《和我們一樣享受春天》說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到說課稿,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編整理的《和我們一樣享受春天》說課稿,希望能夠幫助到大家。
《和我們一樣享受春天》說課稿1
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒛茉谧x中理解詩的大意,體會詩表達(dá)的感情,激發(fā)對戰(zhàn)爭的憎恨和愛好和平的情感。
2、品析詩,提高對語言文字的鑒賞力。
。、有感情的朗讀,提高朗讀能力和技巧。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、激情
。、交流自己收集到的戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難餓事例與圖片,特別是兒童方面的了。
。、真情表達(dá):聽了這些事例,看了這些畫面,此時此刻,你想說些什么?
。、播放大海,沙漠,草地課件畫面,教師配以情景描述:
大家看,蔚藍(lán)色的大海,寬廣的沙漠,綠瑩瑩的草地,快樂的學(xué)堂……世界本來多么美好,充滿著祥和。但是一聲聲的轟炸,使這美好的一切化為烏有,我們美麗的家園遭到破壞,多少兒童喪失生命……“停止戰(zhàn)爭,我們要和平”這是每一個有血有肉的人的心愿,今天,我們學(xué)習(xí)的這首詩也正是一位和平愛好者的真情呼喚。
二、學(xué)文
1、初讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。
2、反復(fù)讀,讀到有所感悟,比比看誰感悟多,提出要求:可感悟詩意,詩情,字、詞、句的.品析。
3、交流感悟:
、 先在小組內(nèi)感悟,然后全班交流。
、 交流時根據(jù)學(xué)生匯報,隨機(jī)點撥,引導(dǎo)其他學(xué)生也感悟同一方面內(nèi)容。
。、感情朗讀:
、 自己根據(jù)感悟,品析內(nèi)容,放開讀一讀。
、 展示,在班上讀一讀。
、 評,評那里讀的好,好在哪里?不好的地方有什么建議。
、 自由讀,可同桌結(jié)合,可小組在一起讀。
、 齊讀。
三、總結(jié)
可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,肯定學(xué)習(xí)成果,激發(fā)讀書熱情,鼓勵閱讀。
《和我們一樣享受春天》共5個小節(jié),作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地,將其原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比,說出了世界人民共同的心愿──維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭。
《和我們一樣享受春天》說課稿2
尊敬的評委、老師:
你們好!
今天我說課的內(nèi)容是《廢舊物造型——和我們一樣享受春天》,我將從教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程及教學(xué)反思六個方面說一說我對本節(jié)課的理解和處理,不當(dāng)之處請大家指教。
一、說教材與學(xué)情分析
本課選自高等教育出版社美術(shù)下冊第五章第三節(jié)。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了第一、二節(jié)之后編排的。本節(jié)的學(xué)習(xí)既可以對廢舊物造型知識進(jìn)一步鞏固和深化,又可以為后面第六章學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),所以《其它廢舊物造型》是本章的重要內(nèi)容。本著藝術(shù)源于生活,根據(jù)季節(jié)的變化,結(jié)合《其它廢舊物造型》的知識,把春天融入課堂,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,使學(xué)生在廢舊物造型中體驗藝術(shù)造型的樂趣,提高審美水平。從而提升學(xué)生的職業(yè)能力。
由于廢舊物造型極為靈活,又要創(chuàng)新把春天的元素加入進(jìn)來,所以要求學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和造型能力,思維活躍,有較強(qiáng)的表現(xiàn)X望。他們對廢舊物造型的方法非常熟悉,多數(shù)學(xué)生能自主設(shè)計制作,少數(shù)的學(xué)生習(xí)慣于模仿,但學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新能力方面存在不足。
二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)以上教材和學(xué)情的分析,我確定了以下教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能對廢舊物品大膽創(chuàng)作,回收利用。
2、能力目標(biāo):通過各種材質(zhì)的廢舊物進(jìn)行藝術(shù)造型,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力,發(fā)展具有個性的藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在生活中巧用資源的良好習(xí)慣和利用廢舊物的環(huán)保意識。 激發(fā)對春天和大自然的熱愛之情。
三、說教學(xué)重點難點
教學(xué)重點:復(fù)習(xí)運用學(xué)過的廢舊物造型的表現(xiàn)形式和制作方法創(chuàng)作以春天為主題的藝術(shù)作品。
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力,發(fā)展具有個性的藝術(shù)表現(xiàn)力。
突破重、難點:
1、采用多媒體課件、音響設(shè)備、投影儀及幕布等教學(xué)用具,創(chuàng)設(shè)生活意境。
2、在教學(xué)的環(huán)節(jié)中,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情境,有序地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探索、思考、提升。
3、通過分小組合作,每位學(xué)生運用各種材質(zhì)的廢舊物進(jìn)行藝術(shù)造型,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力,發(fā)展具有個性的藝術(shù)表現(xiàn)力。
四、說教法與學(xué)法
在教法學(xué)法中設(shè)計了:
