《藍(lán)色的樹葉》說課稿范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《藍(lán)色的樹葉》說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、 說教材
老師們，大家好，我今天說課的題目是《藍(lán)色的樹葉》。（板書題目 一棵藍(lán)色的樹葉）《藍(lán)色的樹葉》是義務(wù)教育課程實驗教材第三冊第五單元 的一篇課文。本單元的主題是：“別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好地相處，團(tuán)結(jié)合作。”《藍(lán)色的樹葉》這篇課文主要寫了李麗向林園園借綠鉛筆的故事，讓學(xué)生明白人與人之間要互相關(guān)愛、相互幫助的道理。課文非常貼近學(xué)生的生活實際，能使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，讀后自然受到助人為樂的思想教育。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材內(nèi)容及二年級小朋友的實際水平，心理特點及認(rèn)知規(guī)律，我打算用兩課時教學(xué)，目標(biāo)設(shè)置為：
1、 認(rèn)識本課“術(shù)、鉛”等9個生字，會寫“由、術(shù)”等10個生字。這條目標(biāo)的確立是因為課標(biāo)告訴我識字教學(xué)是第段閱讀教學(xué)的重點，因此，我把它定為重點目標(biāo)。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。因為語文學(xué)科是工具性和人文性的統(tǒng)一。為了讓學(xué)生在識字學(xué)文中滲透人文性，所以把這目標(biāo)定為難點目標(biāo)。
三、說教法
《課標(biāo)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶�！币虼�，在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的'同時，我以讀帶講，整體感之，揣摩體會，以問題導(dǎo)入新課，分角色朗讀課文，體會故事中兩個小孩子的心態(tài)，讓學(xué)生思考：“我想對林園園說……”部分替課文補(bǔ)充一個不同的結(jié)局。
四、說教學(xué)過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
實物板書，引起學(xué)生的疑問：“我們看過的樹葉都是綠色的，為什么題目上的樹葉是藍(lán)色？”師：“這就是我們今天要討論的話題：為什么課題是藍(lán)色的樹葉？”這樣，變老師的提問為學(xué)生的質(zhì)疑，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，體現(xiàn)課堂上的以學(xué)生為主體的思想，促進(jìn)主體的發(fā)展。
（二）以讀帶講，讀思結(jié)合，題為“藍(lán)色的樹葉”
學(xué)生的興趣被充分調(diào)動起來之后，我引導(dǎo)學(xué)生三讀課文：一讀，借助拼音，自學(xué)生字詞，把課文讀正確；二讀，復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，把課文讀通順，讀流利；三讀，了解課文大意， 想想藍(lán)色的樹葉是怎么出現(xiàn)的？邊讀邊用筆畫畫圈圈，數(shù)一數(shù)，李麗和林園園有幾次對話？在學(xué)生初讀基礎(chǔ)上，隨文檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞的情況。
在學(xué)生掌握生字新詞的情況下，我進(jìn)入：朗讀課文，學(xué)習(xí)詞句的訓(xùn)練。主要采取情景朗讀教學(xué)法。接著，我重點抓住李麗和林園園的四次對話進(jìn)行訓(xùn)練：
1、（出示第一次對話）抓住“小聲”“吞吞吐吐”指導(dǎo)學(xué)生朗讀“把綠色鉛筆借給我用一用行嗎？”“我還沒畫完呢�！边M(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)問句，讀出問句，用問句談話，學(xué)生會說出：我可以跟你一起走嗎？
把雨傘借我用一用行嗎？……
并在此基礎(chǔ)上分角色朗讀。
2、掌握了第一次對話的訓(xùn)練方法，第二、三、四次的對話，我就按照這樣的方法，讓學(xué)生先自讀，小組讀，在分角色朗讀，加強(qiáng)人物語言的訓(xùn)練。
（三）拓展延伸，情感熏陶
語文的基本性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。一、二年級的閱讀年段目標(biāo)也明確指出，閱讀教學(xué)應(yīng)讓孩子樂于與人交流自己在閱讀中的感受和想法。此時，孩子們已對文中的兩個小朋友有了自己的想法，再讓孩子們結(jié)合自己的生活實際說說“假如你當(dāng)時也在場，你想對林園園說什么？”孩子們暢所欲言，他們可能會說：“園園，這樣做是不對的，你應(yīng)該像小白兔和小灰兔那樣，主動幫助老山羊才對的 �！币部赡軙f“園園，老師經(jīng)常教育我們，同學(xué)之間要互相幫助，你們是同桌，更應(yīng)該象親姐妹那樣團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，才對呀�！薄�(dāng)學(xué)生討論完畢，老師及時鼓勵他們真實一群能說會道，樂于幫助別人的好孩子。并且板書：互相幫助。
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