一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說(shuō)課稿1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。
2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。
3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。
課前準(zhǔn)備
(1)實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)
施教時(shí)間：10月20日
活動(dòng)一：
通過(guò)實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然�？吹津唑训屑�(xì)觀察的不多。因此，通過(guò)不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
活動(dòng)二：
描述蜻蜓的外形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系，在交流中，了解對(duì)稱對(duì)飛翔的重要性。
欣賞書(shū)上繪畫(huà)蜻蜓的作業(yè)，談?wù)勀男┊?huà)的精細(xì)、寫(xiě)實(shí)、哪些寫(xiě)意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種畫(huà)法。
談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫(huà)的蜻蜓周?chē)梢蕴砑幽男┍尘啊?/p>
活動(dòng)三：
運(yùn)用線條來(lái)描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。
以組為單位將畫(huà)好的蜻蜓剪下來(lái)，貼到一張大紙上，共同添畫(huà)背景。
第二節(jié)
施教時(shí)間：10月21日——10月24日
活動(dòng)一：
出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。
每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過(guò)的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。
學(xué)生起來(lái)交流自己研究的折法。
學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。
活動(dòng)二：
教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫(huà)好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來(lái)。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來(lái)陪她玩，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。
蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。
提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱性。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考，并完成作業(yè)。
活動(dòng)三：
用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。
收拾與整理
札記：
上這一課時(shí)正趕上我們學(xué)�！鞍喟鄤�(chuàng)特色”藝術(shù)類二課小組成果展示。學(xué)校要求各班將成果展示在自己班的展板上。而二年級(jí)這三個(gè)班當(dāng)中一個(gè)班是“折紙?zhí)厣币粋�(gè)班是“我愛(ài)大自然”另一個(gè)班是“詩(shī)情畫(huà)意”。我充分利用了本節(jié)學(xué)的蜻蜓來(lái)布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓;二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來(lái);三班的“詩(shī)情畫(huà)意”中就有兩幅畫(huà)有蜻蜓的詩(shī)意圖。學(xué)生高興得說(shuō)：“老師，我們這節(jié)課學(xué)的東西可真有用!”是呀，“學(xué)以致用”不正是我門(mén)這些美術(shù)教育者一直在追求的嗎?
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說(shuō)課稿2
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。
2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫(huà)的.繪畫(huà)方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
能運(yùn)用現(xiàn)描畫(huà)的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
師：課件、學(xué)生作業(yè)用紙
生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行。
二、過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、引導(dǎo)階段
老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。生回答。
欣賞圖片，課件幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。
你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的身體構(gòu)造有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)?
師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見(jiàn)的一種益蟲(chóng)，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼，有10-3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開(kāi)闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打�？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。
2、發(fā)展階段
�、旁俅涡蕾p圖片，大家都說(shuō)蜻蜓姑娘是美麗的，你呢?能說(shuō)說(shuō)它美在哪嗎?
⑵翅膀：左右對(duì)稱，較長(zhǎng)，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長(zhǎng)勢(shì)，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。
腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。
�、切蕾p課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫(huà)。
⑷師示范
定稿、繪畫(huà)、裝飾，出示完整作品，說(shuō)明要注意疏密關(guān)系。
3、本課練習(xí)
用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)蜻蜓的美
4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)
5、作業(yè)展示，講評(píng)
6、拓展：讓我們畫(huà)的蜻蜓飛起來(lái)。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蜻蜓飛飛說(shuō)課稿3
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。
2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。
教具學(xué)具：蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
(一)導(dǎo)入新知
導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。”播放蜻蜓觀賞VCD。
小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?
小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課題：蜻蜓飛飛
(二)探索新知
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。)
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。)
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
四、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)
五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)
六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它!
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