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      2. 幼兒園活動(dòng)《圣誕老爺爺來(lái)了》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2020-12-16 18:40:37 說(shuō)課稿 我要投稿

        幼兒園活動(dòng)《圣誕老爺爺來(lái)了》說(shuō)課稿

          作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)《圣誕老爺爺來(lái)了》說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園活動(dòng)《圣誕老爺爺來(lái)了》說(shuō)課稿

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          圣誕老爺爺又來(lái)了,小朋友們都很高興,因?yàn)樗麄兛梢允盏绞フQ老爺爺送的禮物了。我的這個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自己想各種方法來(lái)通過(guò)障礙、達(dá)到目的地的體育活動(dòng),而第二個(gè)主題活動(dòng)是由“制作圣誕禮物”這個(gè)想法的延伸添畫(huà)活動(dòng)。以孩子們感興趣的圣誕為主線,使孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、在學(xué)中樂(lè)”我設(shè)計(jì)的是大班的活動(dòng)5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善,能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動(dòng)作,但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,獨(dú)立面對(duì)挫折、困難往望無(wú)以應(yīng)對(duì),針對(duì)這些情況,我將第一直主題活動(dòng)《找找圣誕老爺爺》的活動(dòng)目標(biāo)指定如下:

          1、通過(guò)到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過(guò)的一系列障礙來(lái)訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的能力。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)

          2、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

          3、教幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問(wèn)題的意志品質(zhì)。

          二、說(shuō)教法

          本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法、游戲法、啟發(fā)提問(wèn)發(fā)等教學(xué)方法運(yùn)用直觀法是由幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的,幼兒年齡小,利用多媒體動(dòng)畫(huà)能更好的引起幼兒的注意及興趣。

          采用提問(wèn)發(fā)是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察,啟發(fā)幼兒的積極思維。

          我運(yùn)用啟發(fā)性的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,找出解決問(wèn)題方法。

          用討論法是幼兒最喜歡的方法,愛(ài)玩是孩子的天性,游戲法也是孩子最能接受的方法。

          三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          高爾基說(shuō):“學(xué)習(xí)是最大的動(dòng)力,就是對(duì)所準(zhǔn)備材料星期,因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作:

          1、錄因機(jī)、磁帶

          2、場(chǎng)景設(shè)置

          3、正方形、三角形卡片若干

          4、布置一間有圣誕氣氛的活動(dòng)室

          四、說(shuō)學(xué)法:

          通過(guò)以上老師使用的'教法為依據(jù),整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主題,重點(diǎn)不是老師的教而是學(xué)生的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過(guò)啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——的出結(jié)論

          五、說(shuō)活動(dòng)程序:

          根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神,本次活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo):

          (一)導(dǎo)入:在歌聲中入情

          (二)深入:在探究中激情

          (三)活動(dòng):在情景中抒情

          (四)延續(xù):在擴(kuò)展中生情

          為什么要安排這四個(gè)環(huán)節(jié)呢?

          1、導(dǎo)入:開(kāi)始部分十分重要,如果能在這部分吸引幼兒的興趣,讓幼兒投入到活動(dòng)中來(lái),能為后面的活動(dòng)重點(diǎn)做好鋪墊。因此,我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動(dòng)室安排,告訴小朋友,明天是圣誕節(jié)了。

          2、深入:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(出示圣誕老爺爺睡覺(jué)打呼嚕的多媒體動(dòng)畫(huà))這下可不得了,圣誕老爺爺應(yīng)該送禮物不能睡著啊!利用動(dòng)畫(huà)來(lái)營(yíng)造一種更真實(shí)的教學(xué)形態(tài),并利用情景意外,吸引幼兒關(guān)注,積極動(dòng)腦筋想解決的辦法。在找圣誕老爺爺?shù)耐局性O(shè)置四個(gè)障礙,來(lái)訓(xùn)練幼兒的活動(dòng)能力,這也是活動(dòng)的重難點(diǎn),運(yùn)用啟發(fā)——觀察——實(shí)踐——最后得出結(jié)論的自主探索法來(lái)通過(guò)四個(gè)障礙,以幼兒為主體,教師通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在輕松、愉快的情景中完成重難點(diǎn)。

          障礙一:鉆山洞:運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn):“這個(gè)山洞我們想什么辦法過(guò)去呢?”同時(shí)運(yùn)用討論法讓幼兒想辦法,并交流得出結(jié)論:可以鉆、爬過(guò)山洞大家一起用想到的辦法過(guò)山洞,同時(shí)訓(xùn)練了幼兒的鉆、爬能力。

          障礙二:過(guò)小河:讓幼兒先觀察周?chē)h(huán)境,利用河邊木版搭小橋過(guò)河。這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作能力,訓(xùn)練平衡的技能。

          障礙三:跳沼澤地:引導(dǎo)幼兒合作想點(diǎn)子,在沒(méi)有輔助材料的情況下,利用沼澤地里的礁石跳過(guò),訓(xùn)練雙腿并攏跳的技能。

          障礙四:城堡大門(mén):雖然到了城堡,但是具有人物色彩的魔法的門(mén)說(shuō)什么也不開(kāi),引導(dǎo)幼兒自己想辦法,可以給它表演節(jié)目,說(shuō)服他,隨后直至門(mén)打開(kāi)。

          3、活動(dòng):請(qǐng)小朋友們幫圣誕老爺爺運(yùn)送禮物,往返進(jìn)行幾次,體會(huì)合作勞動(dòng)的快樂(lè)。在來(lái)回運(yùn)送禮物的過(guò)程中,控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

          4、延續(xù):音樂(lè)想起,和圣誕老爺爺慶祝圣誕,并發(fā)放禮物。

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