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      2. 《五彩的煙花》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-03-10 16:15:47 說(shuō)課稿 我要投稿

        《五彩的煙花》說(shuō)課稿

          作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的《五彩的煙花》說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        《五彩的煙花》說(shuō)課稿

          《五彩的煙花》說(shuō)課稿1

          一、 說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

          《五彩的煙花》是浙教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第一課,在整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中它屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,本課以《五彩的煙花》為題,意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。煙花綻放開(kāi)來(lái),色彩絢麗,姿態(tài)萬(wàn)千,如鮮花盛開(kāi)、星星眨眼、孔雀開(kāi)屏……這一課主要讓學(xué)生體驗(yàn)用油畫棒(蠟筆)涂色和用線造型表現(xiàn)煙花的活動(dòng),教學(xué)重點(diǎn):初步掌握油畫棒(蠟筆)和水彩相結(jié)合的畫法;教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后,能較自如地運(yùn)用點(diǎn)、線和色彩表現(xiàn)煙花燃放的情景和對(duì)煙花的感受。

          二、說(shuō)教學(xué)對(duì)象

          一年級(jí)美術(shù)課中,學(xué)生以直觀形象思維為主,好奇心強(qiáng),偏重于從身邊的美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象中參與美術(shù)活動(dòng)。一年級(jí)小朋友評(píng)述能力較低,尤其是書面語(yǔ)言的評(píng)述能力更差,我們可以通過(guò)給作品取名字,用一句話介紹自己的作品等方式培養(yǎng)其評(píng)述能力。

          三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)目標(biāo):繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí),掌握涂色的方法。

          2、能力目標(biāo):掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法,通過(guò)用點(diǎn)、線和色彩來(lái)表現(xiàn)煙花,培養(yǎng)對(duì)形與色的感受力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

          3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同齡人作品和大畫家作品的進(jìn)行觀察、思考、想象與討論,使學(xué)生感受美術(shù)作品的美,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

          四、說(shuō)教學(xué)方法

          興趣導(dǎo)入法:一年級(jí)學(xué)生以無(wú)意注意為主,為了能較快的吸引學(xué)生的注意,我特意設(shè)計(jì)了同學(xué)們喜歡的奧運(yùn)福娃為導(dǎo)入,并說(shuō)福娃給我們帶來(lái)了一份禮物,通過(guò)聽(tīng)放煙花的聲音引出課題,這樣很快地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          觀察法:任何學(xué)科知識(shí)都是來(lái)源于生活服務(wù)于生活,美術(shù)也不例外,所以我通過(guò)播放放煙花的美麗圖片,讓學(xué)生在欣賞觀察中獲得美的享受和感性素材。

          綜合探索法:在教學(xué)如何在紙上畫煙花時(shí),我不是直接教給學(xué)生作畫的方法,而是在獲取動(dòng)畫作畫的樂(lè)趣之后,鼓勵(lì)學(xué)生在討論和嘗試中概括出作畫的方法。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          整節(jié)課我主要分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):導(dǎo)入——感知——?jiǎng)?chuàng)作——評(píng)述

          1、導(dǎo)入時(shí)以學(xué)生喜愛(ài)的福娃為話題,并通過(guò)猜福娃送來(lái)的禮物引出課題,并貼出設(shè)計(jì)好了的煙花二字,富有趣味性,符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

          2、播放多媒體課件,讓學(xué)生欣賞各種節(jié)日的煙花圖片,從形與色上感知煙花的美,獲取感性材料。也有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣、

          3、先用Flash作畫,感受作畫的樂(lè)趣,同時(shí)動(dòng)畫的效果更形象地概括了煙花的形與色,為下步在紙上作畫作好了鋪墊,再讓學(xué)生通過(guò)討論與嘗試的方法概括出運(yùn)用油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法,充分體現(xiàn)課標(biāo)中所倡導(dǎo)的以學(xué)生自主探索為主,教師是引導(dǎo)者的理念。

          4、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng),制定多個(gè)評(píng)價(jià)角度,尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,分別評(píng)出色彩獎(jiǎng),創(chuàng)作新獎(jiǎng),場(chǎng)面獎(jiǎng)等,使大多數(shù)學(xué)生都能體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)欣賞大畫家的作品,介紹作品的含義,達(dá)到學(xué)科之間的整合,使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí),也是課標(biāo)所提出的培養(yǎng)綜合性人才的要求。

          六、板書設(shè)計(jì)

          1、將“煙花”二字根據(jù)字形的特點(diǎn),設(shè)計(jì)成煙花的效果,讓人一看很形象化,課的最后讓學(xué)生用自己的話來(lái)形容什么樣的煙花,給煙花加上修飾語(yǔ),這也是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。

          2、將學(xué)生討論、嘗試之后小結(jié)的創(chuàng)作方法分步驟板書在黑板上,便于學(xué)生參照進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生討論結(jié)果的一種肯定。

          《五彩的煙花》說(shuō)課稿2

          一、教材分析:

          本課以《五彩的煙花》為題,意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆(這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇,以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具)和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力,還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟,幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報(bào)人間曾伏虎》的國(guó)畫作品,讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對(duì)煙花的感受;四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣,使學(xué)生有更多的感性知識(shí),為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的`初步知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。

          2、初步學(xué)習(xí)油畫棒(或蠟筆)和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。

          3、觀察煙花的色彩變化,表現(xiàn)節(jié)日煙花的美,促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣

          三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的`畫法。

          難點(diǎn):學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后,能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受。

          四、課前準(zhǔn)備:

         。▽W(xué)生)油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

         。ń處煟┓懂嫛熁▓D片等

          五、教學(xué)過(guò)程:

          1、激趣。

         。1)學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景(注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物)。

         。2)出示煙花圖片,提問(wèn):你覺(jué)得煙花很美嗎?為什么?

         。3)揭示課題:《五彩的煙花》。

          2、欣賞。

         。1)出示范作,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅,并說(shuō)明原因(從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述)。

          (2)學(xué)生思考:怎樣表現(xiàn)放煙花時(shí)的美妙情景?

          3、指導(dǎo)。

         。1)教師示范創(chuàng)作步驟:用油畫棒畫出煙花,用水彩涂底色,涂滿底色(特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等)。

          (2)欣賞范作,學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程。

          4、創(chuàng)作。

          (1)主題:畫出放煙花的情景(沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花)。

          (2)建議:可以畫節(jié)日中五彩的煙花,也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的煙花式樣,還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂,表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受。

         。3)學(xué)生創(chuàng)作(可以個(gè)人創(chuàng)作,也可以小組合作),教師指導(dǎo)。

          5、小結(jié)。

         。1)學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品,學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。

          (2)評(píng)價(jià)建議:是否能夠較好地處理畫面;是否表現(xiàn)出自己對(duì)煙花的獨(dú)特感受;是否與眾不同。

          6、拓展。

         。1)舉辦煙花主題日活動(dòng):開(kāi)展煙花組畫、壁畫等展示活動(dòng),講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

         。2)課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片,進(jìn)一步欣賞煙花的美。

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