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《勞動(dòng)需要知識(shí)》說課稿范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編整理的《勞動(dòng)需要知識(shí)》說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我執(zhí)教的《勞動(dòng)需要知識(shí)》是品德與社會(huì)六上第三單元“勞動(dòng)最光榮”第2課。我所選擇的是本課的第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)定位為：
1、學(xué)習(xí)袁隆平、比爾蓋茨等故事，懂得勞動(dòng)需要知識(shí)，只有掌握了現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，知識(shí)帶來技術(shù)革新，改變我們的生活，提高勞動(dòng)效率，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。
2、通過交流匯報(bào)感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給世界帶來的巨變，樹立崇尚科學(xué)，用自己的勞動(dòng)報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。因?yàn)楸菊n的內(nèi)容與四上、四下、五下的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，所以本課的著眼點(diǎn)應(yīng)放在：勞動(dòng)——知識(shí)——價(jià)值；而非“變化、騰飛”，體現(xiàn)教學(xué)的螺旋上升。
其次根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的定位設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
二、學(xué)習(xí)袁隆平的事跡，知道是知識(shí)創(chuàng)造了奇跡。
三、了解比爾蓋茨，感受知識(shí)給世界帶來的巨變。
四、小眼睛看勞動(dòng)，拓展身邊的勞動(dòng)者所需要的知識(shí)以及對(duì)未來的勞動(dòng)者發(fā)出倡議，多積累知識(shí)，成為最棒的勞動(dòng)者。
這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)主要考慮到本堂課是為了讓學(xué)生能挖掘出普通的勞動(dòng)中蘊(yùn)含著許多知識(shí)，甚至隨著社會(huì)發(fā)展勞動(dòng)精細(xì)化后，勞動(dòng)者必須有更多專業(yè)化的知識(shí)來充實(shí)自己，也才能創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，才能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。只因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中著眼點(diǎn)不在我國(guó)的科學(xué)技術(shù)有多么發(fā)達(dá)、我們家鄉(xiāng)、我們祖國(guó)的變化有多么巨大，而是放在對(duì)人物勞動(dòng)分析、感受發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化。這樣就本課的教學(xué)目標(biāo)使準(zhǔn)確地把握，更好地實(shí)施教學(xué)，體現(xiàn)品德教學(xué)的螺旋上升。
第三本課的教學(xué)中對(duì)于課前學(xué)生調(diào)查進(jìn)行了設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，主要讓學(xué)生了解身邊勞動(dòng)者的職業(yè)與其相關(guān)知識(shí)含量、雜交水稻的相關(guān)知識(shí)以及20世紀(jì)的相關(guān)發(fā)明等給社會(huì)帶來的影響。學(xué)生有效的課前調(diào)查為課堂上的交流、探討奠定了很大的基礎(chǔ)，提供了教學(xué)的深度。
當(dāng)然沒有完美的設(shè)計(jì)，必須在課堂中不斷實(shí)踐，也存在著一定的問題，如如何在課堂中更放手讓學(xué)生來生成，課堂作業(yè)力度加大，希望得到更多的建議與意見，讓自己對(duì)品德課的教學(xué)設(shè)計(jì)能力作進(jìn)一步提高。
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