《我有一雙萬能的手》小學說課稿
作為一名教師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的《我有一雙萬能的手》小學說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
（一）教材分析：
《我有一雙萬能的手》是一首深受學生歡迎的歌曲，采用領唱、齊唱的形式。單段體結構，前半部分曲調親切、活潑，后半部分略帶抒情。歌詞瑯瑯上口，易被兒童接受。本節(jié)課是一節(jié)音樂欣賞活動課。
�。ǘ┙虒W目標：
本節(jié)課通過律動、游戲以及手語，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動
還能傳情達意。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。
（三）教學重點：
通過參與歌表演、律動等綜合性藝術表演活動，使學生的想象力得到發(fā)展。
（四）教學難點：
鼓勵學生大膽運用自己的雙手進行創(chuàng)造。
�。ㄎ澹┙虒W準備：
多媒體、磁帶等
二、說教法
針對課的教學目標和學生的實際，在教學中，主要采用以下幾種教學方法：談話法、討論法、學科綜合法、知識拓展法等方法。
三、說學法
從本課的教學目標出發(fā)，根據(jù)學生的學習情況，確定如下學法：整體感知法、討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法。
四、教學過程和設計意圖：
�。ㄒ唬┞蓜訉耄榧とぃ�10分鐘）
1、我以音樂律動《動物模仿操》帶領學生用雙手模仿各種小動物的動作導入，引起學生的興趣。
2、分四小組討論：手還能做什么事？（勞動、生活、工作學習、運動）
3、分組表演。
設計意圖：通過談話法、討論法，表演法，讓學生了解了雙手可以做許多事情，為欣賞教學作了很好的鋪墊，從而引入新課《我有一雙萬能的手》。
�。ǘ┱w感知，引導掌握（10分鐘）
1、欣賞《我有一雙萬能的手》跟著音樂進行歌表演。
2、再次欣賞；著重要求學生聽出《我有一雙萬能的手》是一首領唱、齊唱的歌曲。
3、反復欣賞；在聽到領唱的部分伸出一個手指，在聽到齊唱的部分伸出一雙手。
4、教師帶領學生跟著音樂哼唱幾遍歌曲。
設計意圖：根據(jù)低年級學生的`生理特點和學習特點，要用律動、手勢等學生富有興趣的`形式來進行形象化教學，能降低教學難度。
�。ㄈ┯螒蚧顒�，活躍氣氛（10分鐘）
1、教師宣讀游戲規(guī)則。
老師給每個小組準備了三道題目，每小組就分別請三位同學上來猜，其他組員用動作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權�？醋詈竽慕M猜對的題最多便獲勝。
2、學生分組游戲。
3、教師總結并發(fā)獎。
設計意圖：通過學生最喜歡的游戲活動，發(fā)掘了學生的表演潛能，提高了學生的模仿表演能力，活躍了課堂氣氛。
�。ㄋ模�、拓展升華（5分鐘）
1、教師講解示范手語。
2、學生學習手語。
設計意圖：通過手語使學生了解了雙手不但能勞動、從事藝術活動，還能傳情達意，教育學生要關心幫助聾啞人，不能歧視他們，用我們的愛去幫助他們。
總之，在整個教學設計中，力求體現(xiàn)以學生為本的思想，著眼于學生的個性化發(fā)展，從目標的提出，到過程的安排，學習方法的確定，乃至學習成果的呈現(xiàn)，都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性，同時受到了美的熏陶。
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