(xí)的興趣，并在聽說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生書寫單詞及句子，提高學(xué)生的讀寫水平。

　�。ㄋ模┤�課總結(jié)。

　　兒童的注意力可持續(xù)時間是有限的，除了可以用游戲調(diào)動他們的積極性以外，還應(yīng)適當?shù)卦鰪娝麄兊某删透泻妥孕判模�因此我設(shè)計了根據(jù)課文，自編對話組織設(shè)計一生日聚會場景進行表演，全班同學(xué)進行評價。

　　S1：Hello，howareyou？S2：Fine，thankyou.Thisis…

　　S1:Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.

　　S1：Happybirthday！S2：Thankyou！S1：Howoldareyou？S2：I`mseven.

　　完成對所學(xué)知識的綜合運用并對表現(xiàn)好的學(xué)生及時給予獎勵，從而激勵他們大膽實踐、體驗成功。最后以生日歌結(jié)束本課。

　　最后，布置作業(yè)，作為對全課的檢驗和總結(jié)。

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