1、范例欣賞教學(xué)法:運用圖片欣賞營造教學(xué)情境,設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
2、 舉一反三教學(xué)法:教師針對一種材料進(jìn)行分析它的用途,導(dǎo)出知識點,讓學(xué)生順利接受。并使學(xué)生開拓思維,舉一反三。
3、 小組合作探究教學(xué)法:促進(jìn)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生充分地表達(dá),鍛煉合作能力,活躍課堂氣氛。
4、自主探究法:學(xué)習(xí)的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn),給定條件,讓學(xué)生去合作探索完成作品。
五、說教學(xué)過程
根據(jù)以上分析,我將這節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計了“激趣引入——知識探究——課堂示范——設(shè)計制作——評價延展”五個環(huán)節(jié)。下面我將具體說明。
1、創(chuàng)境激趣 尋找春天
首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我將利用課件展示各地的春景圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣。然后通過看春景圖片猜校園地點的小游戲調(diào)動課堂氣氛并啟示學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)美。最后教師提問:“我們能用什么辦法把春天美好的印跡留下來?”通過這個問題回歸課堂,巧妙的引入課題。引導(dǎo)學(xué)生自主思考,把學(xué)生導(dǎo)入到情景中來。
2、深入教學(xué) 思考春天
通過欣賞春天,引出課題。接下來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識探究環(huán)節(jié)。首先教師出示準(zhǔn)備好的廢舊物圖片,讓學(xué)生觀察。為后面用廢舊物進(jìn)行設(shè)計做好鋪墊。接著我將讓學(xué)生通過課件再自主學(xué)習(xí)廢舊物的基本表現(xiàn)方法,理解“和我們一樣享受春天”藝術(shù)創(chuàng)作的方法,從而打開學(xué)生創(chuàng)作的思路。這樣來突出本課重點,達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)。然后我將給充分的時間讓學(xué)生圍繞完成表格的任務(wù)來拓展學(xué)生思維。在學(xué)生討論之后,教師再分析欣賞示范作品以此給學(xué)生靈感。讓學(xué)生在“猜—學(xué)—思—變”的學(xué)習(xí)過程中體驗到制作方法的同時感受到創(chuàng)作的樂趣。同時拓展學(xué)生思維、開放學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作X望。
3、設(shè)計制作 創(chuàng)作春天
通過思考探究、分析比較的環(huán)節(jié)層層深入,學(xué)生的學(xué)習(xí)由知識向能力轉(zhuǎn)化。在制作環(huán)節(jié),我將放輕音樂和巡回指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,提醒剪刀等工具的安全使用。在良好的環(huán)境中,促進(jìn)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生充分地表達(dá),鍛煉合作能力,活躍課堂氣氛。本節(jié)課的難點就在這突破。
4、交流評價 欣賞春天
為搭建一個讓學(xué)生展示自己的平臺,提供交流的機(jī)會,我設(shè)計了展示評價環(huán)節(jié)。我將用開放式的評價方式從以下三方面進(jìn)行:
、傩〗M派代表展示作品,進(jìn)行自評,從作品的構(gòu)思、有哪些收獲、制作過程中遇到哪些困難,是如何解決的等方面進(jìn)行。
、谡垖W(xué)生互評,為同學(xué)的作品提出一些自己的看法。
③教師簡評,教師的評價一鼓勵為主。讓學(xué)生學(xué)會評價美、分析美,教師鼓勵也能讓學(xué)生感受到成功,培養(yǎng)了學(xué)生想說、敢說,增強(qiáng)了他們的自信心。
5、課后延展 春暖花開
以讓學(xué)生嘗試用不同材質(zhì)的廢舊物制作其他藝術(shù)品為契機(jī),讓學(xué)生關(guān)注生活,節(jié)約資源,用一雙藝術(shù)的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。從而落實本課的情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)。以上五個環(huán)節(jié)我遵循的思路是課堂賞圖帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美;課堂講解和討論讓學(xué)生理解美;動手實踐讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造美;作業(yè)品評中讓學(xué)生學(xué)會評價美;課后的延伸讓學(xué)生學(xué)會探究美。教學(xué)重難點從中得到了體現(xiàn)和突破。
六、說教學(xué)反思
這節(jié)課設(shè)計環(huán)節(jié)新穎,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。活動效果好,教學(xué)環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生眼、耳、手、腦全身心參與活動的方式,循序漸進(jìn)的突破重點和難點。教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的三維目標(biāo)。使美術(shù)教學(xué)水到渠成。整節(jié)課以學(xué)生活動為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師用小游戲開場,活躍氣氛,在分組操作時放輕音樂,建立安靜的學(xué)習(xí)氛圍。整節(jié)課動靜相宜,師生實現(xiàn)了良好的互動,教育效果顯著。
當(dāng)然課堂是動態(tài)生成的,在實際的教學(xué)過程中,我會根據(jù)學(xué)生的具體反饋做出相應(yīng)的調(diào)整,讓課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序,因生成而精彩!
我的說課完畢,謝謝大家。
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