小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《神農(nóng)嘗百草》說課稿
作為一名老師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《神農(nóng)嘗百草》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材：
課文講述了我國(guó)古代傳說中的太陽(yáng)神炎帝即神龍為人類作出的巨大貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)五谷，制作農(nóng)具，教人們耕種和收割；發(fā)現(xiàn)治療疾病的各種草藥，配成藥方，給人們醫(yī)治病痛。神龍的科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身精神感人至深。本課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)身精神教育的好材料。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文。
3、理解課文的內(nèi)容，體會(huì)神龍的勇敢和為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。
過程與方法
1、指導(dǎo)學(xué)生多讀多感悟，抓住重點(diǎn)詞、句。
2、體會(huì)神龍的精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)神龍的科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身精神。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文。
難點(diǎn)：
1、因?yàn)樗园严旅娴膬蓚�(gè)句子連起來。
2、體會(huì)神農(nóng)的科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身精神。
四、說教法學(xué)法：
1、讀書朗讀指導(dǎo)法：用普通話指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的語(yǔ)感。
2、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，可結(jié)合圖片、音頻、配樂動(dòng)畫等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。
3、討論點(diǎn)撥法：放手給學(xué)生，學(xué)生完全可以通過自學(xué)討論解決問題。教師一定要相信學(xué)生，不能包辦代替，要讓學(xué)生暢所欲言不去限制他們的`思維。
4、引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究的過程中積極探索解決問題的方法。
五、說教學(xué)過程
激趣導(dǎo)入
小朋友們，你們知道神龍炎帝嗎？（不知道）運(yùn)用多媒體播放神龍炎帝的故事，配以文字解說介紹神農(nóng)：在中國(guó)古代傳說中，有一位太陽(yáng)神炎帝，他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆等五谷，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割，人們尊稱他為神農(nóng)。今天，我們來學(xué)習(xí)有關(guān)神農(nóng)的故事。（板書課題：神農(nóng)嘗百草）
復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、出示認(rèn)讀生字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生開火車認(rèn)讀。
3、教師指導(dǎo)、糾錯(cuò)。
學(xué)習(xí)課文：感知課文內(nèi)容
1、學(xué)生自讀課文，出示目標(biāo)：⑴人們?yōu)槭裁从职烟?yáng)神炎帝叫做神農(nóng)？⑵神農(nóng)對(duì)人類還有一個(gè)什么貢獻(xiàn)？
2、學(xué)生朗讀討論交流老師提出的問題。
3、師生共同探討：神農(nóng)是怎樣發(fā)現(xiàn)這些草藥的？有一次一天里中毒70次，幸虧他及時(shí)吃下解毒藥，才沒被毒死。從這里你覺得神農(nóng)怎么樣？
4、知道學(xué)生有感情地朗讀課文最后一段。
集體朗讀全文，體會(huì)人們對(duì)神農(nóng)的紀(jì)念。
六、說板書設(shè)計(jì)
板書
發(fā)現(xiàn)五谷 制作農(nóng)具
神農(nóng)人們永遠(yuǎn)紀(jì)念他
遍嘗百草 配制藥方
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